1樓：天才兒童PM器
打擊超綱教學不是中國特色。國外也是這樣。
當然，打擊的動機不太一樣。國外的動機只是單純的因為兒童心理發展階段。國內就要複雜了，除了心理發展的冠冕堂皇，更重要的是利益，也就是乳酪。
超綱教學動了誰的乳酪呢？當然是教育部門的乳酪。中國的體制內教育是從小學開始的，教育部門主要管的是體制內教育，人事安排資源分配也都限於體制內教育，體制內教育就是它們主要的乳酪。
而對於對體制外的幼兒教育，教育部門管理有限，所獲利益有限。所以超綱者超進了體制內，那就是動了教育部門的乳酪，教育部門當然就要打擊超綱者。
2樓：飯飯
因為中國的人才選拔必須通過公平競爭，超綱教學只是有人提前教了你一些東西，並不能說明你真正的學習能力。所以超綱教學和提前學習選出來的人並不代表他比別人優秀，這對大多數人來說不公平。
3樓：桂周星
超綱教學動了學生的乳酪，多學知識本身沒錯，可以自行選擇，但若是成了被動的環節就是乙個病態的規程了，目前的教育體制下學生們普遍被超綱，被提前，目的都是乙個「應試」，考試的選拔機制本身沒錯，但是為了考試而想出各種手段來應對考試是根本問題，文章中所提到的也是核心問題。
超綱教育本身就是不符合教育規則的，孩子的理解和學習能力是伴隨著年齡一起成長的，只是也會有一部分特殊的孩子能夠提前理解或者掌握，但這不能代表所有人。
為什麼教育部不在初高中和大學推廣記憶宮殿？
鞥俊 最近我一直在研究記憶術，也一直在思考學習記憶術具體有什麼作用？因為我已經有了乙份較為穩定的工作，也掌握了很多任務作技能，本身覺得需要學習考試的地方也不是很強烈，日常工作中也沒有太多需要記憶的事情，除非偶爾的演講。所以在學習動機上一直存在困惑，目的性不強，學起來效率就打折扣了，我也看了一些關於講...
如何看待教育部十四五規劃中 要逐步清理規範現存的高校異地校區 ？高校異地分校會關停嗎？
霓衣風馬 有些人擔心北師大珠海校區會受影響，大可不必。看看時間線，為啥珠海分校停辦改成校區，想想北師大和教育部的關係就懂了，現在才出這個檔案估計也是在給師大留時間。 俳優 個人從學生的角度來看，我覺得高中的異地分校比高校異地分校更應該清除，高校異地分校是在於培養人才然而高中呢，能開分校的都是那種有了...
為什麼教育部強調 不得擅自以在家學習替代國家統一實施的義務教育 ？
痴呆 個人覺得這麼做是為了使大部分人認為我們都是平等的，一樣的。作為乙個經歷過義務教育的學子，看到這個問題的時候就又換了乙個角度想了一下，如果沒有硬性規定要接受國家安排的教育，會不會有人就不去接受這應試教育？那麼這些人是誰呢？我想80後90後大體上都是在父母的期盼中 好好讀書，讀書出來之後就能找到好...