1樓：王如凡
為什麼一定要列公式？
邏輯思維是先天的，人人都會，只不過程度不同。
數學公式是後天的，不學誰都列不出來。
古人在沒學過現代公式，不也是用大量文字表述解決問題的過程？
比如老人買東西也能算好賬，但是他們能列不出公式。
孩子能做出來，有正確的邏輯推理過程就是好的，怕就怕是蒙的，列不出來可能是沒見過這類題該怎麼列公式，或者是沒學會。
列公式就是照葫蘆畫瓢，簡單，邏輯思維才是難能可貴的。
畢竟人與人最大的不同就是思維方式。
2樓：深夜奶爸
小時候的我參加過一些奧賽，我們小時候其實經常可以遇到這一類題，我們看到題就知道答案，但是寫過程無從下手，這其實是一種數學直覺的表現，通過common sense的樸素思考，但是沒有經過完整數學思維練習，其實不用奧數題，即使很多中考高考題，有些答案看似顯而易見的，實際上要證明或者要把過程沒有邏輯漏洞的推算出來是需要數學功力的
實際上這種問題在數學歷史上也屢見不鮮，比如數學最基礎的幾大公理，都是顯而易見的，但是是不可證明的，比如兩點之間線段最短；這個可能涉及到一些深層次的人類底層邏輯的設計，人類是無法證明這些公理的，因為人本身的侷限性
所以整個人類都尚且如此，乙個孩子有這樣的情況其實也不用見怪不怪，只需要好好引導，教會ta一些工具，那ta就如虎添翼了
請問數學大師中學時是做奧數題，還是練數學思維 或者兩者都練或都不練，能否推薦他們用的奧數書或思維書
佩奇老師 不是大師，普普通通的高中數學老師。總體來說就我發現學過奧數課程的同學，思路沒錯是很開闊的！但總體我感覺是弊大於利的。為什麼這樣說呢？很多聰明且勤奮的學生學習完奧數，大部分會變得技巧上的勤奮，而思想上的懶惰。為了公升學 擇校 報送而開展的奧數訓練和刷題，只會讓孩子過度注重做題的技巧，而忘記在...
孩子的童年讓他興趣班奧數題還是讓他擁有孩子該有的快樂。
華麗轉身 個人覺得讓他先擁有孩子該有的快樂！在相對中高年級時，如果孩子真的非常喜歡數學，並且在數學方面有一定的優勢和天賦，且孩子非常喜歡數學，和孩子溝通，孩子有興趣且願意去提高的情況下，可適當選擇奧數班做為興趣班 路家十八 我現在越來越感覺，孩子的童年，不是興趣班，也不是該有的快樂，而是應該既有技能...
如何評價CCF《做乾淨的奧賽》一文？
xcc 一邊撈著錢，一邊立牌坊。ccf一向不要b face，一心撈錢，以廣大oiers的前途做籌碼，事實上已經坑了 2020屆高三畢業的oiers，什麼GouPi CSP根本沒有用，花了大量金錢時間精力，浪費了兩個多月寶貴的高三複習時間，最後又花錢獲得了一張廢紙，沒有什麼高校認可這個辣JI CSP。...