1樓：messi-ji
還是要多練，下面是複製的網上的，難得有步驟明確的乾貨。你看一看
一 .什麼叫複述課文？
複述課文就是用自己的話和課文中學過的主要詞句，把課文內容有條理地敘述出來。
二.複述課文的基本要求是什麼？
1. 用普通話複述，聲音響亮，口齒清楚，語句通順；
2. 有中心，有條理。
三、複述的方式一般有幾種？
複述的方式一般有三種：詳細複述、簡要複述和創造性複述。
四.怎樣複述課文呢？
1.理解課文內容。小學語文課本中，大多數課文文質兼美，層次清楚，中心明確。
讀課文時，必須讀懂內容，抓住中心。如果這一點做不到的話，你的閱讀就是無效的。如讀課文《端午節的由來》第三自然段，可以這樣安排：
先把段落讀通順、讀熟練，在此基礎上練習概括段落主要內容。複述之前，再理一理這段文章的思路，屈原是個怎樣的人---他對國對民的貢獻--遭到權貴誣陷，被楚王流放---流放時依然愛國愛民。最後抓住重點詞語作為複述的「路標」，比如：
忠誠愛國、很有才幹、非常不滿、流放到南方、依然熱愛、關注人民等。
2 . 把握課文脈絡。對作者的寫作思路、課文的段落結構一定要很好掌握，這樣，複述時才能做到有條理。
如《端午節的由來》一課可以這樣進行複述練習：（ 1）. 正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章中心，並記住文章由幾大部分組成。
這課就兩部分，開始講端午節有哪些習俗，後面詳述端午節的來歷（2）. 複述前，理清課文思路，準確把握段意，先分段複述，再有機串聯進行全文複述。
3. 領會老師要求。如果老師要求詳細複述，那你複述時的內容順序、段落層次、重點部分以及情節發展應與原文一致；如果老師要求簡要複述，則要注意抓住主要內容，刪去課文中一些描述性文字，把人物對話和設問句改為陳述語氣，比如可以簡單到只把每段段意自然連線；如果老師要求創造性複述，則要在原文基礎上發揮想像，重新加以組織，譬如改變人稱、改變敘述順序、合理擴充故事情節等等。
我們的下一課課本劇《西門豹》只取了西門大人不動聲色、將計就計懲治壞人並教育百姓這一部分，那麼同學們可以通過網路和書本再去了解故事的前因後果，複述的時候還可以把巫婆和地方官紳製造河神娶媳婦的原由以及群眾興修水利後莊稼獲得好收成，人們安居樂業的內容加進去，那樣故事就更完整了。
4. 列好複述提綱。為了使複述有條有理，複述前可以先列個簡單提綱，確定複述的順序。如《端午節的由來》一課的複述可以這樣安排：
（1）屈原忠誠愛國，遭陷害被流放。
（2）楚國被秦國占領，悲憤的屈原抱石投江自盡。
（3 悲痛萬分的楚國百姓投食物、倒雄黃酒祭奠屈原。
（4）大家往江中投粽子，讓屈原能吃到。這一天逐漸演變成了端午節。
5 . 用普通話複述，加強複述前的自我口頭訓練。語句力求完整、通順、連貫、精練，有感染力；複述時，可先在小組內交流，如果你沒有複述的經驗，一定要爭取在小組中發言，獲得小組同學的幫助和支援，在小組訓練的基礎上，再積極爭取在全班複述，以得到更多的幫助和指導。
五.複述課文的注意事項
複述不是背誦，它是課文內容、語言、情感的內化、重組和表達的過程，因此，切忌照本宣科。
總之，複述課文是乙個從簡單到具體，又從具體到創造的過程。也是乙個從「死」到「活」，從「背誦」到「創新」的過程。只要同學們平時注意加強練習，不怕麻煩不怕辛苦，你們複述課文的水平一定會大大提高。
六.練習複述課文《端午節的由來》
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