1樓：恆安住三摩提
但從師傅帶徒弟角度，最重要還是看品行，其次看能力和關係，因為能力是能夠培養的。
如果你遇到厲害的老師，跟住她，真的能學到知識，如果關係都處理好了，未來還可以共享一些老師的人脈，那你就獲益無窮了。
1、要真誠對待老師，「會就是會，不會就是不會」。但你一定要表示：自己迫切想要學會，並願意為之付出最大的努力。
2、要虛心求教，如果老師不忙的時候，要虛心向她請教，但前提，遇到問題，一定要自己先思考和琢磨，把一些基礎東西搞懂，然後琢磨不懂的難點，再問老師，這樣讓老師認為你是動腦筋了，不是不思考就問。老師最不喜歡就是這種，自己不思考就問的學生嗎。
3、老師教過的問題，付出時間和精力 ， 弄懂弄通，即便業餘時間被占用也要這麼做。另外，同一問題不要反覆問，這樣會讓老師認為顯得你悟性低，不鑽研。
在有時間時，盡力幫老師做些力所能及的工作 ，即便是老師的私事。因為老師也有忙不過來的時候，比如她沒有時間，幫助她接一下孩子，或者做個PPT之類。這樣幫到了老師，也加深了關係。
加油！南無阿彌陀佛。
2樓：馬春燕
既想真心跟老師學又怕水平不夠怕老師不收你這個徒弟的心情可以理解。但作為學生肯定跟老師還是有挺大的差距的。所以不必擔心，也不要有自卑心理，只要你肯學，老師都會認真教你的。
3樓：淺笑心柔
焦慮是代表你從內心對自己的現狀表現不滿足，達不到和她學習的高度，但你不和她一起學習，你連努力的機會都沒有
只有去做，不要看結果，用心努力，時間會有答案，不要放棄，堅持下去，加油
4樓：sunxy
從你的問題可以看出，你有很強的學習意願，不然你肯定不會有焦慮這事兒。但同時你可能焦慮是因為覺得跟那個老師相比自己有些差距，我的建議是你要堅定信心，迎難而上，既然是老師，有點差距算什麼，也許老師比你還焦慮呢，因為碰到你這麼強的隊友，勇敢的去加入，跟老師一起學習，有了進步，你的不自信也就沒有了，而且你也會成為了更好的自己。
5樓：喃喃細語
既然你大綱受到了老師的誇獎，證明你至少對研究報告的脈絡是認識清晰的。我覺得你現在有焦慮、擔心達不到老師的要求是一件好事，因為你會不斷要求自己，達到更高的標準。與其過多陷入焦慮情緒的話，建議你找找機會跟老師多聊聊，多了解他的想法對你接下來的一稿會有非常大的幫助，只要不要過分打擾到老師，我相信老師也會很樂意指點你的。
對一萬步說，即使你的水平還沒達到老師要求的標準，但老師看到你好學的態度，也會加分不少的。加油！
6樓：魯丫
老師知道你是學生。而且既然是個厲害的老師，就不可能對乙個學生有什麼高要求。
給你提供乙個教師視角。注意不能代替你的老師。
教研室裡來了三個剛畢業的新進教師。我們當時在推進乙個教改專案。在安排他們工作的時候，不久就能發現其中乙個心不在教學，專業能力也差，就專心帶另外兩個了。
給他們的工作確實更多的是基礎工作，也可以理解為打雜，比如出題並做出答案。在這個過程中，先不說剛畢業的教師其實還是學生，出題不太有整體思維，只舉乙個簡單的例子說說乙個小細節吧。
那是十年前。我要求他們出題不能是他們上學時寫一段話那樣的題，比如「飲料廠購買了一噸蘋果」，而是實實際際地模擬在乙個會計桌面上會如何呈現這個經濟業務。他們從學校到學校，並不了解出題背景的飲料廠購買一噸蘋果會有些什麼票證。
——也許這沒有多高深的會計專業學術價值，但是它有職業教育的學術價值，以及，職業教育本身就是要打破就業時的職業壁壘。
做學生的，如果只是應付交差，見子打子，那麼這個工作確實沒有多大意義。從我的角度來說，我會根據他們的情況安排不同的工作，比如那個心思不在教學的，就不必費心安排這個事情。以及，過程中只要他們提問我都會回答，某些被我看出來的問題我都會解釋是什麼為什麼。
悟到多少看他們自己。說真的，很多次都冒出「不如我自己來」的念頭。
我本人非常討厭布置工作的時候，那些既不懂為什麼要做這個工作，也不懂怎麼做這個工作，但是唯唯諾諾不知道是不敢問還是不知道問什麼，就自己去鼓搗的人。結果浪費所有人的時間和整個工作進度。
好在兩個年輕人都很認真，他們說，「沒有沒有意義的工作」。許多會計專業畢業生，問他乙個判斷題「沒有原始憑證就等於沒有發生經濟業務」，多半都要卡一下殼。意義就是這麼一點一滴積累而來。
這兩個年輕人後來都成了學校的中堅力量。
所以你只管放平心態就好，用不著去揣摩老師。別認為自己的工作必須有多大意義，或者沒有意義，重複一遍，意義來自一點一滴的積累。認真做事，自己工作的部分用心吃透，有問題儘管問，不要做一匹悶頭拉車的驢。
7樓：山大王
老師具備輸出能力，厲害的人基本都有較強的輸出能力。並且，都需要輸出物件
重點不是你覺得你夠不夠，而是他覺得你夠不夠是你的基礎不夠，態度不夠，還是悟性不夠
基本上人不蠢，態度夠夠，老師就喜歡了
不唯唯諾諾
沒有把握的表現不爭
就很不錯了
8樓：陳善閉邪謂之敬
題主只是個學生，不要有那麼多擔心。筆勤快點，腿勤快點，多動筆，多問問。你現在弄的東西不完美很正常，如果啥啥都明白你就不會覺得老師厲害了，跟老師多學學，有不明白的就問，沒有哪個老師會拒絕乙個有學習熱情的學生的。
9樓：倪倪
努力的去跟上，不能放棄。既然你從心裡感覺遇到了厲害的老師，說明老師的言行已經影響到了你，這會激勵你，給你帶來動力的，也會激發你的鬥志，好好珍惜這個機會，加油，相信你會跟上的，遇到好的老師是你的福分，好好珍惜吧。
10樓：迷霧森林
你應該感到高興！
遇到厲害的老師不容易，遇到厲害並願意教你的老師難上加難！
化焦慮為動力，放低姿態，虛心向老師請教，重點學習老師思考問題的思路，這樣下來一定能提公升。
11樓：秋天的牽牛花
正常，不用焦慮。老師可能會施加壓力，自己要保持自己學習的熱情，認同與老師的差距，不斷提高自己縮小差距吧。老師經驗豐富，比我們厲害很多太正常了。
12樓：獵蚊虎克
明明就很希望得到她的認可，希望靈魂和能力被理解看到，那麼小焦慮就是必然的，這樣的人存在，就是為了讓人去追逐，和她同行，那麼焦慮就是必經之路，你必然要覺得自己不夠好。
所以把這種焦慮當做辣椒或者別的調味品，好好加油吧，你的能力不僅是本身的素質，更是現在的想法態度和追求。道理你都懂，勇敢一點，她一定會愛你的，加油
孩子遇到了乙個簡單粗暴的老師怎麼辦？
說實在的，你應該仔細觀察一下你的孩子。不知道你說的是哪一科，但看你說他需要抄很多遍應該就是語文英語之類的了。因為從初中過來的人都知道，七年級的語文背誦和英語是最簡單的，只要你在學校裡認真聽了，回家認真背了，不可能存在默寫錯很多的情況。會不會是你的孩子在平時的學習中效率偏低有些偷懶了呢？當然影響睡眠是...
如果遇到了乙個很爛的數學老師怎麼辦？
拓跋秋寒 表示就算沒有老師自學也不至於所有定理不會用吧，如果老師換不了那就多找找自身原因吧。不懂的有沒有及時問？老師沒時間有沒有問同學？課本有沒有自己看過？每一章知不知道都有哪些內容？下課的時候有沒有努力學過數學？錯過的題有沒有想辦法搞懂？以及其他。加油！或許你覺得不對口味的老師可以鍛鍊你的自學和規...
初三衝刺階段，我遇到了乙個看人分層的老師，那個老師還是我的班主任，我非常的不喜歡，我該怎麼辦？
橘子皮泡水 有一說一你和我經歷非常相似只是我是在高中遇到的。就現實而言，你是改變不了這個現狀的，因為老師和學校是乙個利益共同體，無論你是學霸也好，還是土豪也罷，你是拗不過學校這個大腿的。你能改變的只有自己，這一點是最難的。魯迅先生也曾經說過，改變別人總比改變自己簡單。就初三而言，個人覺得我初三壓力是...