1樓：無名之徒
總光合（實際光合速率、真正光合速率）可以用CO2固定量，O2生成量，有機物的生成量、製造量表示
淨光合（表觀光合速率）可以用CO2吸收量，O2釋放量，有機物的積累量表示
呼吸作用可以用CO2釋放量，O2吸收量，有機物的消耗量表示總光合=淨光合＋呼吸作用
2樓：飛躍
二氧化碳（CO2）的吸收量
氧氣（O2）的釋放量
有機物（葡萄糖）的積累量
二氧化碳（CO2）的固定量
氧氣（O2）生成量或產生量
有機物（葡萄糖）的生成量、製造量、產生量
總光合速率＝淨光合速率＋呼吸速率
3樓：正確走位
高中生物總光合、淨光合、真光合傻傻分不清？一篇幫你搞定易混淆知識點！
植物它既有呼吸作用又有光合作用。淨光合作用是說光合作用產生的氧氣被呼吸作用利用之後還剩餘，這是淨光合，而真光合就是產生氧氣的總量，加上被呼吸作用利用了的。
淨光合：二氧化碳釋放量，氧氣消耗量
總光合：有機物積累量因為植物進行光合作用的時候同時也進行呼吸作用,光合作用產生的有機物,一部分被呼吸作用消耗；
一般我們測的光合作用,未包括呼吸作用消耗的那部分,是植物真正積累下來的,對應的就是淨光...
淨光合作用和總光合作用有什麼區別
實際光合作用、真光合作用、總光合作用是三個相同的概念，都是指植物通過製造的有機物的總量，包括呼吸消耗的量和積累的有機物的量；
淨光合作用也稱表觀光合作用，指除去植物的呼吸消耗剩餘積累下來的量，即實際光合作用=淨光合作用+呼吸消耗量
4樓：燈火闌珊
舉個例子
現在某植物光合作用消耗了五克二氧化碳，全部生成葡萄糖和氧氣。這是總光合作用。
現在一部分葡萄糖和氧氣被消耗，減去消耗的這部分就是淨光合。
高中生物如何提分？
改變是好事 因為本人是經過復讀的，也就是說經歷了兩次高考。刷過無數的生物卷子，看過無數次生物課本。自身生物也是很有水平，我對生物提高分數的方法總結就幾個。提問範圍有點大，這裡為了方便大家對自身的判斷分為兩類。A類在54分上下徘徊 生物高考總分90分，及格54分 對於這類同學，首先要做到。1.上課必須...
高中生物階段有哪些只適用於真核生物的概念？
已登出 真核生物具有生物膜系統，原核沒有。真核生物不具備邊轉錄邊翻譯的特點，原核具有。真核生物核基因遵循孟德爾遺傳定律，原核不遵循。真核細胞可遺傳變異三種都具備，原核只基因突變。想想真核生物和原核生物的區別呀，可以總結很多呢。希望有幫助哦。 點燃隊友 原核可以基因重組。按照概念，原核沒有基因重組的的...
如何製作高中生物實驗用的生態缸？
黃鼠狼精Morrica 一般來說，活得久 和 既好看又活得久 是兩個難度不可同日而語的事。只有 活得久 沒有其他要求的話很簡單，一般這種情況，光照 溫度都是外部的，不在生態缸內統計。找個帶蓋的玻璃瓶或者塑料瓶子，罐頭瓶 礦泉水瓶之類的，家裡沒有就跟奶奶姥姥要。光線弱的話，罐頭瓶可以倒置，避免蓋子擋太...