1樓：雪域木木
這與男女老師性格有關，女老師一般僅限於知識的內容拓展與講解，教學與輔導！局鬱於這些點與面，縱與橫！而男老師，在知識拓展方面，點多面寬，侷限小，聯想多，且有時天馬行空！
很可能還來點幽默風趣的故事！正面的做引導，反面做教訓！男老師教書，多有不忘育人，且對很多問題有一分為二的看法，所以上課有意思些！
2樓：[已重置]
工科也一樣啊，甚至彈鋼琴、做飯、帶小孩很多也是男的幹得更好。很多女人信奉「幹得好不如嫁的好」，努力的目標是配得上更優秀的男人，而不是我要在這個行業有所建樹。
3樓：呵呵586975
男老師更能放的開，語言更隨意平和，和學生很容易形成互動，沒有那麼死板，至少我經歷的大多數男老師都是這樣。而女老師則比較內斂，談話沒有那麼輕鬆愉快，容易給學生造成死板的印象，而且女老師講課時主要是針對講課內容，對知識講的比較詳細，想讓你更容易學會她想講的知識，但她卻忘了學生學習知識的乙個重要前提「興趣」，由於忘記了教學的本質，因此女老師雖講課詳細，但學生覺得沒興趣，自然就不願意聽，越不聽越厭惡，久而久之形成惡性迴圈，也開始覺得女老師不好了。
4樓：飛飛
這個還真的觸到我的盲區了 。我覺得其實都有吧？
不過作為乙個文科比理科還好的數學老師，我想和你分享我見過的一點點身邊的情況（僅個人見遇，不代表任何群體）
1，女老師放不開。反正我講起課來，不管任何內容，反正是沒有「我」這個概念的。眉飛色舞，吐沫橫飛。現在已經是班級的表情包擔當了。
2，平均數而言，男老師邏輯普遍更好。故事想講好，不光要要逸興遄飛，更要環環相扣。邏輯線就想魚的脊柱，不能漏出來，但不能軟下去。
5樓：娜美
歷史師範生，目前見到的女同學在講課的時候基本都是求穩，部分比較靦腆，男生則是喜歡拓展吹牛B，有的講課時偶爾會磕巴，不過不影響效果
6樓：
理科強調定量分析，文科強調定性分析，政治、歷史都強調定性分析，強調立場。其實地理不應該放到文科裡來，甚至不應該放到高中階段，放到本科階段更為妥當。現在高考3+3模式，個人推測選地理的學生會激增，得分容易，分數穩定，不容易大起大落，相比歷史不用記那麼多，知識點不那麼零散，不那麼抽象。
對於這個提問所提到的現象，只說歷史和政治。
1.女性跨越階級的通道比男性多，所以女性的立場沒有男性堅定。
2.歷史原因，中國甚至全球自古以來，重男輕女現象客觀存在，可以說相當根深蒂固，即便是今天也並沒有完全扭轉這種現象。在這樣的環境下，女性天然是弱勢群體，通常不會有很強勢的語言邏輯，缺乏鏗鏘有力、抑揚頓挫的語言節奏。
曾經跟信任自己的00後女性有過交流，我假裝很無聊地問了對方幾個歷史問題，我認為她是很坦誠的回答。
首先我認為歷史講究定性的，講立場的，重大歷史節點事件黑白不容混淆。直接決定該事件最高決策者的黑白。
好吧，我直男癌吧。一輩子也不要跟女的說這玩意。發毒誓說了就爛嘴角。
7樓：楚山孤
作為一名文科還比較好的理工科女，我自己覺得可能是因為女老師講課放不開吧，比如私下裡言談很有趣的一些女老師，課上會覺得有些活躍氣氛的話比較不合時宜，會害羞（高中語文老師私下說的）。連我從前做家教都有這種感覺，工作也有這種感覺，一般世人認為女性應該是矜持的，優雅的，得體的，並且不適合太有個性和太多對政治和歷史發表看法，當然我不這麼認為，但是會傾向於在人多的場合對這些話題選擇閉嘴，以免被別人注意，被別人評判，但是文科嘛，要講得有意思，這些因素很重要啊。
前幾天聽了一場國內某大學學者的報告，工科大佬工學報告，對時政發表了很多看法，在座都覺得非常詼諧有趣，學者是個男的，如果換成女性，用女性的聲音和語調在非常多男學者面前講這些時政調侃的東西，還帶有一些個人色彩比較濃厚的思想，可能在座的就會覺得比較尬比較違和吧。
不過，有趣的未必都是乾貨，注起水來很可怕的，無趣的也可能乾貨非常多，我還是比較喜歡我中學時代那些嚴肅卻細心，有才華的文科女老師的。
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