1樓：燕掌門AngelWu
根據中國學前教育的綱領性指導檔案《3-6歲兒童學習與發展指南》，兒童的語言教育主要包括：
1）口頭語言的傾聽與表達
認真聽並能聽懂常用語言
願意講話並能清楚表達
具有文明的語言習慣
2）書面語言上的閱讀與書寫準備
喜歡聽故事，看圖書
具有初步的閱讀理解能力
具有書面表達的願望和初步技能。
概括起來，就是能認真傾聽他人並能聽懂和做出相應的行為，具有閱讀習慣，培養前書寫——塗塗畫畫的習慣，以及能口頭表達和良好表達的能力。
2樓：
幼兒3-4歲稱為國際兒童，就是說這個時期幼兒處於語言發展的關鍵期，把他放在哪個語言環境中，他們都可以相對其他時期相對高效的掌握一門語言。
並不是說他們可以短時間就能與外中國人交流，而是在口音和語感上有潛在性的幫助。道理很簡單，有些外中國人在中國十幾年，說中文時我們一樣可以感覺到他口音上的彆扭，但是外國小朋友，比如前段時間網上很火的乙個外國富豪的兩個閨女，那中文標準的和播音員差不多啦。這就是關鍵期的關鍵所在。
所以想讓孩子學好一門外語，從小班開始培養是對的。幼兒學習語言不可能從音標開始，一開始就是掌握語感，和標準的發音，所以樓上說找外教是有道理的，但是家長也應該仔細了解外教的水平。有的外教英語發音也是口音很重哦。
個人想法是：閱讀很重要，而沒有一定的語言能力，又如何去閱讀、去理解一本書，乙個人，乙個團體，乙個世界呢？
看到最後乙個問題是如何理解幼兒教育的本質？我還想說的是幼兒教育機構是比較雜亂，但是無論哪個機構，把上千萬的資金投進去肯定初衷都是想做好的，家長當然要做比對，但是不必過於擔心花了錢不值，花了肯定比沒花的強。
但有一點我們應該明白，語言教育也好，藝術教育也好，這是一項長期工程，要每天練習，效果才會突出。家長不能過度依賴機構和老師，尤其是那種一周一兩節課的那種。機構和老師更重要的是教的學習的方法，家長找了機構和老師，並不僅僅是讓孩子在那學習，我認為家長的學習更重要，讓錢花的更值的辦法是，家長多向老師請教提問，請教課後如何幫助孩子練習，複習。
3樓：焦平常
我是學前教育的學生，回答可能不全面，以下。
小班的幼兒提前報班學習英語的話，最好找那種專業的，外教最好不過了，因為發音什麼的現在有了錯，以後會很難改正。其次現在提前學英語，以後小學英語課可能很輕鬆，導致幼兒不再感興趣學習，覺得自己都知道，然後上課偷懶鬆懈。
正題語言教育的總目標是以下（我覺得根據目標應該題主就可以理解語言教育了吧，就是為了培養目標的幼兒）
1、樂意與人交談,講話禮貌。
2、注意傾聽對方講話,能理解日常用語。
3、能清楚地說出自己想說的事。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能聽懂和會說普通話
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