1樓：
題主說的讓我想到乙個我同學的事。
我這個同學L平常調皮搗蛋，因為違紀我們班主任扇耳光。可是這個同學雖然在外人面前聽淘氣，在家長面前倒是挺老實。回了家也沒有扯謊，把事情來龍去脈照實說了。
於是，有趣的一幕發生了。。。
L的老媽（平常特別特別溫柔的乙個阿姨，從來沒有發過脾氣的）腳上生風，衝進教師辦公室指著我們老班（那位家長一公尺五幾，老班一公尺八幾），說:「你再敢打我家兒子，我上教育局告你去！！！」我們老班當時正在辦公，一臉懵逼地送走了學生家長。
自從那次以後，老班真的就再也沒有打過L，最多用眼睛瞪一下。
而且那也是我們班同學認為最解氣的事，想必你看了也要會心一笑。
看了題主的描述，我覺得題主的老師和我們班主任很像。這種老師可能並不是那種窮凶極惡的人，反而兢兢業業，還是乙個受同事尊敬的老教師。可是，在他們的眼裡違紀是一件非常重要的事，甚至可以使他們不惜觸犯他們教師的紀律去對學生施加暴力。
這其實是一種新舊觀念的碰撞，自古以來就有「嚴師出高徒」「棍棒底下出孝子」等俗語，都在捧著一種「打文化」；可現在推崇的是素質教育，不提倡體罰學生（體罰並不等同於懲戒權）。然而，這種觀念的流行根本不能動搖老一輩教師根深蒂固的思想，還有老教師批判這種教育制度。就比如我們的政治老師，把素質教育的根本說成文化入侵，甚至拿前蘇聯的資本化作模擬，堂而皇之地說著「現在不讓打孩子，根本就管不好孩子」云云。
更可悲的是，部分年輕教師加入了這一行列，與學生的距離越來越遠。
所以，我覺得我們要做的並不是忙著各種抵制老師。第一步，要先把氣消了，因為你一旦帶著怒氣去想著解決這種事情，結果一定會與你所想的背道而馳。要時刻保持理智。
然後，我覺得你和老師面談的結果，可能並不如你預期，你可以試著通過書面形式，先低頭服軟，肯定老師的目的的純潔性，在悄悄的把動手打學生這件事提一下，認為這件事確實有點不妥，甚至可以提一點可行性意見，前提是不要僭越。
另外，題主不要害怕這種事會到自己頭上，就算有，不是也有你家長和教育局撐腰嗎？（狗頭）。
老師因學生犯錯而打罵學生，究竟是錯還是對？又會對學生和教育產生什麼影響？
驢驢666 我覺得打和打也是不一樣的，如果老師是為了發洩自己的情緒，甚至侮辱學生的人格而打學生，我覺得完全不可以接受 但是如果老師是真心為了學生好，恨鐵不成鋼，氣急了打兩下也沒有什麼不對的，因為真的會讓學生記憶深刻。我上學的時候碰到的老師基本都屬於第二種，以至於每一次被打的經歷我到現在都記得清清楚楚...
老師該不該打犯錯的學生？
花水水木 知乎推薦了這個問題給我 心裡一驚 A 說說我被打的經歷吧T T 我從初一開始就偏科嚴重因為文科比較好 在這個比較普通的初中，初三來了乙個分班 我被分到了重點班。從此以後我的苦日子就來了 我本來就是乙個很自卑的人，即使英語語文經常考年級第一，但我還是覺得很尷尬，因為數學經常及格線邊緣T T ...
如果你是監考老師抓到學生作弊，得知該學生因家庭貧困需長期在社會打工補貼家用無法正常學習，你會怎麼處理
裴宇玥 該怎麼處理就怎麼處理，貧困不是作弊的理由。其實我還是比較能理解平時考試作弊的，我知道有些人可能會出於想考出好成績 害怕父母責罵等心態考試作弊，但是我絕對不會贊同這種行為。而且，真的沒有意義。我自己在一次期末考試是做過弊的。當時我剛進高中。我初中的時候雖然很調皮，但是我成績好，不用學也能考好，...