1樓：暖氣片
我覺得現在的網路這麼發達，可以現在網路上給父母交談，並且讓學生知道，並告知他犯錯誤會造成什麼危害，警告他不要再犯，如果再犯的話那就會請家長來學校，到那時候好多人都會知道你有這個壞毛病。
2樓：Home
曾經我一直在苦惱這個問題現在其實還有一定的苦惱首先就是要看孩子犯的是哪種錯誤，這個錯誤不能按照大小來劃分吧!我覺得更多的是按照，這個錯誤是否會影響他以後成為乙個正常的「健康人」，若影響很大，有必要告訴家長!讓家長了解
其次這個問題如果在老師的教育下孩子就可以改正的那就沒有必要告訴家長，因為很多時候，家長如果不理解，就會無限放大他們的擔憂，從而還會把這種擔憂轉換成壓力，從而施加給孩子!讓孩子心理負擔更重，有可能乙個問題會引發其他問題!
所以要因人而異
重點:告訴家長後家長會怎麼做這個才是最重要的! 如果就是讓家長把孩子帶回家反思之類的，從個人角度來說，我太贊同，因為很多時候回去一次還回回去第二次，孩子去學校以後學業跟不上，壓力大……
3樓：楓過無痕
看你會不會說話嘍。
我乙個同事，任教20多年，只要不做作業就叫家長，還能把家長罵得狗血淋頭，家長一點話都說不出來。
另乙個同事，任教2年，叫了一次家長，被家長說哭了…………當老師，嘴皮要多磨練
4樓：冗冗貴貴
如果是小錯，學生認錯態度好，何必麻煩家長；如果學生一味蠻橫無理，就需要家長配合教育
大錯，不管學生認錯態度如何，反正他做不了主的，必須請家長才能解決。
5樓：笨的硃砂痣
要看犯了什麼錯誤啊，如果是思想道德問題，行為和習慣問題，很重要的，需要家長一起引導和糾正的，就需要叫家長，如果是上課做小動作之類的，小問題你可以做到的，就自己處理了呀。
之前有乙個學生偷別人的錢，我把他家長叫來告訴他，孩子有偷錢行為，是不是生活費給的不夠，她不會教育孩子，那就只有把家長教育一遍，再讓他教育孩子了。
當然這裡的教育並不是劈頭蓋臉罵一頓，而且好好說，跟教學生差不多，交給他方法以後讓他自己有這方面的意識去學習，否則你在學校教的再好回到家就原形畢露～
6樓：反正我是反派
要看學生是多大年紀，犯了什麼問題了，學生年紀小的時候，沒有很明確的知道自己做什麼事對的，什麼是錯的，這時候請家長比較好，易於溝通。等學生年紀大一點時，他雖然會犯錯誤，但是其實心裡是知道什麼該做，什麼不該做的，而這時候可能正好是叛逆期，請家長來可能會更加麻煩，老師和學生單獨溝通會更加容易。
7樓：逍遙嘆
為啥知乎給我推薦的都是這些問題，太無語=_=
你犯的錯誤超過了老師的處理能力，不請家長請誰啊？而且有的錯誤請家長過來更有效果，比如考試作弊，談戀愛被抓到
8樓：像倉鼠的刺蝟
看性質，未成年人需要法定監護人監護，有些時候為了保證學生的法定權利需要家長出面。另外，家長和老師的溝通是必要的，不知根源的教育有時就像隔靴搔癢，起不到作用
9樓：李錯誤
肯定有請，學生時代也是老油條乙個根本就不怕老師訓，就怕老師請家長。請家長相當於一把劍懸在頭上，讓你有的錯不敢犯！因為犯了就要請家長
10樓：一洲
看是什麼樣的錯誤，老師無法解決或者直接解決時候，需要借助家長管教。畢竟，現在法治社會，老師的管理舉動過多會讓一些不懂事的家長誤會。所以，還不如讓他們自己處理。
11樓：交大學長
這要看情況了，家長也會有忙的時候和閒的時候。
如果學校不顧家長那邊的情況執意叫家長到學校，會耽誤家長的事情並引起家長對自己孩子和老師的不滿。這樣做不利於家校溝通，也不利於親子關係，從而使家長帶有責怪情緒教育孩子。
但是如果家長不那麼忙，請家長到校也會成為一種好的教育方式。面對面的交流有利於資訊傳遞。
還是希望老師能多方面考慮學生犯錯的程度和家長是忙還是閒。這樣才能從根本解決問題。
12樓：
先說個故事。
其中，有個教授說到一件事，讓我感觸很深。說他一位校長朋友，有一次看見幾名學生正準備翻圍牆，這位校長並沒有大聲呵斥阻攔，而是去圍牆另外一頭等著，等他們都安全翻過了後，過去和他們溝通，問為何要翻圍牆出去，是學校缺乏學習後的娛樂活動，還是飲食不滿意，若有外出合理的要求，可以直接找校長進行溝通。
我當年聽到這個故事的時候，表示很震驚的。因為我們那年代的老師和校級領導，並沒有把學生視為平等可交流的個體，而是用成年人俯視的角度來對待，把個人意志強壓在學生個體身上。這位校長的做法，首先保障學生安全的情況下，去和學生溝通需求，找出原因，而不是把事情對錯先說，只顧著講道理。
其實，學生在接觸義務教育後，基本的明辨是非能力是有的，也知道翻圍牆的行為是不對的。但是並沒有人去溝通了解他們內在的想法和需求，為何會做出這種行為的原因，只是把個人的意志灌輸給學生。
回到問題。學生犯錯，先要和學生了解清楚為何他會犯錯，不是你認為他這麼做是什麼原因，而應該考慮他的想法導致他這麼做，是由內因還是外因造成的，得出結論後看這問題評估是否需要家長協助解決。若只是一些衝動外因構成的，可以去改善這些外因，因為學生本身是沒問題的。
若是內因問題，那就要看是自身教育方式不和學生性格，還是家庭因素對學生的影響，若是後者，就需要聯絡家長，和家長溝通家長的問題。
在學生從學校前往社會的途中，老師、家長、學校和社會，在這張紙上塗抹成什麼樣子，學生就會變成什麼樣子。而其中，老師是最重要的乙個環節，排在首位，老師不應該把問題丟給家長，而是應該自己去了解查明原因。
師者，傳道授業解惑也，傳道是首位。
13樓：懷舊
我覺得不應該吧，雖然我是個學生，但是我覺得孩子犯錯正常，老師教導教導就行，讓他改正，如果那孩子要是不給老師留面子，那就不能忍了
14樓：騎只蝸牛去散步
視情況而定，比如小錯誤不斷批評指正就能改的沒那個必要，但是嚴重違反校紀校規，鬥毆打架什麼的可以請，當然還有學生出了心理問題需要糾正的長期不完成作業的……
15樓：君也小白
作為監護人家長應該知道你在學校犯的錯誤。但是為了保護學生自尊心，小錯誤老師可以選擇給予學生機會，不必麻煩家長。但是在原則問題上，學校必須告知家長的。
保護學生自尊心，給學生機會靠的不是叫不叫家長，而是合理妥善的處理方式。
如果學生過於畏懼請家長，甚至可能是家庭內部教育出現了嚴重問題，老師可以酌情處理，試著了解一下是否有家庭問題給予調解。
16樓：徐昔瓜
具體情況具體分析。
錯誤分性質、程度、頻率等方面，解決錯誤是一門藝術，請家長也是一門藝術（畢竟你得看這問題值不值得請家長，你請家長的目的是什麼，家長是否好溝通、能夠為問題的解決帶來一絲作用等等）。其實一些錯誤真心沒有必要請家長，老師還得多多關心、注意、與學生多溝通…（頑劣分子要不就放手吧，畢竟愛的教育只適合少部分人）
小錯誤，建議老師不要動不動就請家長…（家長和學生會覺得你很無能）性質惡劣的錯誤（違規犯法、屢教不改、無法挽救之類的），請吧…要不就放棄吧
17樓：ShuShuLing
那就得看是什麼樣的錯誤
正常的一般小錯誤包括一兩次不寫作業我認為都可以不請家長，但是可以和家長通氣，告知家長。
但是如果是犯大的錯誤，比如打人，早戀我覺得就有必要家長來學校協商了。或者多次不寫家庭作業的學生，既然老師好好教導學生不聽，家長也不管不顧的話，那也還是有必要請家長去辦公室喝喝茶的。
18樓：雪見草
得看孩子多大，什麼錯誤，如果是中學，錯誤是逃課，作弊之類的我覺得不用，但如果是打架，偷竊涉及品行之類的就用，其實現在能管住中學生的父母不多了，
19樓：
從小到大學習成績還可以，（but高考失利）也總擔任班級裡班長職位，也曾被稱為別人家的孩子
但我說短不短，說長不長的求學生涯裡（目前學歷本科畢業）我認為，我心目中的好老師，只有一位。
其他的，我認為沒有乙個能稱為老師的，答案可想而知乙個只會動不動叫家長的老師，肯定不是好老師我沒文化看書少，講不出大道理
我覺得什麼是合格的老師呢，應參照大部分學生的回答，這才是真實的有可取性的答案
20樓：
一千個老師，一千個答案。
為何要請家長，因為家長也是學校教育的一部分，更重要的是他們是學生的法律監護人；
為何不請家長，作為老師，覺得這件事不是大事。
但乙個嚴格的老師，會請家長，因為他是個負責人的老師
老師面對學生犯錯誤怎樣的教育可以稱之為懲罰而不會被認為是體罰？
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學生在學校被老師毆打，這種情況該如何處理？
風語者 分什麼原因，如果因為很小的理由老師就毆打學生撒氣，不用找老師，直接去醫院鑑定然後拿鑑定報告去教育局去警察局。如果確實學生該教育，那就忍忍吧 堃坤 這個毆打就比較嚴重了，如果只是你用詞不當不是太過嚴重的話可以去找校長談談。如果的確是很嚴重的話你可以保留一些證據然後直接報警處理。 不知不知的不知...