1樓：VEX教育機械人
現在機械人教育可以說是新興市場、朝陽產業，很多創業者都關注了這一塊。機械人教育現在感覺遍地開花，很多商圈裡都有看到教小孩子機械人的培訓機構，現在很多家長也逐漸並認可了機械人教育。因為機械人教育相對其他學科，沒有統一的教學模式，孩子可以自由搭建機械人，學習過程充滿趣味性，孩子在玩機械人的過程中可以自主的學習STEM領域知識，培養孩子細心觀察生活，讓孩子的知識和閱歷更豐富。
而且很多自主招生也都會看孩子是否參與機械人競賽，這也是一大優勢。
2樓：lq丿
我覺得有很大的前景，因為當今社會的家長都讓孩子去各種興趣班學習，機械人教育的課程孩子非常感興趣，並且對於孩子的引導和拓展都有很大的延伸，家長很認可。
3樓：幻爾科技
從國家近幾年的資料來看，機械人教育產業正在蓬勃發展，市場空間大，國家政策大力扶持，前景還是非常可觀的。很多人抱有遲疑態度，是因為只看到了現有的迷茫階段，例如課程體系不完善啊，教育經驗匱乏啊，師資水平良莠不齊啊，但是這是每個新興教育的發展必經之路，AI大風還在持續的吹，只要風沒停，未來就可期。
4樓：布丁
機械人教育形不成乙個產業，在高考不考競賽減少的情況下發展前景有限，程式設計教育和創新教育都不只是機械人，況且還是校外培訓家長最後選擇以及最先砍掉的內容
5樓：
利益相關：教育機械人公司工業設計師
國內機械人教育產業目前到了乙個關鍵階段，還需要在以下幾點拓展，才可稱為有前景。
首先、市場分布：
目前市場還是以
一、二線城市為主，三、四線城市存在個別購買套件的家長或教育機構，但很少有能夠理解機械人程式設計教育的，大多數仍然當做玩具來採購。需要深耕一二線城市的同時，在其他區域給出更有價效比的選項，完成市場培育。
其次、年齡段方面：
當前的教育機械人產業、小學到初中是使用高峰，之後由於學業壓力會回落，在大學階段再回公升。如何遊說、占領高中課堂的科學科目是重要議題。
再次、優秀的產品：
市場在優秀產品上也是欠缺的。目前不少教育機械人公司只是做個人形外殼或者樂高結構件出來，配上一些死板的電腦語言就自稱為機械人，它們更多是軟體和網際網路基因的，本質是對教育的敷衍，表現的智慧型程度根本不能完成幫助孩童完成搭建、程式設計和創造的任務。因此市場對這類機械人的審美疲勞已經產生。
在這種大前提下，需要有更多像Makeblock mBot、Ranger、CodeyRocky這樣基於科學理論的、可行的優秀產品設計來撬動市場。
最後，則是完備的配套系統。
在各類機械人程式設計技術普及的環境下，未來理想的教育體系不是孤立的，形象地說是一張網，網上各個結點就是各型機械零件、機械人、課程內容、賽事運營、和創意生成系統。
6樓：洋蔥老師
相關資料可以在機械人教育聯盟的一些報告，幾十億的市場。市場不可謂不大，有人甚至認為機械人教育會成為之前的英語教育，前景不可限量。在很多二三線城市你也看得到很多機械人培訓機構。
7樓：
機械人教育在北上廣比較火，二三線城市正在普及階段。很多家長認為這不就是玩麼，的確是在玩，不過是玩的過程中在運用生活中的知識解決問題，提高孩子的綜合能力。如果只是教孩子模板化搭建，真的是學不到啥東西。
整體來說，個人認為機械人教育產業未來很有前景，就像英語一樣，普及到每個孩子。
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