1樓：培訓師胡一夫
是不是廣泛的、沒有目的的學習本身是一件壞事？
如果有些「無用的知識」最終不能轉化和產出，那為什麼還要費心去學呢？
這種想法是錯誤的！
2樓：亂世狂徒
不存在沒用的知識，只是目前人類暫時無法將這些知識轉化為實際成果。
你給原始人電磁感應技術，他能造發電機和電動機嗎？你給唐朝人飛機圖紙，他能造出飛機嗎？你把火箭圖紙和技術原理都給伽利略，他能造出火箭嗎？
你把計算機基本原理告訴18世紀的人，他們能造出一台馬克1號嗎？不能，因為他們當時的技術水平無法將這些知識實際應用。
同樣道理，如果此時未來穿越送回來大量關於超能力，暗物質，操控宇宙，超光速運動，修改自然法則的相關知識原理，現在人用不上，有人覺的這些知識沒用，但實際上知識是需要現有技術支援的，沒有強大的技術，知識確實「沒用」，不是只要有圖紙就能造出實物的
3樓：羽簫天玄
想起「新生嬰兒」的故事。2023年，法拉第發現電磁感應定律後做了個實驗小模型——發電機雛形。有人不解地問：
這個不停轉動的小玩意到底有什麼用？法拉第回答：新生的嬰兒有什麼用？
新生的嬰兒是會長大的。30多年後，麥克斯韋站在法拉第肩膀上建立了電磁場理論。看到「新生的嬰兒」，馬上就想到現在有什麼用，能不能立刻給自己豐厚回報，屬於立竿見影式的實用主義。
然而，科學研究的動力與獲得感，恰恰不是眼前的功利，而源自那種超越功利的真理追求。這是科學精神，也是文化信念。
(這個故事應該有很多人知道，以上文字表述來自中國共產黨新聞網)
費公尺悖論是否有存在的價值？
最大的價值就是對統計學的貢獻了。費公尺悖論本身其實是一種邏輯謬誤，它認為外星智慧型不可能存在，因為它還沒有被觀察到。然而，恩里科 費公尺從未就此發表過任何於此相關的文章。這個 悖論 是乙個形式上的無效推理，因為並不存在觀測記錄能夠證實這個推理，即要求的模態運算元位於一階命題演算之外。費公尺悖論闡述的...
在沒有使用者反饋 沒有競品，也沒有使用者提需求的情況下，如何設計產品？
axureMaster 抱歉，根據你問題內容的描述，我把標題修改成了 在沒有使用者反饋 沒有競品，也沒有使用者提需求的情況下，如何設計產品？不知道是否準確表達了你的意圖？回答如下 沒有使用者反饋 沒有競品，也沒有使用者提需求 這是創業公司產品從0到1的常態。但是，在這三個 沒有 之前，首先必須有乙個...
如何看待每天高效的背單詞，有人說沒有用是否要繼續堅持？
李修遠 你要有更好的方法能堅持也行，判斷好不好的方法是天天背，定量，堅持100天後判斷。100堅持不了的，不是方法問題，是心態問題，總覺得好像有種方法能超越客觀規律，從小學學英語都多久了，沒有老師說過有速成方法，全國都一樣。只會商人為了騙你的錢，才會告訴你有葵花寶典。 安之 當然要堅持，堅持到以後你...