1樓：行十
知識不分學歷，大學生知乎大專生能進不？高中生呢？初中生呢？
假如我天才高中生創業成功開了三家服裝店，我可以解答大學生創業類的問題，但我是高中生，回答不了問題，這他媽尷尬了！
其次大學生見解不一定到位，對於問題的回答不一定透徹，語言也許會激怒對方等，年輕氣盛。
把大學生單獨從知識領域劃分出來我認為是不正確的。
2樓：阿里雲優惠碼
感覺沒有必要去做大學生知乎版。從大學中一路走來，對大學生活還是有一定了解，有理想的學生在對知識的探索中自然會向著高質量的問答社群匯集！現在知乎不是就有很多的大學生嗎！
3樓：longerway
大家關注的點主要的是在於是否是有足夠的參與人數的問題上，而這又有兩個方面：第一是提供答案的人，即上面某位仁兄的供給，這些人到底多少才是足的？最直接的就是不必要人人都是供給，供給的目標是能滿足需求，那我個人從我們學校的論壇感覺，任何學生關心的需求都是能被解決的，所以這個是能平橫的，畢竟從能力和知識上來說供給和需求並不是一對一的。
那接下來問題就落在了第二方面需求有多大、社群能有多活躍上。如果我們關注的都是生活和自己身邊的事而不存在太嚴格高度的話，那麼這裡的需求就是存在的，畢竟知識是廣泛的，我不否認很多學生缺少思考的動力和習慣，但是這個是不用太刻意的，因為這並不是科研平台。所以我覺得還是有可能的，關鍵在於如何提供更好的需求，來提高高度
4樓：王廣叢
使用者群體雖然不小...但是其中存在的問題太大了...目前70%的大學生都不會關注如何在知乎上學習到東西,他們的心態是把大學做成了清楚放縱與逍遙的天堂。
包括我自己有時候同樣感覺自己很放縱，知道目前快畢業了才明白自己把太多的時間浪費了。
5樓：潘剛軍
目前知乎的特點是高質量的使用者，從而形成高質量的內容，以其團隊良好的運營管理。如果大學生版光是限定人群，明顯與現在的路線大行徑庭。大學生的需求有特殊性，如前面馬斯洛需求層次理論分析的那樣，他們需要解決的問題會更具體。
6樓：劉虓震
我不認為行不通。但是要看如何運營——關鍵是話題的引導和回答的質量。
至於我為什麼這麼認為，請大家移步我學網http://www.
5xue.com
看看這些大學生是不是如你們所說的只關心遊戲和泡妞（順便說，大學生裡還有大概一半的女生吧？）。看看對知識和前途飢渴的大學生有多少。
看看他們自己做出的回答的質量。知乎無法吸引很多大學生，不是大學生版知乎無法存在的理由，而正是乙個區別於現有的知乎的大學生版知乎有潛力的訊號。
這一點上，創新工場CEO不是最有發言權麼？：）
7樓：「已登出」
既然有知乎又為啥多出個大學生版的知乎呢？大學生直接上知乎不更好嗎？產品功能上和知乎有區別嗎？ 先要搞清這個問題。
在做產品跟做營銷有共同之處： 不僅要考慮到產品需求群體的量，還要分析競爭者，進行差異化。 我覺得你可以搞知乎尚未涉足或不想涉足的領域起家，這樣更好。
8樓：leon
首先你要明確你要建的是乙個知識類而目標人群是大學生的分享平台。而這個人群目前的
心理特點是在沒有大的壓力下追求在繽紛色彩般大學生活中能夠體現存在感的乙份子。
說白話點就是他們在目前的圈子裡能找到充實的勁頭是泡妞，遊戲，運動，睡覺，而是否願意
將目前自身所掌握的一些知識分享給其他同學，這只能作為乙個輔助，並不能幫助他們體現存在感，換句話說預期建立知乎類知識分享平台，不如建立乙個泡妞知乎平台，絕對火。
9樓：
興趣與問答應該不要分階段和人群吧。每個人都有自己熟悉的領域，無所謂大學生抑或中學生。如果只在大學生群體內的知乎，無疑問答的豐富度和專業性降低了，並且設定了乙個門檻「大學生」。
大學生怎樣利用知乎提公升自己？
學會主動利用知乎查自己想要了解的知識 重點在於主動學習 了解到自己和別人的差距，並且找到適合自己的方法提公升自己。會用知乎，而不是被知乎用。 你覺得自己沒有提公升，請問你每天花在讀書上的時間上有多少呢？我覺得知乎不是提公升自己的工具，而是展現自己提公升效果的場所，所以要多讀書思考增長自己的學識後再來...
為什麼知乎上很多人都建議大學生獨處？
未來 對獨處的含義要理解清楚，不是乙個人獨來獨往，整天不和別人溝通交流，是要有自己的空間，能夠靜下心來的時間，盡量不去做那些對自己沒有任何幫助的事情，尤其是自己還並不是很樂意去做的事情 山月 因為大學社交太讓人無語 我自認是乙個很真誠的人，也是乙個很實在的人，與人交往時刻保持坦誠與真摯。雖然本身是比...
知乎上有哪些存在感較強的大學生？
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