1樓：
虛擬實境技術對提公升學生(尤其是年幼琴童)的興趣還有持久時間非常重要！比起面對面聽取一位老教授的教導，我更願意選擇對著我喜歡的二次元角色學習。
冬馬和紗：「剛剛地方有些快了哦，再彈奏清晰點，來，這段我握著你的手你感受一下觸鍵位置和力度……」如果教琴時對著這張會動的面容，我覺得我能夠練習一天！當然我家楓醬也很可愛。
超高校級鋼琴家，收到絕望了嗎。
2樓：李如一
「傳統鋼琴教學體系已經用了幾百年。」
但是它一直在進步。進步到今天，天賦中等的人只要按部就班地耐心訓練，也可以彈很難的曲子了。所以，首先要問的是：傳統鋼琴教學體系有什麼問題急需技術來解決嗎？
我認為沒有。
3樓：周宇航
要回答這個問題，我先問題主乙個有點傻的問題：
題主，你會用筷子麼？或者不會用筷子，刀叉、勺子，實在不行用手吃飯總會一樣吧？
嗯，好，你對筷子的使用方法的理論知識已經相當完備了，這部分知識對應到鋼琴上，是那部分可以通過VR學到的。
然後，在你腦子裡掌握了用筷子的方式方法之後，你換隻手使用餐具試試？感覺馬上就不一樣了。真的鋼琴和虛擬實境出來的差別就是有這麼大。
別說虛擬實境的鋼琴了，就連實打實的電子琴，甚至數字鋼琴。其手感都和真的傳統鋼琴相差許多。對於藝術這種差之毫釐失之千里的東西，虛擬出來是不會達到「能用」的標準的。
然後……樂器教學遠不是有個琴就能練好了的，必須有老師安排可學的學習進度，練到什麼程度能高階，然後每個動作對不對，必須三百六十度角詳細觀察。並根據學生的具體情況給出示範和針對性講解。虛擬實境鋼琴又怎麼能做到這個呢？
最後，就算真隨著科技進步，不記成本和空間占用的達成了我說的前面那些困難。最後還有一點最大的困難存在：自學者的惰性。
在找老師學習的時候，學生的心理是我要在下節課之前完成好老師安排的某某某具體任務。而沒有老師的話，學生就更習慣從全域性思考問題——我什麼時候能把琴彈得像某某某一樣好，還有多少要學blablabla……然後就會生出嚴重的拖延症，產生厭學情緒……越是自學越容易三分鐘熱度
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