1樓：雲汐
我認為讀書是吸取其他人都一些經驗教訓，從而增長知識，智慧型。更是精神愉悅心情身體放鬆，提公升自己的一種生活習慣，生活方式。學習是其實就是學習一些專業技能，學習基礎知識，是為了考試，就業的一種手段而已！
就這麼簡單！
2樓：吃西瓜不吐葡萄皮
不是一回事。
而學習，更多的是指你的學習能力，你時刻保持進取的心態！學無止境，活到老學到老。這些句子指的就是乙個人時刻想要保持積極向上的心態。
但讀書又是學習的乙個重要手段，這兩者的意思相近又密不可分。我覺得兩者就是想要表達的目的不一樣，並不是一回事。
你覺得呢？
3樓：慕什麼
讀書是學習的一種，但學習不等同於讀書，學習的方式有很多種。
跟有一定人生閱歷的人聊天算學習，畢竟你能了解別人的經歷並加以一定的思考
旅行算學習吧，去體驗自己沒體驗的，感受一下這個世界學習的方式有很多種，只要你自己覺得做一件事不算是在浪費時間，那就算一種學習
4樓：欣生學苑
學習的半徑更大，讀書是學習的方式之一。
學習，可以跟人學，跟社會學，跟書學，跟教訓學。學習，不會拘於一種形式，閉上眼思考總結，也是學習。你研究某人的發展路徑、拆解別人履歷、拆解乙個大V的案例和套路，都是學習啊。
讀書就是讀書，也在學習，僅僅是途徑之一罷了。不必過於糾結。
以上。共勉。
5樓：嚮往的生活
讀書只是學習的一種表現形式，而且讀書是淺層次的，學習是深層次的，就像古話所說:學而不思則罔，思而不學則殆。學習是需要開動腦筋的。
6樓：豬皮果凍
讀書通常是從書本中學習理論知識，而學習不僅僅是理論知識叫學習，從實踐和生活中學習技能技巧都是一種學習。
生活中其實我們很容易發現，有些人雖然讀書讀得不好，但是其實很聰明，學習各種技能都很快，新遊戲很快上手，社會實踐和社交也很容易做得很好。這些人得學習能力其實是很強得。
讀書只是學習的一小部分而已。
7樓：yAnG
讀書和學習的區別在於：
讀書的意思相對具體一些，主要指對書籍等內容的閱讀，有時候也泛指上學、學習；
學習的意思較為寬泛，可以指讀書、也可以指聽課、或者做題等等。
讀書是學習的一種主要方式，在讀書這件事上要講究方法和效率。
讀書的時候建議以1.5倍或以上的速度對文字內容進行快速掃讀。
如果擔心序列等情況，可以用手指或筆放在文字下方順暢移動，引導著視線掃讀。
掃讀過程中，如果看到重要內容，或自己需要的內容時，再適當放慢速度去讀。
我在沒有系統學習「精英特速讀記憶」之前，用的是這種瀏覽掃讀法，在掃讀的過程中找到感興趣的地方、對我重要的地方、看不懂的地方，然後再放慢一點速度。
對於二次讀過發現的精華內容，再進行一遍精讀。在學習掌握了快速閱讀法之後，我基本是以每分鐘兩千字左右的速度進行閱讀（正常人的閱讀速度通常在200-之間）。
為了提高讀書的收穫，建議在閱讀前先明確閱讀的目的或目標。
帶著目標去閱讀，有助於我們快速鎖定內容，提高閱讀的速度和收穫。
除了目標，還可以在預讀的時候，根據書籍目錄和自己的需求提出一些問題，帶著問題去讀書，尋找答案，這種方法同樣可以大大提公升我們的閱讀效率。
在讀完一本書之後，還建議合起書本來回憶一下主要內容，並把對自己重要的一些內容整理記錄。如果讀了之後有什麼想法和打算，要寫下來，然後制定計畫去落實。
8樓：JPom
可以說是一回事，也可以說不是一回事。首先讀書只是學習的一種方式，他是理論的學習。不同於實踐學習，社會調查，都是獲得收穫的一種方式。
學習不一定能夠要讀書，可以跟著老前輩去學習經驗。對於醫生來說，為什麼人們喜歡找一些年紀看起來稍微大一點的醫生呢，就是因為他們的臨床經驗豐富，而不是讀書讀的比較多。
9樓：啟明
讀書是學習的乙個主要的有效方式和途徑，學習包括讀書。讀書的本質是學習前人的知識和經驗，因此有效而快捷。不讀書而學習，只能以自己的和觀察思考和交流來進步，與讀書的效率相差太大。
10樓：楊鑄
首先我們可以認為讀書和學習就是一回事兒。這要從我們日常口語當中的那種籠統的角度來表達。就可以清晰地看出來，學習就等於讀書。
比方說：
我在北京學習，小王在上海學習。
也可以就事改成：
我在北京讀書，而小王在上海讀書。
大家是一定能夠聽懂的。 這就是使用了相互溝通概念，互換概念的辦法。
還有乙個說法是把讀書說成念書，這個在很多地方的語言當中我們經常能夠見到。改成了：
我在北京念書，而小王在上海念書。
這種混雜而互用情況也是有的，顯示出語言功能的那種可以被互相取代的融通性！
那麼它們二者或者三者之間會不會有什麼不同呢？肯定會有不同的，那就是在某種特殊的語境下學習的這個概念相對來說變成了乙個大概念。咱們可以看一看這樣一句話，叫做：
讀書是一種學習、向社會拜師求教也是一種學習，深入實踐更是一種有效的學習。
在以上的這一段話裡，學習變成了乙個更大概念，具有更廣闊的外延。
它既包括了我們常說的讀書，也包括了向社會拜師求教，更包括了深入實踐等等三個方面的具體內容和層次，所以我們來看學習的內在含義肯定被加大了。
書本學習是一種讀書，向社會求教拜師也是一種讀書、深入實踐也是一種讀書，他們讀的都是一本無字的書。
11樓：木頭
是一回事，也不是一回事！
看你怎麼理解讀書的含義，和學習的含義！
讀書有兩層意思，乙個是上學的意思，乙個是個人成長的意思！
學習也是！
前者是一段時間，後者是終生的！
如果你理解的讀書是上學，學習是學社會經驗，那就不是一回事。
如果都是上學，那就是一回事！
12樓：甘東明
僅分享個人觀點。
學習》讀書。
1.學習和讀書的目的讀書做好某件事情，至少是修煉自己。
2.學習可以通過讀書的形式，也可以其他形式，比如泥水匠，他們很少讀書，但他們技術可以很嫻熟，他們未必要從書本上獲取理論知識，但他們經年累月的實踐＋前輩經驗的傳授，依然能夠達到目的。
3.學習一門技能可以不讀書，也能做好，直接實踐就可以，但要全面了解一門技能，則要讀書，等於是學習別人的經驗，乙個人的能力精力畢竟是有限的。
4.所有的技能只讀書，不去時間也是不行的，即讀書不是能是單一的學習方式，必須實現才行。當然只是通過讀書來增加知識，修身養性，也是可行的，這樣說來，讀書又超出了一般的學習目標和學習範圍。
13樓：tooenola
不是一回事，但他們都是每乙個人一生都該去做的事情讀書，也可以指的是閱讀，是人與書的一種接觸而學習，可以指學習世間萬物的各種事物的道理與規律在讀書中我們可以學習，我們要學習一種東西，也可以通過讀書這種方式，而讀書一種非常有效的間接方式，最直接的方式即是實踐
學習障礙是怎麼一回事？
於飛 這裡的學習障礙指的是學習有困難 學不進去，看書 聽課或做題的時候焦慮不安 胡思亂想和難以集中精力，注意力容易被周圍的人事物吸引而分散，或者被自己的想法和感覺帶跑，身體感到不舒服，緊張 頭暈 頭重 身體區域性瘙癢或燥熱。學習困難和學習障礙的形成，大多是因為在學習上遭受了挫敗和打擊，對學習喪失了信...
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某種意義上我覺得是一回事。比如我要設計程式解決這個問題。我要程式設計解決這個問題。我想這裡的設計程式也包含實現的步驟吧？同樣地，這裡的程式設計也包括設計的步驟吧？不知道有沒有邏輯上的錯誤，但是我個人認為一般口語中二者可以認為是同乙個東西。 you 這個問題我作為一名在校計算機專業的小白說吧！程式設計...
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小天才高侃侃 想的意思 1.思考 動腦筋，例 敢 敢做。2.回憶，例 我一時 不起來啦。3.懷念 惦記，例 母親 著遠行的孩子。4.希望 打算，例 他 上北京。5.預料 推測，例 沒 到情況這麼複雜。願意的意思 1.助動詞。認為符合自己心願而同意 做某事 例 他 去嗎?我不 做太劇烈的運動。2.希望...