1樓：阿姆撕壯
看看這七個指標。
1、品牌指標
培訓學校的品牌、辦學理念、歷史和文化等元素決定了其品牌的含金量和可信度。
品牌有五種型別：
第一種是橫空出世型，沒頭沒尾；
第二種是半路出家型，機構在非教育領域做得好，想嘗試新的業務；
第三種是副業發展型，機構其他的培訓業務做得好，想拓展業務鏈；
第四種是實力漸進型，從小到大專注投入，穩步發展；
第五種是膽大包天型，看到教孩子英語掙錢，租間教室聘幾個老師掛個牌子就開張了。
不同型別必定有不同的辦學理念，或者沒有。理念雖然虛，但真正優秀持久的品牌一定擁有科學的辦學理念，並且會緊緊圍繞它設計所有的課程。
2、資質指標
培訓學校需要具備相關資質，讓學習者擁有法律上的權益和保障。我們別一下子交了三年的錢，第二天來上課發現人去樓空了。這樣的機構缺乏責任感。
3、課程指標
最理想的課程是基於有廣泛國際認可度的英語標準體系研發的，孩子不能學了兩年後就不知道學什麼了，也不知道學得怎麼樣。
4、師資指標
培訓學校擁有全職教師隊伍，教師的學歷和經驗背景符合標準。學校建立了教師上崗、教學過程的支援和監控以及教師評估的完整教學質控體系。
5、教學指標
培訓學校為孩子提供學習診斷和規劃，以他們的需求為中心設計學習方案。重視孩子的學習過程，建立有效的機制，隨時了解他們是否學了以及是否學會了，將學習支援、監控和測評貫穿整個學習過程。我們可以看入學是否有測試、課程是否有教案、平時是否有作業、作業是否有反饋、定期是否有測驗、學期是否有總結以及這些結果是否及時告知家長。
6、溝通指標
培訓學校在孩子、家長和老師之間建立常規化可檢驗的溝通和交流機制，有事知道找誰。
7、環境指標
培訓學校的教室、設施以及周邊環境是否安全，並有利於孩子學習，校區學習氛圍是否濃厚。
這些指標共同構建起乙個學習體系（learning system），所有要素齊備才可能成為有切實質量保障的培訓學校。
培訓學校很難用好壞來判別，我們「好」的標準各有不同，也各有側重，所以重要的是培訓學校培養孩子的目標和我們的目標是否一致，最適合的才是最好的。
2樓：席清雯
1.思考清楚目前k12領域存在哪些問題；
2.手上都有哪些資源可以整合調動解決問題，能解決乙個問題而不引發更多的問題，這個產品就算是成功一半了。
占個樓，有時間再補充～
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