1樓：趙泠
統計熱力學中，熱力學溫度的無窮大有意義且可超越。
對於具有有限量子態的體系，例如雷射發生晶體，當持續提高體系的內能直到體系混亂度已經不隨內能變化而變化時，在統計熱力學上達到無窮大溫度。此時再進一步提高體系內能，將產生粒子佈居反轉，接下來體系的內能增加時混亂度反而減少，此時熱力學溫度為低於0開爾文的負值。無法通過有限次步驟讓這個狀態下的體系達到0開爾文。
即：在有限量子態體系中，正絕對零度《正溫度《正無窮大溫度=負無窮大溫度《負溫度《負絕對零度。
2樓：盧健龍
物理學中當然存在有意義的無窮。
首先題主的這個問題的陳述還是沒有擺脫日常語言的那種模糊性。如果題主想問的是物理學中的可觀測量是否存在有意義的無窮大的情況，那答案應該是沒有。但如果題主想問的是物理學中是否存在有意義的無窮，那答案顯然就是肯定的。
乙個最簡單的例子就是在量子力學中給定乙個可觀測量（observable）的兩個本徵態（eigenstate）那麼與之相對應的所有可能的疊加態的個數就是正無窮。
3樓：董加耕
顯然，這個短語是根據我們的以往的測量經驗而獲得的。既然是實測出來的一種經驗，那就有測量不夠全面的風險。例如，我們認為直線可以無限的延伸，但也許在更大的空間內進行測量，就會發現，我們原來認定的直線，會首尾相接。
但究竟什麼樣的客觀存在物才是我們所說的「直線」？如果我們更換了直線的判定標準，我們的直線還會首尾相接嗎？
如果直線的判定標準，即究竟那個客觀存在物才是直線，是我們人為的規定，則這個直線在非常遙遠的地方會不會首尾相接，也就由我們人為規定的作為直線的那個客觀存在物所具有的屬性所確定，也就是說，直線會不會首尾相接，實際上是我們的乙個人為規定。既然是人為的約定，就必定與空間中是否存在物質能量無關。
一切存在有意義嗎？
浪子 為了簡潔，將笛卡爾的這句哲學名言作為回答 我思故我在 你在思考，證明你自身的存在，但不能證明一切是存在的，不但不能證明，懷疑主義的笛卡爾還指出，除了你思考證明了你的存在，其他的存在都是無法自證的。也許你懷疑笛卡爾的哲學觀點是錯誤的，但至今為止，還沒有人把他的觀點提出嚴格意義上的證偽，當然有其他...
慕課的存在有意義麼？
wangjuby 很有意義。1 教育資源是有限的，優質的資源更是少。慕課上的課程都是有選出來的，是由很多頂尖學府的老師講的，可以給一般學校的學生更多學習機會。2 有利於高校老師之間的交流。平時誰有機會去聽另乙個老師的全部講課？有了慕課就可以了。3 慕課對想快速學習一門課程的人是個幫助，不用花費乙個學...
你是希望生命的存在有意義還是沒有意義？為什麼？
迷茫的喵 我覺得是3，這種問題應該沒有正確答案，說說自己的觀點。本人認為世間萬物都有一種且稱為思維限制的存在，就像其他動物在現在的世界下無法發展出類似人類文明的存在，狗無法想到地球外的宇宙，昆蟲無法知曉作用力與反作用力，真菌無法知曉自己是生命。又或者人類不知道狗的想法，又無法證明狗是否真的不知道地球...