1樓：冬瓜葡萄糖
很多人認為需要學習，而你與別人想的不一樣，是正常的事情。每個時代都有無數和你一樣的人。
現在你可以想想這幾點：
你是否明確了你對於未來十年要追求的目標，並希望自己能堅定地去追求這個目標？
學習是否能對你達成目標有一些幫助？而不學習，用這些時間去做其他你想做的事，是否會有幫助？哪個的幫助更大？
你是否能保證你的回答在十年內不會有根本性的變化？
如果這些問題暫時還不確定，那先「隨大流」去學習是個不錯的選擇，保證你將來的生活有乙個保障。等到想好了，就去追求你要的。
如果你想明白了，那不管你想不想學習，我都覺得沒問題。
2樓：不喜歡誰的楊十一
什麼是對，什麼是錯，有的時候真的強行辯解真的毫無意義。就像法律，你也可以觸犯他，但會受到處罰，這時大多數人的選擇，即為對；可是同樣是法律，像不是藥神裡的主角，這時少部分的人的選擇，即為對。真的到了社會，很多事情，哪有什麼對錯之分。
但是我希望你去選擇學習，我認為學習是對的。
可我現在稍微了解到了一點點學習的意義，因為好好學習，我考了一本；因為一本，我第一次出了省，因為出省讀書，我可以見識到不同的人，因為這些那些，我現在仍在奮鬥。
也許就算當時不學習，考取乙個大專，然後我也有可能出省，有可能見識這些那些？我覺得不太可能，我高一全班一百多個人，高二又換了一百多個人，可是有多少像我一樣自己選擇出省呢？還是乙個大專文憑，畢業後待在合肥，我告訴你，後者遠大於前者。
我努力學習，現在想來，其實最好的答案，是我擁有了許多選擇的權利，你在乙個答主那裡說，可以選擇繁華，也可以選擇寧靜，那麼努力學習，你也許才有選擇這兩種生活的權利，這裡的詞語是也許，因為努力了也不一定會有好的結果，但我在努力之前，我希望我可以進行選擇，所以我努力了。或許努力和不努力結果是一樣的，但是心境卻完全是不同的。我希望，我未來回到家鄉合肥的時候，是滿懷希望的，而不是被動選擇的，就這樣。
你希望你可以進行選擇嗎
正如你選擇了活下去，我也希望，你可以選擇努力學習。
3樓：
既然和同學們呼吸同一種空氣，那就要遵守這種空氣的規則，
沒有這種道理，自己就是自己，貫徹你自己所想就行了。
當然，如果你直截了當的問我，該不該努力學習考乙個好大學，我會說「該，非常該」，不過也是在我這個網友希望你能過上乙個不會後悔的高中生活的基礎上說的，至於我這樣說，會對你造成什麼負面或正面影響，我就不得而知了。
不過看了你的提問詳情，我也不忍心回答這種「正論」，
不想去學習就別勉強自己學唄，不想去遵守周圍人給周圍的氛圍定下的規則，也沒有問題，每每都要看著別人的眼神和空氣生活，多累啊，每每都要對任何事情積極面對，也多累啊，我們大中國要在今年實現全面小康社會，即使因為你學習變差，以後生活過得苦點，好好工作的話也不愁沒飯吃，「當然現在的疫情對小康社會全面實現設下了大阻礙」。
這也是一種答案，
不過，不論我回答什麼，你自己還是自己，造成什麼樣的影響，我也無從得知。
不過這兩個回答的初衷，都是，希望你能過上乙個不會後悔的高中生活，希望你的高中生活能有點意義，這個出發點上回答的。
你該重視的，不是我這個回答，而是你自己本身，加油吧，我也只能說這麼多了。
4樓：大魚
其實我也不想講什麼大道理，我只想和你講個故事。
高三時，臨近高考100天時，我們班有乙個女生選擇了休學。
當時我們班是理科創新班，那個女生是個很聰明很有主見的學生，和我也是關係不錯的朋友。
聽到這個訊息，我們都很震驚。
試問一下，誰會拿自己的前途開玩笑呢？
但是······但是我和朋友們都很默契地沒有再談論起這件事。
其實我早知道她有厭學的思想傾向，因為她已經有連續很多場的測驗缺考。
其實我也在很早的時候勸過她要好好學習，很多老師也勸過她要好好學習。不過我們的話對她就像微風拂面一樣，不痛不癢。後來當我才知道她其實很反感這樣勸說她的我。
以至於再後來，我就很識趣地不在她面前談學習的事情。
高考後，我去了大城市，她仍然留在家鄉——乙個十八線小城，準備復讀。她的高考成績不好，沒有上一本。但她仍然固執地堅持自己的學習方法，依舊是宅在家裡自學。
說起來是自學，其實也就是想學時學下子，不想學就玩或者盯著筆就可以發呆上一整天。
這樣怎麼會有用呢？
在我看過大城市的車水馬龍和大學生活的豐富多彩後，才知道這世界的繁華喧鬧只屬於那些有準備的人。
而有些人，待在自己的那口井裡，固執於自己的主見，對外界充耳不聞。
所以，我也很默契地轉身離開，與她，從此不再相交。
不想學習是一種病嗎？
生力 1.不是我不想學，而是我看不到希望 根源 不了解自身潛能優勢 這類學生看不到自己有多大希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源於對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優勢。2.不是我不想學...
不想學習怎麼辦
泗水逆流 兩個基準 1.意志力在環境面前根本不值一提，主觀能動性的根本作用在於改變環境而不是改變意志力 2.所有事件的發展都必須順應你立下的乙個原則先做一再做二，兩樣都要堅決服從。如果你指的 不想學習 是已經在學習的大環境但有時會鬆懈那兩說，但也能通過二求解，我不確定，至少我沒嘗試成功過。 alav...
為什麼經常不想學習？
黃宗源 第一因為人性本墮，人想學習的思想是由後天的教育所影響的。第二，人的精神是有限的，人的快樂是由大腦的多巴胺製造的，當人的精神使用過度，就會疲憊，人大腦主觀上就不會去想學習，也不會有快樂的想法。第三大多數的學習並不能直接帶來效果，所以導致人的大腦主觀的認為學習並沒有很大作用。 紅豆牛奶冰 因為在...