1樓：任意球大師
其實孩子如果是真的二年級的話，你只願意一本書的話，我建議還是讀讀上學期和下學期的語文課本，一般學習是分課前預習，上課，課後複習，三個階段，1 讓看上學期課本就是溫故知新，讓孩子敘述，這個課本內容講了什麼，表達了什麼中心思想，從中學習到了什麼，領悟到了什麼，遇上類似情況會怎麼處理，擱現在就是覆盤。2上課就是實踐不用多贅述，3孩子肯定有發的下學期的書，不說別的，先讓孩子閱讀了，哪些需要背，重點說下，做好預習，應該有不認識的字，可以教他怎麼查字典。這樣下來孩子最差也得是中層水平。
我說僅僅是語文這方面，您也可以找英語啊，成語啊，自然，生物一類的書給孩子，不過可以的話還是給孩子買個世界地圖，標有特產和動物的那種，七大洲，四大洋，各種各樣的東西都有，拿個飛鏢蒙上眼睛，一插，插到哪講哪，假如扔到你得城市，地理，歷史，文化，科技，民族，特產，習俗，你不會咱們可以查啊，馬上孩子就得學著寫作文，早晚得面對
2樓：劉永樂
二年的孩子，所識的文字特別有限，如果要讓孩子自己閱讀，那一定要考慮孩子的喜好，這方面，男孩子和女孩子都是有區別的，所以在此不可一概而論。建議，有條件的話最好帶孩子去一下圖書館，無條件時可在網上選擇一些二三年級的少兒讀物，在此不做特別推薦。
3樓：蔡凱量
試著陪伴孩子從不好的感受走出來，讓孩子明白考試成績重點在於：協助自己發現不足之處，再進行調整，這樣就會有進步的成就感。
陪伴孩子，了解孩子是如何看待眼前的難題（他如何思考、行動），再透過適當的提問，引導孩子克服自己不擅長的某些學習內容的題目。
陪伴孩子的期間，真正最該學習的是家長本人。因為家長大多不知道如何教養孩子，如何了解孩子的真實想法、如何引導孩子思考、找到答案，如何面對問題、如何持續完善自身的邏輯。
孩子們真正需要的是：家長們給予同理、對他們有信心、給予適當的陪伴、引導，不要過度管控他們會找到屬於自己的生命之道。
4樓：工具人mark
你首先的確認孩子出了什麼問題，才能對應的尋找答案，我們常說授人以魚不如授人以漁。教育孩子也是一樣，很多問題是出自家長，急躁沒有耐心，總想著一勞永逸。這才是最大的問題。
如何分析問題的原因：
（1）小孩子愛玩鬧，5分鐘都坐不住，總想幹別的。
這是小孩的天性不宜過度壓制，天性需要疏通而不是封堵。首先，確認小孩不是有缺乏維生素或礦物質的多動，其次排除，其他疾病的可能性。最後，進行專注力的培訓。
專注力的培訓，往往是需要大量的規範體育運動。如投籃，桌球等。
（2）小孩子對大多數事物表現出不在乎，不能進行長時間的有效溝通或者事物規律總結。
首先在排除其他疾病的同事，進行互動懲罰獎勵訓練。注意，此環節獎勵應大於懲罰。不應該設定固定的答案，但是，要注意小孩子回答是否具有簡單的邏輯性，是否純在跳躍性思維。等。
（3）觀察小孩在日常生活中是否對事物存在疑問？如果，沒有家長需要特別注意了。
教育不是簡單的問題，也不可能通過固定的書本或者某些機構解決問題。家長是孩子最好的老師，很多習慣都是源於家長，孩子表現只是你的投影。在教育中提高孩子，在教育中昇華自己。
5樓：平凡的學習者
四大名著的少兒版，只要是名著都可以閱讀，如果能力不行的話，可以先讀少兒版。然後再讀原著原版。
要想提高孩子的閱讀理解能力，只能多閱讀，才可以提高閱讀理解能力。不是說選擇什麼書，就能夠提高閱讀理解能力。這也是長期商家錯誤宣傳被誤導的結果。
有的孩子可能天生在閱讀理解能力方面有天賦，你也不要過度的擔心。能力是慢慢培養出來的，培養孩子就是不斷克服孩子的缺點，發現他的優點和長處。
如何與二年級的孩子溝通？
無大胖 先說明下我家小孩的情況，是在讀二年級公升三年級的時候開始溝通，當時她存在的問題是 學習下降，不愛做作業，喜歡出去玩，還經常跟全家人頂嘴，主要是沒乙個人說得過她。首先是成為她的朋友，跟她一起玩，進入到她的生活，小孩子都是很單純的，你對她好壞她都是知道的，跟她一起玩後，把你當成朋友就會告訴你很多...
怎麼做好二年級孩子的家長？
東錫 正好我有個二年級的兒子。我覺得我現在沒有考慮這個問題，我只想怎麼做好我自己。在我兒子一年級時，我 積極努力 了一年，給孩子帶來了很大的壓力，甚至有段時間表現出了厭學的情緒。我和我兒子，都覺得很失敗和沮喪。目前，我已經把自己的注意力轉回自己身上。我除了負責孩子的基本生活，在相應的時間提醒孩子他有...
有適合二年級閱讀的英語繪本嗎？
小公尺老師 親子閱讀 建議使用分級閱讀的書籍哦，分級閱讀，是按照少兒兒童不同年齡段的智力和心理發育程度為兒童提供科學的閱讀計畫，為不同孩子提供不同的讀物，提供科學性和有針對性的閱讀圖書。這類書籍比較出名的有牛津閱讀樹 RAZ 海尼曼 I can read系列等等。可以根據孩子目前的英文水平找到對應的...