1樓：回憶
如果把有機反應進行分類的話，有親電反應，親核反應，自由基反應。其中親電反應包括親電加成反應，親電取代反應。
親電加成反應中比較典型的反應就是烯烴和鹵化氫的加成反應了。烯烴和鹵化氫的加成分兩步進行。
第一步:烯烴分子受HX的影響，π電子雲偏移極化，導致乙個雙鍵碳原子上帶有部分負電荷，從而受到極化分子HX的帶正電荷部分或質子的攻擊，第一步反應最終生成了帶正電荷的中間體碳正離子，以及鹵素負離子。
第二步:碳正離子迅速與鹵素負離子結合生成滷代烷。
在上述親電加成反應中，親電試劑為質子，所以由親電試劑引起的加成反應為親電加成反應。
親電取代反應中比較典型的反應是苯的硝化，磺化，鹵化，烷基化和醯基化等。以苯的鹵化為例，在FeX3的催化作用下，鹵素分子X2受到極化作用而解離:X2+FeX3——X+ +FeCl4_,其中親電試劑為鹵素正離子X+,它進攻苯環，先形成π絡合物，然後親電試劑X+再和苯環的乙個碳原子相連形成σ絡合物，親電試劑X+從苯環中獲取了兩個電子與苯環的乙個碳原子結合成σ鍵，此時苯環中因給出來了一對電子而只剩下了四個π電子，因此σ絡合物是親電取代反應中形成的中間體碳正離子，而不再是原來的苯環，最後在親電試劑X+連線的碳原子上迅速失去乙個質子而重新恢復為穩定的苯環結構——形成了取代產物滷苯。
親核反應中有單分子親核取代反應，雙分子親核取代反應，簡稱SN1,SN2反應。還有親核加成–取代反應。
在鹵代烴分子發生SN1反應中，在親核試劑作用下，C–X鍵發生斷裂形成碳正離子中間體，然後碳正離子立即與親核試劑作用生成親核取代產物。
SN1反應的典型特徵是:有碳正離子中間體生成，第一步生成碳正離子中間體的反應速率僅與反應物滷烷的濃度有關。並且如果碳正離子所連的三個基團不同時，得到的產物基本是外消旋體。
在鹵代烴分子發生SN2反應的歷程中，親核試劑在接近碳原子的過程中，逐漸地與碳原子成鍵，而原先的C–X鍵逐漸伸長變弱，隨著反應的進行，最終親核試劑與碳原子成鍵，而鹵素原子則離去形成鹵素負離子。並且得到的親核取代產物中與碳原子相連的三個基團發生了翻轉，基團翻轉向了離去的鹵素原子的一邊，這就是瓦爾登反轉。
SN2反應的典型特徵是:反應速率與反應物濃度和試劑濃度均有關，新鍵形成和舊鍵斷裂同時發生並發生在兩種分子中，沒有碳正離子中間體的形成，經雙分子親核取代反應後的產物會發生構型的反轉——瓦爾登反轉。
親核加成反應中比較典型的反應就是格利雅試劑(RMgX)與醛酮的加成，格利雅試劑中碳原子帶有部分負電荷，因此帶有部分負電荷的碳原子是很強的親核試劑。因此格利雅試劑中帶負電荷烷基部分加到羰基碳原子上，帶正電荷部分的鹵化鎂加到羰基氧原子上。
自由基反應有很多種，例如光照下氯氣與甲烷的取代反應，丙烯與氯氣的取代反應，烯烴的硼氫化反應，自由基反應的條件大部分是光照，有過氧化物參與反應。
自由基是在光照，高溫或有過氧化物參與反應的情況下生成的，發生了共價鍵的均裂，形成了各帶乙個電子的自由基。以氯氣與甲烷反應為例，在光照條件下Cl:Cl發生均裂形成了Cl.
+Cl.(鏈引發階段)，然後Cl.與CH4反應生成.
CH3和HCl,.CH3再與Cl2反應生成CH3Cl和.Cl(鏈增長階段)，最後.
Cl和.Cl結合，.CH3和.
CH3結合重新生成氯氣，生成反應性小的分子乙烷(鏈終止階段)。
暫時總結到這裡，有不足的地方請指正。
有哪些化學反應的催化劑正好是反應產物？
陵世輕 高中有乙個 應該說很多，但是大部分都完全忘了，只有這個有點印象 高錳酸鉀還是MnO2什麼的在濃硫酸條件下分解，產物錳離子有催化作用，基本上模擬卷都會出 可以得出題主是不做卷子的那種人 阿菁 初三就學過的高錳酸鉀加熱分解生成氧氣，產物中有二氧化錳正好可以催化分解，還有對比問題問為什麼氯酸鉀分解...
有機化學中親核反應與親電反應的真正判斷標準是什麼？
好好 今天上課，老師提到了這個問題。老師說，這裡有個規定 無機物與有機物反應，無機物為試劑。如乙烯與溴水加成，溴為試劑，故為親電反應。帶電荷的有機物與中性分子反應，前者 帶電荷的有機物 是試劑。如帶負電荷的有機物與中性分子反應，帶負電荷的有機物為試劑，是親核反應。中性分子之間反應，易給出電子的是試劑...
有機化學學生需要哪些有機化學知識以外的技能？
五彩斑斕的黑 一條一條慢慢來說 1.了解世界 了解有機化學每年有多少人畢業，多少人能找到工作，本專業工作環境和發展前景，和旁邊學CS,EE的交流溝通一下。2.了解自己 人生的目標，願景和意義和學有機這個決定是不是相符。好了，在了解這一切之後，確定自己是為了好奇心，為了夢想，為了人類的科學事業，為了星...