1樓：然然總是想太多
瀉藥。那你大概是並沒有真正了解過國家的「課程標準」。
簡單來說，現如今的高考課程標準中，各個學科的教學目標是相應學科的「核心素養」。這些都是思維能力。就拿我的學科而言，背知識，早在上一輪課程改革時就不能應付考試了。
知識是學生手裡的工具而已，他們要用這些工具，去處理眼前的材料，這個過程中，不僅需要知道工具放在哪兒，還要知道怎麼熟練的運用它，還要知道怎麼分析對面的材料，面對不同的材料工具有不同的用法。
表面的應試教育，早就沒有二三十年前被吐槽的那麼讓人絕望了。
2樓：福田棠爸
實際上學校教的全是方法和能力。
什麼叫知識？就是「是什麼」。以九年義務教育為例，所有的知識點，讓乙個正常的成年人去記憶，估計幾天都能記住。
那這九年都在幹啥？乙個是講「為什麼」和「怎麼用」，這就是方法；另乙個就是訓練各種習慣和能力。
不遲到不早退，按時完成作業…不就是培養自律的習慣？
尊老愛幼，尊敬老師，團結同學…不就是塑造優良品格？
為什麼考試都是限時的？作業總是那麼多？不就是為了鍛鍊敏捷的思維？
其實只要認認真真扎扎實實把學校、老師的要求都做到位了，就已經是個很出色的人了。
至於學校培養不到的重要能力，基本上都是不方便或者沒辦法擺在臺面上講的，而且也必然是稀缺的，那就只能靠各人的環境、經歷和悟性了。
3樓：多易教育
鄙人認為，獲取知識的方法，本身就是一種知識。所以將「教授知識」與「教授獲取知識的方法」割裂開來看，是有形而上嫌疑的；當然，「培養學生能力」則是乙個更上層的問題了，「培養學生能力」其非常依賴於「知識量以及獲取知識的方法」
相對來說，教授知識本身（包含教授獲取知識的方法），對參與雙方都相對簡單，我們來看一下這個過程：
老師，把知識（或獲取知識的方法）清晰表達出來
學生，則通過老師的講解去理解、記憶這個知識
整個過程只涉及到乙個單純的「傳遞」和「接收」過程。
而「培養學生能力」，則困難得多，複雜得多
「能力」的高低，本身所依賴的因素非常多，能力的高低究竟受哪些因素影響，這可能是一門跟造原子彈難度相當的課題了。就比如「能力」與「知識」的關係：
首先，沒有「知識」，是肯定談不上能力的。（比如乙個人沒有詞彙量，根本不可能有語言表達能力）
其次，有了「知識」，也不意味著能力就「知識」成嚴格的正比（比如，大家都會一些日常常見的詞彙和句法，但有人說話作文就能口若懸河、長篇大論引人入勝，有人就磕磕巴巴，乾澀不暢，三棍子打不出一聲響）
當然，不斷擴充知識的廣度和提高知識的深度，對能力的影響卻又是幫助極大的。
有乙個學員在操作實踐中遇到乙個問題：
然後，茫然不知所措，我給他乙個解答：
到這裡，你就會發現，他解決不了這個問題（也就是沒有解決這個問題的能力），是因為他欠缺一些對host和網路連線基本原理知識的理解。（所以，能力的起始，首先得要具備知識）
然後繼續引導：
到這裡，你會發現，該學員其實知道通過ping命令可以去測試網路連通性，但是在我引導之前，他怎麼不會自己去主動運用這個知識呢？這是因為他平常沒有主動思考，主動運用，主動嘗試的行為習慣，這些優秀的行為習慣，老師平常肯定經常提醒，經常引導，經常給予場景（該學員在學習過程中，類似的引導已經進行了無數次），但是，該學員就是沒有養成這些習慣。
最重要的就是取決於他日積月累甚至是從懵懂無知的時候就開始去積累的這些主動思考，主動引導，廣泛聯想，邏輯推理……等等無形的習慣。這些習慣的養成，絕非一日兩日三日之功，與先天基因有關，更與後天幾年，十幾年乃至幾十年的「學習知識」-->「運用知識」-->"學習知識」-->「執行知識」.....螺旋式上公升曲折式前進的沉浸練習有關。
而這個過程，往往不是通過「教授」能實現能完成的（你隨便觀察一下應該就能知道，同樣乙個班級同樣乙個老師，教授同樣的知識，進行同樣的引導，但是班裡面有些同學可能迅速就能靈活運用所學知識，而另一些同學則做不到），更多的是依賴於自身！
「傳授知識」的過程，跟能力培養的過程，本身就是沒法割裂的，「傳授」知識的過程，一定貫穿著能力的培養，而能力培養的過程，更離不開知識的傳授；
只是，知識的獲取相對快速，容易標準化，受其他干擾因素的影響小；
而能力的培養則是乙個長期的過程，而且能力往往是超越某乙個或某一領域具體知識之上的。外界的引導固然重要，但真正起決定作用的就在內因了，就像教育界的一句無奈的老話：師傅領進門，修行在個人！
所以，世間的教育，肯定是「傳授知識」與「培養能力」兩者兼有的，但是，別指望著能力靠「傳授」或所謂的「培養」來獲取，如果能這樣，那世間人就再也不會存在能力的高低差別了： 人人都一樣強，可惜只存在於烏托邦。
網上很多教餐飲引流方法的，這些靠譜不？
生猛赤角犀 不太靠譜，我們是做餐飲品牌的，只做自己專業的事，指導店主品牌建設。但是不做餐飲引流方案，因為我自己也聽了很多這方面的課，也和很多老闆交流過。品牌建設是有底層科學做基礎的，消費者心理學 傳播學 符號學 設計心理學等等，發展了幾十年，有一套很多前人摸索的操作步驟和理論做指引，雖然也是創意專業...
如何看待很多教學醫院值夜班和急診的很多是正在上學的研究生和參加規培的非正式醫生？
建議積極向上反應，取消這種值班制度，讓病人有更好的醫療體驗，畢竟生命大過天，馬虎不得。在這個問題中，患者好像很容易把矛頭對準這些低年資住院醫 不論規培的還是研究生 因為 就你們這群年紀輕輕的小夥子小姑娘還出來給我們看病？會看嗎？殊不知他們也是萬般無奈，被迫營業的。大部分是免費勞動力，因為不算正式職工...
為什麼很多教科書，外文原版非常昂貴但翻譯漢化之後就便宜了那麼多？
虎紋貓 你不買他家的，去別家也買不到。你如果膽敢私自列印，罰你個傾家蕩產。買二手？可以，非常便宜，但幾乎沒人買。因為國外教材往往帶驗證碼，用來完成上機作業。別人用過一次，他人就不能再用，因此國外的二手教材幾乎沒用。利益鏈成功形成了閉環。引進版便宜的原因很多。出版方面，為了考慮銷量和讀者承受能力，引進...