1樓：鹽選推薦
思維導圖由東尼·博贊（Tony Buzan）於 20 世紀 70 年代建立。英國廣播公司 BBC
曾播出一期頗有影響的節目，介紹學習障礙兒童通過思維導圖發生了很大轉變。這期節目使思維導圖廣為人知，如今，世界各國都在使用這種工具。
人們通常認為，1982 年出版的博贊的《開動大腦》（ Use Your Head ）是最早將思維導圖介紹到日本的著作。但其實，早在 1978
年，博贊的著作就已經在日本翻譯出版了（《充分使用你的大腦》[ Make the Most of Your Mind
]）。這本書的修訂者正是以卡片資料整理法——「KJ 法」著稱的川喜田二郎教授。
後來，隨著博贊的著作《思維導圖》（神田昌典譯）的熱銷，「思維導圖」一詞在日本也得到了廣泛普及。我的講座的一位聽眾告訴我，他們家祖孫三代都很鍾愛思維導圖。思維導圖在日本獲得普遍認知的時間或許不長，但說不定在很久以前就有人開始使用它了。
只要掌握方法，就會無所不能
思維導圖的誕生可以追溯到其創始人東尼·博贊剛上小學的時候。
小學按成績排名分班。少年東尼被分到 1A 班，而他的好友巴里被分到了 1D
班。巴里熟知許多昆蟲的名字，還非常了解河魚，東尼很尊敬他。可是，東尼上了成績最好的 A 班，巴里卻被分到了成績較差的 D 班。
天真的東尼萌生了許多疑問：「什麼是聰明」「誰決定了聰明的含義」，他開始思考「聰明」為何物。
在這場考試中，東尼一分鐘讀了 214 個單詞。自我感覺良好的他覺得自己表現得不錯，可是，班上有個孩子一分鐘讀了 314
個單詞，速度比他還快了很多。東尼對班主任老師說：「我也想讀得和他一樣快！」
13 歲開始鍛鍊身體，並曾用半年時間練出了 6
塊腹肌，所以他想：「既然身體能通過鍛鍊變強，那麼眼球的轉動應該也能練得更加靈活，大腦或許也能通過鍛鍊變聰明。」
此後，為了提高閱讀速度，東尼嘗試了多種辦法，比如鍛鍊閱讀時眼球的轉動、為理解書本內容事先做準備等，最終將閱讀速度提公升到了一分鐘 1000
單詞以上。這個經歷使東尼相信：「大腦擁有無限的潛能。」「只要掌握方法，誰都能夠做到。」「很多人只是不懂方法而已。」
大腦的使用說明書
進入大學後，一波接一波的作業使東尼應接不暇，一籌莫展。於是，他去圖書館查詢能夠提高大腦使用效率的書籍。然而，他把自己要找的書告訴圖書館管理員後，卻被帶到了解剖生理學的書架前。
東尼解釋道：「我找的不是這類書，而是介紹如何高效使用大腦的書。」而他得到的是管理員冷冷的回答：
「這裡沒有你要找的書。」
聽罷，東尼感到十分震驚。連收音機都有使用說明書，為什麼像大腦這麼重要的器官卻沒有說明書？！這件事成為了他人生的巨大轉折點。
「既然沒有大腦使用說明書，那我就自己來寫一部！」沒錯！這就是思維導圖的來歷。
說到這裡，我們把時間稍稍倒退到東尼進入大學後的第一堂課上。在充滿期待和緊張的學生們面前，以厭惡學生遲到著稱的克拉克教授走進講堂。「點名。
」說著，教授開始按照名冊上的順序唸出學生的名字。一旦發現缺席的學生，教授就不假思索地說出他的家庭住址和父母姓名。東尼的乙個朋友也缺席了，所以他發現教授並非隨口亂說。
這給東尼帶來了很大的震撼。
如何正確地掃街？
我覺得問題不在鏡頭，主要是你拍的畫面內容，帶著目的去拍，比如這乙個場景能反應一種社會現狀 反應一種流行趨勢現象 或者是一種不常見的畫面場景 引人深思的場景，這樣的需要被掃街的你拍下來。拍的時候如果不好意思直接對著人拍，假裝拍天空或者別的東西，趁他不注意按快門。機器越小越好當然。 大成攝影 掃街有很大...
如何正確地挖鼻屎？
天堂灰燼 睡前掏乾淨，不然鼻子堵著睡不著，也算一種強迫症。本人有兩年挖鼻孔經驗，是個磚家，以下內容自己撿著點聽。鼻孔不是不能挖，只是人家比較脆弱，力度控制不好容易出問題，保險起見不推薦挖而已。後來我自己慢慢摸索 研究，用力過猛出血，馬上停止，不然越搞問題越大。我的流程是這樣的 操作前提 指甲要稍長 ...
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修剪？這個問題哪能難倒Tony老師？還不是你想要什麼樣的，就能來什麼樣的？扯的有點遠 這種小事，還是別麻煩Tony老師了，腋毛嘛，用脫毛膏脫了就行了。多省事。我就是這麼幹的，說起來我用的最早的一瓶脫毛膏，還是乙個女學員送我的，說是她用了感覺不錯給我也試試，當時感覺好尷尬的說，我心想自己穿的長袖，應該...