1樓：胡嵩
數學界的天才崇拜，佩服與嫉妒兩者共存，而且沒有產生矛盾，因為嫉妒沒有用。
文藝界的天才崇拜，佩服與嫉妒無法共存，且後者居多。
2樓：刁民
一種自然而然的文化。
很多人一提起來對天才崇拜，好像就有種自我否定的意味。
把天才看成庸人的對立面，承認別人是天才，就是承認自己是庸人，這種角度來看，崇拜天才就是否定大多數庸人。
努力還有什麼意義啊？怎麼也比不過他。
這種態度，我稱之為愚蠢。
不說你是庸人，你就不是庸人了？
是，在座的大多數都是庸人。作為乙個庸人，看到天才身上閃耀的人類稟賦的光輝，你難道不會肅然起敬？難道不會心生崇拜？
這種自然而然的情感就好像敬畏天地一般，沒什麼好解釋的，本就如此。
拋下空虛無聊的「自我」比較，天才崇拜何嘗不是對包括自己在內的整個人類的深刻認可？
3樓：
其實我們物理界也喜歡崇拜天才，沒辦法，那些天才時不時迸發出來耀眼的火花，我們這些榆木疙瘩一輩子也迸不出乙個屁，跪就完事了。
4樓：就是想換乙個名字
物理學家可以說上面不批錢買儀器
化學家可以說是藥劑雜質太多，儀器不行
社會學家可以說沒個社會給我實操
文學家哲學家可以說自己懷才不遇
考古學家可以說自己運氣不好挖不到墓
生物學家可以說自己倒霉遇不到雜交水稻
天文學家可以說研究的星星炸了
地質學家可以怪儀器不行
材料學家可以怪運氣不好
你數學家，，，怪誰啊？只能怪自己不行了
別人算得出來你算不出來，別人能證明你不能證明，別人能提出新理論你不行。
誰還不是個酸菜魚啊？
5樓：
1.所有領域都有天才崇拜，並不只是數學界。
2.回答是否nice取決於提問者的提問心態/方式/內容，和回答者的回答心態/方式/內容。垂直領域乙個常識性的問題，人家回答:自己看書，並無不妥。
3.凡稱天才之人，必有天縱之資，成無人能成之事，低於這個標準，不配稱為天才，題主不妨重新審視你所關注的那些「天才」。
4.資質不到「天才」標準的數學領域的工作者有很多，職業選擇而已，並不足以說明天資不重要。沒有天才首創性地提出理論，一代代資質各異的數學家如何發展理論，如何探索應用？
沒有從0到1，何來從1到多？
5.「慕強文化」大多是零和遊戲中的現象，做數學特別是基礎理論的不存在零和特點，是創新，探索，非零和的。「慕」乙個數學天才，並不能給從事數學相關工作的人太多的回報，因為創新不是商品服務，無法交換。
6.積累，努力是很必要且重要的，但無法取代天資。某個領域稱得上天才的人，幾乎都非常勤奮，因為他們知道自己很有希望推動該領域的發展變革。
而公眾捧起來的「天才」，充其量腦子聰明，機遇更好或者經驗更多，遇到難住所有人的問題，一樣解決不了。這類人的時間更可能花在鞏固自己行業地位，發展人脈上，你若是向他們提問請教，得不到善意的回覆是很正常的，想要攢資源拓人脈的人為你付出，你得有資源人脈與其相匹配。
6樓：Flury
不知道題主是不是學數學的，目測不是吧，以汽車為例子就是，努力大概是車輪，天賦大概是發動機，輪子有用，但沒發動機你就去騎自行車吧
數學並不是乙個努力決定成就的學科
7樓：
在我的認知裡面，天才分兩種：
①因為身體的一部分缺陷從而產生的非良性的天才。
②因為身體的極度健康從而導致的部分或全部身體部位極度活躍以及狀態極佳與之產生的良性的天才。
第一種天才丟失了一部分能夠感知到趨於正常的人類可以感知到的感覺的能力，但是卻強化了他們現有的一部分可以感知到的感覺的能力，他們能夠更加深刻、快速地感覺到那一部分種類的感覺。
第二種天才所有的能力都可以達到趨於正常的人類之能力的平均值，一部分或者全部能力遠超這個平均值。良性的天才的整體水平是超過非良性的天才的整體水平的，非良性的天才只是良性天才的殘缺。
這種認知能力上的差距通常在普羅大眾的生活和社交圈當中是沒有受到關注和重視的，因為他們更加在意金錢、權利、地位、快餐式的物質及精神刺激等等容易浮於表面的事物，可是各種培養學歷的場所原則上是關注和重視這種認知差距和認知現象的，所以在越稀缺、越抽象的專業當中天才會受到重視、關注甚至崇拜也就不足為奇。
8樓：Will
不崇拜智商崇拜什麼？崇拜金錢？或像腦纏粉一樣崇拜一副皮囊？
其實也不叫智商崇拜，我就奇怪最強大腦裡那一幫人，表現得智商高得離譜，怎麼沒看他們做出點什麼呢？有多少人聽說過他們，崇拜他們呢？
不僅要智商高，還要能變現成真才實學，才會有人崇拜。你不崇拜這種人崇拜啥？崇拜金錢？
或像腦纏粉一樣崇拜一副皮囊？比你聰明的還比你努力，你問個問題還要別人nice？怕是你所謂的程度不夠好只是「懶」的代名詞吧？
想都不想就丟個問題出來，還要計較回答的態度？如果真是百思不得解後問的，然後被回答了，感謝都來不及，還會計較什麼nice不nice?
9樓：
有些東西確實是努力難以達到的，比如說記憶力本身——有些人能看一遍撲克牌就記住，並能在頭腦中對這副牌的順序顛來倒去地操作。這種能力怎麼煅煉？
讀書意義上的所謂努力，很大比例還是所謂的死記硬背；但死記硬背都只是針對相對固定資訊的直接拷貝，而這種場景每一次都是面對新資訊、你思考過程中的中間結果都是即時的，每一步都需要玩一次死記硬背？
10樓：敵方炸彈小飛機
不是數學界，但是想亂答一波。
首先智商不僅僅是算數學題。中中國人會把智商全部等同於數學，這句話可以展開很多內容。
其次，在我乙個圈外人的角度看，有些人崇拜數學大佬，就如我看大胃王吃播，這的確算得上是怎麼一種天賦也很酷，並且只有少數人做得到。 但是我完全不想要自己是那個樣子。
或者你可以觀察身邊的人或者某些知名人物，那些對自己的目標可以「屢屢得手」的人，幾乎都沒有崇拜「天才」這個愛好。
11樓：
學了數學你才知道，那些在抽象領域的強的無論是代數、幾何還是集合相關度量相關的大佬，真的是大佬。
別說上面那些，非數學系走到除了大一大二有公共課以外的有幾個還會解微分方程的，即使給大多數人感覺偏簡單的概統又有幾個是真的摸透的？
兜兜轉轉逃不開的集合數列收斂發散連續離散讓你不得不感慨:我咋就看著答案都看不懂大佬能和別人一聊就是半天呢？
再說啦崇拜智商有啥不好的？人家就是強，強的你心服口服。至於我呢，就只能在數學的深淵裡跌跌撞撞摸爬滾打，也蠻好玩。
畢竟學數學你真真實實能感受到人的腦力是多麼的富有創造力以及客觀嚴謹的邏輯之美，這也正是數學的魅力。
（本回答不含任何勸退或安利成分）
還要說一點，就是很多回答裡的智商差距是客觀存在的。往上走確實有的時候不是勤奮就能彌補的，這很正常，但是很多人所謂努力其實遠遠沒有達到需要天賦的地步，還有一點造成學習數學的困難，就是教學的方式，數學有很多很解釋起來很抽象的內容，包括大部分教材在內其實對於新人來說很不友好（並不是只教材的內容有誤或者別的），有的時候乙個好老師真的十分十分重要。
12樓：
因為數學研究的性質不一樣。
在我看來，乙個理想的研究界裡：
判斷乙個工程研究好不好，可以看有沒有做一些前人做不了的事情，由事情看起來的難度可以判斷乙個研究的好壞。
判斷乙個應用科學研究好不好，可以看兩點：假設（Hypothesis）的突破性，和實驗的嚴謹性/完善性。
判斷乙個理論科學研究好不好，除了理論的嚴謹度之外，實驗的驗證有一定滯後性，但是一般幾十年左右根據其對應應用科學的實用性可以做出定論。
以上這些研究往往最後都能用乙個實驗或者實實在在能看到的東西去驗證它，因此可以脫離「作者的資質」去評價乙個研究。
判斷乙個純數學研究好不好，因為理論必須是要完全嚴謹的，應用可能是幾百年後的：常用的判斷方式是其「有趣」程度。數學是演繹的，從有限可以演繹出無限的「研究」，然而不像上述的其他研究型別，除了用人為的「有趣」評價沒有乙個可以驗證的方式去判斷這個「研究」是否有意義。
而這種時候如果要排除個人主觀知識偏好的話，「天才的直覺」極有可能是「有趣」的，所以在沒有完全看透乙個研究之前，只能通過這種方式來判斷了。
當然還有一批「解決問題」的數學家存在，但其實前提是「提出問題」的人往往已經起到了宣傳這個問題的作用了，而且在「解決問題」的數學領域，也沒有太多的「天才崇拜」之說。
13樓：
大部分人往往有自以為是情愫，以為凡能弄懂、或者自以為能弄懂的事情沒什麼了不起。
對於弄不懂的事情則有莫名其妙的崇拜心理。尤其是既弄不懂又逃不掉，對於能弄懂的人崇拜加劇。
數學是典型。
數學大部分人從小開始學，又常常被數學虐。所以數學對於大部分人，既弄不懂又逃不掉，所以對於能將數學操縱如流水的人格外崇拜。
14樓：kaymind
我覺得任意乙個領域到了頂尖水平都會有這種慕強的風氣，畢竟能到頂尖水平的人盡是付出了無數時間和精力的，到了這個層次天賦的重要性就凸顯了出來，所以大家尊敬或者說羨慕天賦好的人很正常
15樓：君啊
你可能聊的是高考數學能打100還是130的問題，這都是凡人的領域。
（就說天才之外）學數學的面對的是，大家都是前1%高考進來的，這裡面有5%的隨便學一學就能門門90+，畢業最差也能保送個北大直博。30歲985副教授甚至學科主任。
但是有些立志於此的，博士讀了7年，靠導師幫扶才能將將畢業。
在其他領域，假設，1天賦 = 1.5倍努力。數學就是 1天賦 = 5努力甚至 10 努力。人的經歷意志力是有限的，人類知識的頂點學科之一，很多人努力而不行，也沒什麼了不起的。
別這麼殘忍，你不成功就是你不努力，你沒年少有為，你沒達成乙個億小目標是你不努力。數學這麼強調天賦，就是告訴你，沒事兒，咱就乙個普通人，熱愛就做下去，這輩子成不了大家也是大概率事件，但沒關係。
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問題表現的不耐思的問題
我從來都很耐思，因為我就一普通人，這題我如果會，我大概率知道你為啥不會（因為我就一普通人，我都經歷過）。
有些大神可能也很耐思，因為人家知識結構清晰，生性有耐心，願意一點一點跟我等凡人掰扯
但其他大神，人家可能真的不理解為啥你不理解（雙方都無法說服對方，就很煩）
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我院大神都很耐思啊。年級第一你問題的時候甚至會告訴你這個題思路，用到幾頁幾頁的定理，相同的例題在幾頁幾頁你可以看一下。
怎麼看待《天才編輯》這本書？
首先，作者應該是真的接觸過編輯出版行業，審稿過稿啊出版抽成啊頭頭是道，而且解釋得自然通俗易懂，作為行外人非常漲姿勢了。這些專業知識專業環節及其延伸出去的情節令整個故事很接地氣 很有現實感，讀起來異常紮實。然後，我猜想作者如果真的是專職編輯的話，可能也是剛入職場幾年的新人，還心懷一腔熱血和滿腹理想情懷...
佛學之中是怎麼看待數學這門學問的？
有界無邊 在 百法明門論 中，數學屬於 不相應行法 也即不是實體之法，是對實體的分位假立。在南傳阿毗達摩，數學也屬於 概念法 不是 究竟法 叫我如何不想ta 一切都離不開邏輯，印度佛學的因明邏輯，那是一大精華，可惜中原文化比較簡潔不喜思辯，印度傳來由唐僧發揚的漢傳因明邏輯，傳不過幾代就斷了，現今只有...
怎麼看待考研數學老師李林？
月冷 路過。一句話總結 這葡萄真酸。明明就是自己菜喜歡自欺欺人，卻總愛把自己不努力導致的際遇歸結於他人所賜。ps 我不管你們說的押不押題李林老師的880跟108質量就是不錯。 梵蒂岡 只做過李林老師的108和四套 六套卷，怎麼說呢。他的題尤其108會讓我邊做邊拍大腿，噢原來這個知識點還能這樣考察。題...