1樓：
李寶章先生認為，景觀的三大要素是功能性、社會性和精神性。
那麼我們在快題裡面應該從以下幾個方面去體現嶺南的地域文化：
1、庭院的造景要素
2、庭院的造景手法
3、建築的構成要素
4、植物的地域性特點
2樓：隆湘堂2183設計培訓
一般來說快題設計要求：是根據設計場地具體來環境位置、面積規模，完成方案設計任務。
具體內容主自要包括：總平面布局、主要立面與剖面、主景設計、主要設計材料應用（包括園路與鋪地材料、植物材料、小品材料等）、整體設計百鳥瞰圖（或主要景觀透視效果圖）以及簡要的設計說明（文字表述內容包括場地所在的城市或地區名稱度、場地規模、總體構思立意、功能分割槽及景觀特色、主要造景材料等）。設計場地所處的城市地區問大環境由考生自答定。
設計表現方法不限,圖紙規格為A2，時間三個小時，也有6小時的再就是製圖規範：它是專業立足的基本，也是專業人士之間交流的基礎語言。一旦出現尺寸嚴重錯誤、沒有標註內容、比例嚴重錯誤、缺乏相應圖示，將被視為缺少專業基礎。
製圖基礎，大家可以參考相關資料性、規範性的書籍。
3樓：老王
更新一下，發現關注的人挺多的。
景觀快題的要求有哪些？
我覺得是在規定的時間內考察如何組織景觀元素的能力。
那麼這個要求首先就是對於：1-普通景觀方案的要求，然後再加上：2-快題的時間限制以及特殊性了。
我認為乙個好方案的共同特點就是清晰性，這個清晰是一種由內而外的清晰，既有內在的系統的協調體現出的清晰，也有外在的十分強烈的可識別性。
1-1邏輯清晰展現在------
分析場地矛盾清晰與空間策略對策清晰。相對客觀全面的場地認知非常重要，這會引導我們對於場地毛肚的權重進而發展出方案的雛形。（泡泡圖）
然後是圖形學的清晰和易於識別！這一點非常重要。把這些紛繁複雜的東西都能用較為簡練明快的空間處理手法呈現出來是需要積累的，做零碎很簡單，但是收斂克制的解決並以簡明的形象提供想象空間和解讀空間的方案才是好方案。
以乙個開放式的形式，去引導人們進行自我的認知和解讀，一般來說是比較好的方案。
1-2表現清晰是以基本功紮實為前提的。
2.規範性-------
對於國家規範的準確掌握和解讀，對於強制性條文的理解。
3.建築景觀規劃生態一體化的跨界思維------
不孤立的建立景觀觀念，而是擁有乙個全息的，開放的體系。在解題的時候體現出高超的眼界和高人一等的出發點，謀略。
4.時間限制下的有效操作------
思想在短時間裡的有限呈現，這一點基本功尤為重要了。這包含學生的積澱，包括但不限於徒手基本功，空間概念的建立，尺度感，以及做過的專案的量，深度與廣度。這些積累若是不夠的話，是不可能在短時間內有乙個好的結果的。
近年有些名校的考察偏向於自我設計觀的形成，而較為死板套路的邏輯與手法的設計風格被認為是可能荼毒未來的思辨和創新能力。當然，這一點有的人可能有不同的看法，只是我個人的觀點吧。對於一開始學習設計和接觸設計的大多數同學來講，套路和模仿是乙個必然的開始。
更別說提速了，沒有厚積哪來薄發呢？
也許在規定的時間裡，我們應當充分應用前人成熟的造園手法，形式進行個性化的組裝，但別忘了設計邏輯和當時當地。要知道，任何一張黑白的二維地形圖，都代表著乙個鮮活的現實世界。
這樣的景觀快題真的全是缺點嗎？
LA 116 構圖挺好的，因此要注意構圖帶來的空間分割。南部場地左右分割太均質，而且你把每個均質空間賦予了不同的功能，圖面豐富但缺乏邏輯。也就是說，按照你的設計方法，這幾個塊塊裡放亭子放小廣場放植物組合好像都行，說明沒有解決功能需求。還有就是快題裡，線條的定義有很多，服務於構圖的線條不一定都是道路，...
怎樣自學才能提高景觀快題的水平
老王 我看了題主是大二，年級首先較低，而且專業是園林。據我所知，大部分院校的園林是十分偏重植物教學的，但裡面不乏希望未來走設計方向的同學。個人覺得，大二就學快題太早了。因為快題是乙個十分綜合，且能力要求較多的一種考察方式。加上本來對於學校課程體系的某些偏重，基本的設計邏輯和設計理論沒有建立，加上基本...
建築 規劃 景觀專業考快題設計的意義是什麼？
王智帥 快速設計能力啊，方案的實用與創新，尺度的拿捏與掌控，功能的滿足與優化，手繪的基礎和深度，任務的質量和效率，知識的長度和寬度，一張快題就試出來了 許嘉興 本人建築學學生。個人認為研究生考試考快題對於學院來說是乙個高效率的篩選方法。也可以說這樣做是符合中國國情的，每年報考人數這麼多，如何在短時間...