1樓：小駱駝
如何解決這個生活無聊和重複的問題，我強烈建議您看乙個老電影《土撥鼠之日》。
電影講了乙個氣象播報員菲爾，在2月2日土撥鼠日這天去乙個邊境小鎮，報導當地的土撥鼠慶典。他對這個工作十分嗤之以鼻，並感到十分厭倦。
他的生命被困在了這個小鎮，被困在了這一天。他掉入了時間迴圈怪圈，陷入了永恆的無聊和重複。
這個電影在2023年上映，是時間迴圈劇情的開山鼻祖，隨後從這個電影中，借鑑時間迴圈靈感的電影劇不在少數。但我認為在對普通人有教育意義這方面，迄今為止，沒有其他影視劇能夠超越。
你現在就是這樣乙個狀態：一年365天，每天都沒有大改觀。你不熱愛你的工作，但為了明天的生計，你必須堅持起床去做。生活並沒有太多的樂趣，但也要日復一日的生活著。
你看不到未來，但什麼也改變不了。難道生命就要在無聊的重複、永無止境的折磨中死去嗎？
在這部電影中，菲爾用了上萬種方法試驗了如何應對生活的永恆重複和無聊，最終打破時間迴圈，找到了生活的意義。
我將菲爾的萬種方法總結成了四大類：縱情慾望法、八卦消遣法、自暴自棄法、日日精進法。這幾種方法哪種會讓你的生命更有趣味和意義，你來感受一下。
01 縱情慾望法
當菲爾發現自己陷入了2月2日這一天的時間迴圈旋渦時，他首先是狂喜不已，既然生活不用為明天擔憂，那麼何不縱情今天？
於是他開始放縱人類各種慾望：吃喝玩樂、豪車美女、飆車瀟灑刺激……
他再也不注重飲食健康，什麼奶油蛋糕，巧克力冰淇淋、好酒好肉等等全部吃起來喝起來！
他再也不克制自己的消費和色慾，悄悄順走銀行的錢，豪車開起來，美女撩起來。反正明天一切恢復原樣，今天花出去的錢明天還會回來；今天撩的感情債，明天美女絲毫不記得。
這種不負責任、瀟灑人世間的生活方法，現實中其實也有不少人是這樣，生活這樣無聊，何不縱情快活一天是一天？管他明天與後天？
可人的慾望被實現後，很快就會厭倦的。這不是長久之計。菲爾也很快就厭倦了這些，他玩夠了，玩膩了。
可日子還在重複，還在2月2號這一天，怎麼辦？
菲爾想出了新方法。
他開始去撩小鎮的各種人，他跟見到的每個人都搭訕，詢問了解別人的生活現狀和喜好。
日子一天又一天，他漸漸熟知了小鎮上的每個人，他能準確說出小鎮上每個人的名字、愛好、年齡、工作、上班時間、物件叫什麼……
他靠每日八卦別人，詢問消遣別人，來度過這永無止境的時間迴圈。
時間在一日日的刷刷刷中度過，可你得到了什麼呢？時間久了，你是不是也有一種厭倦感？漸漸的也不想再刷刷刷，別人的生活終歸是別人的，跟自己無關。
菲爾也漸漸感到八卦別人，沒什麼意思。
他熟知小鎮上的每乙個人，以為自己很厲害了，找到自己一直追卻沒追上的女神，說：「我是神，今天將發生的任何事我都知道，因為我的生活被困在了這一天。」 他拉住身邊的每乙個人，詳細的說出每個人的基本資訊，讓女神看他有多厲害，想得到女神的崇拜或同情。
但女神對他沒有任何崇拜之情，反而將他看成乙個可怕的怪人。
生活並不會因為你八卦知道的多，而變得有意義，菲爾最終也放棄了這個方法。
菲爾有點絕望了。
他發現無論怎樣，生活最終都是日復一日的重複，單調又無聊。而且無論怎麼做，自己也無法在一天之內得到女神的認可，最終抱得女神回家。
他徹底自暴自棄了，他只想去死。每天不再興奮的去八卦，也不再興奮的去吃喝玩樂，他只想去死，每天各種方法自殺，或者死屍躺。
這種用自暴自棄，如行屍走肉一般混過一天是一天的方法，你是不是也體驗過？但是這個方法最沒用，最不是方法，你只會讓生活更生不如死，而且終歸還要面對現實。
菲爾在電影中無論如何死不掉，而你的生命只有一次，你不能選擇死亡。
生活還要繼續，菲爾重振旗鼓，重新選擇正確的生活方法。
菲爾不再試圖去改變世界，不再試圖與無限的時間迴圈做抗爭。
世界他改變不了，時間他抗爭不動。
他只能改變自己，他開始改變自己。
他遨遊書海，學習更多的知識和技術；練習彈琴，陶冶情操讓自己越來越優雅；學習冰雕，學習唱歌；善待他人，每天去大街上幫助一位需要幫助的人；
雖然日子依然在迴圈，每天都一樣；可他每天都在進步，每天都不一樣；世界對他的態度，開始每天都不一樣。
隨著他的越來越優秀，越來越多的人受他的幫助，他的內心逐漸豐盈，他的氣質逐漸優雅柔和，越來越多的人主動去跟他微笑、擁抱、致謝。
在他優秀的閃閃發光的時候，他不僅最終抱得女神歸，永恆的時間迴圈命運也被改變了。
他找到了自己對生活的熱情。
雖然電影最終的結局有點過於理想化的完美，但電影通過主人公的無限嘗試，最終為我們探索出了真實可用的，如何掌控自己的生活，讓生活充滿熱情的方法。
為什麼有時生活毫無意義，自己如行屍走肉一般機械的活著？
是因為我們枯燥的工作和生活沒有了自己的權利空間。
也許是你的工作受限制，要聽領導的，要聽客戶的，要聽這個那個的，唯獨不能聽自己的。
也許是工作太機械流程化，自己並沒有好的創造和發揮空間，但又一時離不開這個工作。
也許是在生活中，自己可以自己做主的空間幾乎為0，但暫時也無法改變生活。
這一切的痛苦無奈和束縛，最初我們也不是木然接受全部的，我們也曾在工作和生活中為自己爭取自主空間，但一次次的爭取失敗，最終讓本非常積極生活工作的我們，陷入了「習得性無助」的無奈之中。
一旦「習得性無助」的心理形成，你就會覺得無論自己怎麼做，都無濟於事，都會傷痕累累，那麼就乾脆什麼都不錯，任由這樣下去吧，反正生活也過得下去。
這樣安慰自己，日子機械的度過，不會讓你更痛苦，但也不會讓你快樂。
這個時候，你可以給像菲爾那樣，不斷給自己設定新的目標，通過目標啟用自己，通過學習提公升自己，讓自己在工作中、生活中用心思考，找到全新的突破口，找到工作和生活的新樂趣。
心理學家武志紅分享過他的乙個經歷。他大學時勤工儉學，找了份抄信封的工作（在信封上寫下不同位址和廣告資訊，然後發出去）。
這是最無聊單調的工作，很多同事都是機械的幹了一天又一天，通過工作後放縱和瀟灑來找到生活樂趣。可他卻幹的很快樂，因為他能不斷的給自己設定目標，改進工作流程，提公升抄信封速度。
比如，最初大家每人一張桌子，把信封一疊疊放桌子上，然後乙個個抄寫。他手慢抄不快，於是想到，把疊著的信封，平攤一下，這樣取信封時候就可以快一點。
很快，這個方法用膩了，他想再提高下速度。就想了第二招，別的同事寫完信封，需要將信封一一整理好，放進旁邊的箱子。而他拿了個木板，斜放在箱子裡，寫完乙個信封就順著木板滑進箱子，信封可以自動疊在一起，省去了整理的步驟，提公升了時間……
木板膩了之後，再想其他方法。就這樣，乙個無聊的抄信封工作，他每天幹的帶勁又快樂。
如果你也曾陷入生活悲催的無聊迴圈困境，
工作上，你改變不了環境，也改變不了領導；家庭中，你改變不了家人。
當你想要放棄，任由世界壓迫你的機械活著的時候，
試著換個角度，看看能不能改變一下自己。
當你讓自己變好的時候，一切都因你的優秀，而變的豐盈有趣了。。
2樓：
每天上課，上完課吃飯，吃完飯上課，上完課練琴，練完琴打遊戲。沒課的時候看書，不知道看什麼書好就看熱評第一眼看到的書。寫文章，有很多話說又不知道從何說起。
重複每一天。每天很抑鬱，但是表現得很開心，於是更抑鬱。沒有不開心的事，只是沒有開心的事。
不想跟任何人說自己的想法。不知道怎麼接著生活。而且每天裝作很開心的樣子真的很累。
有目標，目標是鋼琴練到演奏級水平，而且每天堅持練琴。（非鋼琴專業）但是練琴的時候也是乙個人，每天把自己關在琴房，不想跟人說話。
寫文章，文章得過很高的評價。但是只是完成任務而已。（剛開始寫時很喜歡，後來變成任務就很煩）
就是這些了
反正每天很不開心不知道怎麼辦。
3樓：蘋果大股東
好好的生活為了你愛的和愛你的人
永遠不要放棄希望
相信這世界上還有很多精彩的事等著你去發現
珍惜生活的人
生活也會珍惜你
希望你也要不放棄地走下去
4樓：有點痞
偶遇問題，感觸很深，所以把一篇本人日記翻出來與題主共享。一句話，任何事，哪怕當初是你夢寐以求的興趣，只要變成職業，就無趣了
不要對謀生手段寄予情懷
（一）和乙個畢業才兩年的中學老師聊天，他是教數學的，今年是第一年正式執教。我問他哪兒畢業的，回答居然是乙個翻譯學院，學英語的。我很驚訝，畢竟中學數學是打基礎的重要課程，這樣的經歷怎麼教學？
他說沒關係，既然大家都是中學過來的，基本的知識不會太陌生，花上一年時間把教科書仔仔細細研究透，再旁聽學校裡的前輩講課，幫助批改作業，很快就進入狀態。
我聽了，覺得似乎也有些道理。再追問，如果遇到一些特別勤於思考的學生怎麼辦（腦子裡飛速閃出愛因斯坦問老師光速的軼事，捎帶著想起自己小時候問過老師的古怪問題）他一點也不發愁，告訴我秘方：學生要上那麼多課，我只管我的數學，我有大把的時間把市面上所有輔導書和真題都做一遍，學生的題庫沒我的大，就不怕他問了；如果他問一些偏門的問題，我就教育他要他先把課本上的考點學好就行，不要想太多。
和這位老師又交流了一會，大概知道了現在的中學教育都是這樣，實際上老師們並不關心本學科的前沿，也不在乎學生們腦子裡的奇思妙想，把教學大綱抓準，把課上好，把題目講清楚，已經很不容易了。
（二）我想起我自己上初中的一件事。剛剛開物理課的時候，第一節課上老師就自豪地說物理學很厲害，能解釋我們身邊一切的自然現象，並且舉了蒸汽機、CD機、原子彈等等好多例子，講得很生動。現在看來，那位老師是很敬業的，花了很多心思備課——至少他舉的例子都不是課本上的。
我當時也覺得很有興趣，於是這節課後琢磨半天，到第二次課下課的時候纏著老師問了幾個問題，印象最深的乙個是「為什麼天空有時候很藍，有時候幾乎變成白色的？」
老師並沒有當場回答我，說要想一想。第三次課的時候利用課間解答了我的問題，他說是因為地球表面最大面積的是海洋，而海洋會反射Sunny，隨著太Sunny入射大海角度的變化，反射光也在變化，投射到天空，產生不同的顏色。
我當時（13歲）覺得很神奇，折射啊反射，有理有據，又是老師專門思考後回答的，一定就是真理了，我便記住了。以後有人問到我，我也是這麼回答的。
後來我上大學了，學的是通訊，關心的是電磁波的特性，要研究各種折射、反射、衍射，其中有乙個重要的現象叫「瑞利散射」，簡單說就是電磁波在不均勻介質中會發生散射、根據介質性質的不同在不同波段會發生不同的衰耗。學這個原理是想解釋無線電訊號受干擾後的變化，不過我當時就想到了大氣層和太Sunny——大氣層不均勻啊，太Sunny其實是七色光，那麼，是不是也會發生這種散射呢？我好奇查了一下相關資料，馬上就證明了我的猜測——正是因為瑞利散射，七色光中的藍色（還有旁邊的青色等）脫穎而出，才是我們看到的天空色彩，而在不同的時間段，大氣因為受熱等原因會不斷變化，「脫穎而出」的色彩不一樣，疊加起來就讓我們看到不同顏色的天空。
或許你覺得比較繞，但結論和大海沒有關係，當年物理老師說得不對。
我絲毫沒有抱怨物理老師的意思，即便他說得不對。畢竟他曾經認真思考過學生的問題，甚至還有可能去專門查過資料，只不過對中學老師來說，未必會把電磁場裡的概念擴充套件到日常中去——即便我的大學同學，也未必會把無線電裡的瑞利散射理論拿去解釋天空的顏色。
（三）我至今還是很感謝我的初中物理老師，引人入勝的開場課讓我對自然科學一直充滿興趣。我說這件事的目的只是想感慨下現在老師們的方法其實更簡單——比學生做更多的題，阻止他們思考超綱的問題。
其實這是一種很簡單的方法，沒有錯的，老師完成好教學任務就好，培養出解題高手就好。啟發式教學或者說培養科學思維其實是很虛幻的事情，既對老師要求很高（比如我那位物理老師，好心想給我啟蒙，卻講錯了）同時又偏離了正業，耽誤了學生做題的時間，家長知道了可能還會跳出來投訴，所以這位年輕的老師選擇了按流程按標準辦事，安全又保險，而且，只要這麼做了，我這個外人擔心的勤學好問學生之惑也迎刃而解，如他所言，秘方在手，根本不愁。
所以說教育真的已經產業化、標準化，只要按照流程去做、去教，就不會出大錯。當然，為了體現老師的能動性，教案每年要調整，例題要緊跟時代，這些形式上的東西還是要鮮活的。只要在麥田以內跳舞，怎麼都好看。
至於那些想爬到田埂邊上的學生，及時拉一拉，別跑得太遠，一切都好說。老師就是這麥田裡的守望者了。
（四）我有時候也會思考自己的工作，沒有入行之前對它充滿了希望，能為社會做點什麼，能製造一兩點閃光的火花。等我工作一段時間之後才發現，按部就班走流程是最好的方式，奇思妙想只能招致麻煩。這就像我們的教育，雖然大道理很崇高，但實際上並不是以探索真理為主要目標。
有次和一位長者聊天，我說到自己的事業觀，他立即打斷我：「你們年紀輕輕哪有什麼事業？只是工作，謀生手段而已。
」事後想想非常對，「事業」是個很有情懷的詞，然而現實生活並不需要那麼多情懷，而我們要做的事情，就是踏實謀生，把課本上的東西學好、把題目做好就行了，這樣穩妥地走下去，生計也就不成問題；至於說如何解釋天空的顏色，那是興趣、是愛好，是搞清楚了卻不能填飽肚子的個人情懷。
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