1樓：王智帥
快速設計能力啊，方案的實用與創新，尺度的拿捏與掌控，功能的滿足與優化，手繪的基礎和深度，任務的質量和效率，知識的長度和寬度，一張快題就試出來了……
2樓：許嘉興
本人建築學學生。個人認為研究生考試考快題對於學院來說是乙個高效率的篩選方法。也可以說這樣做是符合中國國情的，每年報考人數這麼多，如何在短時間內體現乙個建築學學生的綜合素質，能否達到研究生最基本的要求，考乙份快題確實是乙個高效率的方法（因為本人也覺得快題有不科學的地方，所以不能說是乙個特別好的方法）。
找工作公司考察快題也是大同小異的道理。
另一方面，做好乙份快題並不是某些答案所說的，靠的是快題班裡學到的各種套路，還有怎麼畫效果圖等等。而是看:
1.總平（看環境和建築的關係）
2.平面（看基本的功能分割槽和流線）
以上兩點不犯錯就是乙份合格的快題
以上兩個做得精彩，有自己的特色，自然就是優秀的。
3樓：酸酸同學
環藝在學，做了很多的作業，認真也糊弄過很多快題設計，覺得快題設計好好做下來一套還是蠻有成就感的，快題設計很考驗綜合知識，繪圖功底。多做能拓展思維吧！
4樓：孫焱瞳
今天，有個大學二年級的小妹妹關注了我的公眾賬號，
然後下面我來大致的講下我們的對話：
小妹妹：學姐有教手繪麼？
我：教啊，不過我是教你手繪的方法做快速設計。
小妹妹：那你的設計課有手繪麼？我手繪很爛
我：手繪做設計的時候，不是直接就練習了手繪技能麼？
小妹妹：可是其他人都有手繪基礎，我沒有，會不會跟不上？
我：（此處省略一萬次）
然而，我覺得，我通過線上交流，並沒有把她說通！！！
並不是我說的沒有道理，而是有些根深蒂固的想法，真的很難快速的改變。在她的認知當中，她要學手繪！她就是要單純的練習手繪，畫透檢視。
說實話，我有一種一拳打在棉花上的感覺。
今天碰到的這個小妹妹的問題蠻典型，也很普遍。從她對於專業教育的認知就可以反觀，一直以來被大眾誤解的設計教育的方式。而錯誤的教育認知和方式，造成了現在大部分設計同學的現狀和青黃不接的設計能力。
01 設計教育背後的現狀
中國的沒有特色的大街小巷，有很多原因，但是難道就沒有一丁點原因是由於做設計的人設計能力都青黃不接，設計思路千篇一律麼？
老師告訴同學們，要學手繪，因為考研要考，人山人海的人想要學手繪表現圖，但是考試的時候，因為不會做設計而悲劇；
同學們找了個套路化的培訓機構學快速設計，從啥也不會，到大家都能畫完一張所有人都看起來很相似的手繪設計，衡量標準就是你是不是能不能考上研究生，卻忘了，研究生背後有漫漫的設計生涯在等著你！
找工作的時候，大家的快速設計都矬矬的，被公司嫌棄，覺得自己這麼多年都學了什麼？找了乙份不怎麼樣的工作，成為一名起的比雞早，睡的比雞晚的畫圖狗。設計師三個字，真的撐得起麼？！
02 背後的矛盾和尷尬
那麼，究竟是為什麼造成設計行業的現狀？
A．中國很大一部分學設計的學生不努力麼？不是的。哪個學設計的同學不通宵？不拼上半條命，耗在設計課上？
B．中國的規劃設計行業中，研究生入學考試把考快速設計作為研究生入學考試專業科目之一，以及各大設計院，規劃院面試第一道關卡的做法錯了麼？沒有！因為快速設計本身就是乙個設計師應該最具備最重要的一項基本能力（參見後文詳解）
然而這兩個都沒有錯的設問，碰到一起，就是愁眉苦臉的學生和被設計能力平平的考生給愁哭的尷尬和矛盾中。
本應該起作用的快速設計培訓機構，也沒有
03 青黃不接的設計能力，究竟是誰的錯？
第一錯錯誤的手繪教育的價值觀
其實，徒手訓練不止是為了畫美，更重要是圖形思考。
手繪的基本功到底是要練些什麼？ 我前面的文章裡面也說過的，徒手表達設計思想絕對是每乙個設計師訓練自己的必經之路。（檢視歷史記錄，有一篇有關大神手繪作品展示）
你為什麼要學手繪？
手繪真的不是說讓你畫的多漂亮，而是讓你腦子裡面的東西真的可以在手上實現，讓你有全域性觀！
用手去感知和表現自己看到的一切，是做設計師能夠做到，並非常值得尊敬的一種自我訓練。
我們都是從臨摹別人的圖開始，然後慢慢才能有自己的風格，才能有自己的想法，才能完成手腦的完全協同。
我不是否認有人就是想認真的學一下手繪表現，但是我很想說的是，學習徒手表達，學習的不是技法，因為只要練習足夠多，終究會掌握。
應該學的不侷限在透檢視，而是尺度感和做設計所謂的「手感」。
第二錯錯誤的名稱
不是快題，而是快速設計！！
快題，這個名稱有什麼錯？這個名稱有錯！
準確的說，這個名稱應該是：快速設計！
因為快題是用來解答的，而快速設計是用來創造的。
快速設計，僅僅是把原來兩個月甚至更長時間的專案所有的分析，方案，細化，表現等能力在幾個小時表現出來。
那麼這麼說來，其實快速設計因為時間的限制，其實對於設計能力要求才更高！！
第三錯錯誤的培訓方向和培訓內容
其實，快速設計不是應試，快速設計是基本能力！
面向的也不只是考研，而是有需要提高的所有人！
一般來說，低估了快速設計能夠對於設計能力的改變，也誤解了快速設計本來應該在所有學設計的人的生涯中應該扮演和擔當的角色。
他從來都不是乙個應試的工具，找工作的敲門磚，
它從來都是每乙個設計師應該具備的基本能力。
一直以來，快題培訓機構都沒能夠認認真真的把這種道理講給每乙個來學習的同學。
看了太多的方案沒有特點，沒有趣味性，更沒有創新。
做設計，無外乎就是靈感，構思，實施三個階段，能不能在短時間之內有靈感並形成乙個可行的方案，難道不是每乙個設計師應該窮極一生追求的能力麼？？
第四錯設計機構的套路帶衰了別人，搞臭了自己！
從我自己的經驗來說吧，其實一直以來，大家都覺得學的快速設計都是套路，
進而，很多認真教快速設計的同仁，也因為只是針對應試教育的傳統的教學方式，而被帶衰。
當，以展示考上了多少個研究生作為宣傳手段的時候，那麼衡量的標準，就變成了前文功利的應試教育。
而終究，這些套路化的所謂的教學成果，會在工作中，會在設計專案中，被現實一巴掌一巴掌扇得滿地找牙。
周圍的朋友，每次提到教快題，都難以掩飾的透露著一種輕視。
都是因為對整個培訓行業認知的錯誤，都是被錯誤的教學方式和參差的教學水平的帶衰！
其實不是這樣的！
做教育本身，難道不應該是教學相長，難道不應該是真正的能力上的提高，難道不應該得到所有人的認可和尊敬麼？
第五錯快速設計培訓可以迅速的徹底改變你
凡事，最笨的方法，一定是最有效的。
但是最有效的方法一定最花費時間！
所以，臨時抱佛腳，想兩個月迅速領會並完全掌握迅速做好設計的本領，可能麼？？可能麼？？
這裡面有個認知就是，為什麼快速設計可以快的起來？
之所以可以快，是因為掌握了做設計的本質，這個才是考試，面試想要考察你的能力的精髓！！
所以，我想說：
我想做的培訓教育，從來不是一場教你怎麼考上研究生，
或者套路化的設計思路，讓你找到乙份差強人意的工作。
我想嘗試的，
是真正的能夠真正的以手繪的方式，踐行設計的基本功訓練和設計能力培養，
我想真正做到的，
是徹頭徹尾的對設計培訓教育市場的革新。
從紮實的基本功訓練開始，
從明確的能力培養開始，
從輕鬆有趣的創造力解放開始！！
特點一：
理論課+針對性的能力訓練課，實現針對快速設計中某一薄弱項的練習和講解，實現針對性的聯絡突破。
特點二：
擺脫傳統學習其他快題方案的方式，採用真實案例分析和運用+基本功訓練，學真正的設計方案，最終目的能使真實可用的方案能力成為在短時間內表達出來。
特點三：
側重在分析，圖形表達，細節深化上各個層面的演示和修改，保證每個學員都接受針對性的教育。
三大特點結合，從根本上實現快速設計速度的飛躍，也實現設計能力的根本的提公升！！
5樓：做 自己
燃燒脂肪吧。哈哈哈哈。。我只記得我一遇到靠快題，新城代謝就加速。沒辦法~就是瘦的這麼快
哈哈，不開玩笑
我覺得快題就是普通考試，在規定時間，在同樣的空間，讓大家無法借助外力，單憑自己的知識，積累，完成同乙個場地的設計。在現在看來，是相對公平的了。
作品集注水，簡歷注水，樓上也有人提到過。所以用人單位為了更好的評價乙個人，就採用快題的模式。3或6小時的高度緊張的考試，是在短時間內壓榨你的積累。
我覺得，這個快題的形式沒什麼不好。因為在你參加考試之前，你也是也應該是和平時設計課一樣，做了很多考慮和準備的：什麼型別的場地有哪些共性？
這些同型別的一般怎麼處理？。設計規範有哪些要注意？ 製圖規範（這個老師炒雞強調）？。。
都是提前需要學習和思考的。
乙個好的快題在積累了這些共性的基礎上，再結合拿到場地現狀時對場地特殊條件的考慮，就很好了。
所以。。。不要討厭快題。那是因為你身體內乾貨還不夠。。。
共勉。。。
6樓：
嗯，「從沒聽過哪個設計學得有口皆碑的人拿不下快題」這句話起初不敢苟同，現在經歷過一些事後覺得確實，快題關鍵不在於創新，而是綜合專業基本素養的考察，規範功能形式感等等，國內設計它不問你情懷，是講究效率的喝喝喝喝。別老覺得自己快題拿不下來可以原諒，就像宮崎駿訓誰說的那句「那是你不行」。
不過我也要補一句：拿得下快題的人的設真實計能力不一定有口皆碑。（就酸，不匿，來打我啊！）
完全憑靠快題選拔確實不合理，有本事，你！比！飯！量！啊！
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