1樓：左岸清笛
簡單地說吧，一是要自己定位，定好位才好招生。二是要有好老師。三是要有特色。四是要出成績。
如果這幾點做不到，很難獲得良性發展。
2樓：喜歡打醬油的語文老師
首先你可以通過分年級來對待，比如你有2個小學的你可以先安排兩個小學的先完成作業，然後再來批改他們的作業，對於小學生來說 ，你可以採用獎勵制度，誰先完成獎勵個神秘的小禮物；這樣孩子的好奇心完成的慾望就比較大
3樓：小冉teacher
您還是要加盟乙個品牌，有靠山了，總部會給你服務和知識，這些問題都會有人幫你解決的，包括招生，都是總部給你的支援，所以還是找乙個靠山
4樓：
晚輔導呢，如果是以培訓為主，那麼作業這塊就像你說的，乙個人帶十個人，很累，但是如果僱人，則又不划算，除非你是二十個人兩個班，這樣你乙個、雇員乙個，但是這種狀態太理想化了。不過假如你有全套練習的答案的話，一般也就期中期末做學校自己出的試卷比較累，其他時間倒也還好，只要把各項流程的效率整合提高。
建議一開始就帶不超過十個人，把這個十個人的品質做上去，然後慢慢漲價，這樣的話新老學生學費充足，僱人自然也不在話下（不過我不太確定縣城能不能僱到靠譜的人）。不過縣城要漲價也就漲到五六百吧，沒法再高了，所以你得至少帶上二十個晚輔學生，才能真正實現盈利。
另外，其實晚輔導學生最耗費精力的還是紀律問題，所以只要管好紀律，也就成功了一半。
其實最好的辦法當然是一開始就配上乙個雇員，這樣才能持續輸出，不過能不能承擔得起初始虧損，就看你自己的了。其實對於大多數情況而言，初始投資已經花了很大一部分預算了，所以再去雇人肯定是風險很大的。
說實話，做這行呢，就是賺的口碑和品質，其他真的不重要，場地啥的都是錦上添花而已。但是怎麼賺口碑和品質，一直是業內研究的問題。也許可以聘請名師，也許可以通過一次大規模招生活動一步登天，但是對於小型班來說，還是力爭帶出幾個成績好（明顯進步）的學生。
5樓：任學堂
接觸到的教輔機構比較多，也許能幫忙提幾個建議呢。不過有幾個問題得先了解一下：
那邊普遍的收入水平和消費水平大概是什麼樣的呢？家長如果願意在孩子課後輔導上花錢，他們大概有花多少錢的能力呢？
在這幾個學校能覆蓋到的區域裡，還有幾個輔導機構？他們開設的課程、收費是什麼樣的呢？他們做得怎麼樣呢？
得先知道這個市場能不能做、好不好做，如果市場是做得起來的，這時候再來看是不是我們哪方面做得不夠了，以及設定什麼樣的課程好。
6樓：小鹿
作為乙個剛入教育界的新人，我提一下我個人的觀點，需求很重要，任何乙個公司，乙個企業，哪怕是一家幾個人的小機構，想要生存，都要找準市場需求，無論是產品的獨特差異性還是資源的優勢互補，或者是不可替代性，都要保證你的產品有人消費。
根據題主所說的情況，我覺得首先在乙個教育落後的縣城，課外輔導肯定是有市場的，畢竟現在的父母是越來越重視教育了，雖然教育意識薄弱，但是只要你的輔導能出效果，培養幾個優秀的學生，建立起良好的品牌和信譽，家長肯定會非常樂意把孩子放在你這裡學習，當然這肯定需要一定的時間，需要有足夠的耐心，也需要你更多的精力的投入，這就看你辦這個機構的初心了！
7樓：家有兩寶兒
開班的目的是什麼？盈利還是教育？很迷茫，生計要維持吧，教學質量得保證吧，難就難在怎樣權衡兩邊的秤砣唄！
教學質量高了有成績了，招生和價位就都上去了，摸著良心做教育，總有收穫的，只是時間長短的問題！
8樓：Teresa
我做過幾年教育機構的老師，分享一下自己的經驗，第乙個問題，精力分散是肯定的，一般情況下我們請的老師基本小學中學的內容都會，然後基本可以解決所有的作業問題，可以嘗試一下，只是作業輔導，達到這個目的就可以了。第二點應該和環境有關的，改變不了家長的想法就去改變孩子的，如果雙方都改變不了那也沒辦法，只能最好本職工作。
9樓：路上的久久
1.晚上作業輔導不是盈利手段，而是保本的手段2.晚輔是最容易得到家長認可的，也比較容易轉化週末班3.根據消費水平，首推自己特色班型
4.調整老師心裡，形成團隊文化
5.多做市場活動，小縣城競爭不大。
10樓：夢夕林
小縣城還是以大班為主，一對一為輔，前期以低價招生，人多了，賺的也不會少，可以週末上課一上午，兩門課，一門課一次2節，每節50分鐘。對於跟不上的孩子，做好溝通，摘出來，根據家庭條件，轉一對一，或者轉下午的一對4，一對6。不做作業輔導，自己編上課教材。
小縣城消費低，家長教育投入也不大，只適合小班，可以8,9百乙個學期，一共一學期16次共32節，平均二三十一節課，普遍還是可以接受的。適當發展一對一，主要從班級裡挑，一對一收費高一些，然後請學校兼職帶一對一。
11樓：行者無疆
比較同意樓上的話。作為乙個同在小城市做文化課教育培訓機構的從業者，貢獻一下我的經驗。
首先，中國城市太多，從一線到18線開外，不能人人都做新東方學而思學大精銳龍文。應該從當地實際情況出發，考慮做個什麼樣的機構。
從蹄主的描述中可知，1縣城2家長教育意識落後3家長消費水平很低。
這樣的地方想搞一對一，太難啦。
班型和當地的消費水平和家長的教育意識一定要匹配。消費水平越高，家長教育意識越超前的地方，一對一活得越好，因為它是最貴的，相當於給孩子請高階保姆高階保鏢。只有家長意識到了那個高度了，才願意花這份錢。
本地由窮到富，班型匹配是這樣的，託管班，大班，小班，精品班，一對一，多對一。
不能拔高，不能盲目照搬。
所以我覺得蹄主這種情況就是託管加大班最合適。
還有給孩子輔導作業這個事，你要搞成託管，大規模的招生，再去聘幾個大學生，專門做這事，就不會這麼煩了。煩就煩在在一對一為主業的情況下，承諾家長免費給輔導作業，就會出現蹄主說的情況，不收錢，免費送，還事兒賊多，牽制大部分精力，不開心。可是不讓家長佔這個便宜吧，以這幫人的價值觀寧肯一頓飯吃掉幾百塊也不願意交輔導班的錢。
所以如果蹄主堅持一對一，建議不要搞免費作業輔導，果斷扔掉。真是沒用。
別問我怎麼知道的，因為我所在的城市就比縣城強不了多少。而且也遇到過贈送家長免費輔導作業的問題。可以說是感同身受。筆芯。
12樓：ianTry
首先，既然是商業行為，當然要符合市場需求，更要考慮收益，否則如何良性發展呢，無法生存何談教育貢獻呢。
其次，教學和輔導其實是完全不同的領域，何況還是入門級別的作業輔導。題主想得太多了，談教育使命為時過早，這種使命也並非個人可以負擔。你不知道情懷已經成為乙個貶義詞了嗎。
既然當地市場不認可你當前的商業模式，當前商業模式也不能支援良性發展，那就變化一下模式吧，從你收取的費用以及對當地的描述來看，恐怕謀生才是當地家長的當務之急，不如把你輔導為主的模式改成託管為主，解決一部分當地家長苦於謀生，沒有精力照顧孩子的需求吧，把作業輔導做為託管的一項漂亮的附加服務即可，即符合當地家長投資收益最大化心理預期，又能名正言順的提高費用。
順便把宣傳口號從幫助你的孩子走上人生巔峰，改為關注孩子的成長營養，我們有 1100 道檢驗關。（這句話是開玩笑，不能當真。）
我的建議反正不需要附加的資源投入，輔導班變成託管班不過是個乙個小手術，嘗試一下也不會有什麼損失，既然是 N 線小縣城，就不要搞什麼新東方，練好廚藝就行了。
順便贈送一句打雞血的話：治大國若烹小鮮，做個中華小神廚不虧噠。
推薦一下@我脾氣不好別惹我的回答，細節更加豐富一些。
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