1樓：知更鳥網
只想談談自己看法各位不嫌棄，可一走一過看看這段話，不喜勿噴。
所謂教育，是培養人的活動，目的是促進人的發展，培養社會所需要的人才。 所以正如您所說，最重要的並非成績，而是能夠緊緊跟隨社會的浪潮，不斷前行，努力和社會發展的節奏相匹配。
前幾天和乙個早已從微軟跳槽的朋友聊天，她也說到了教育這件事，她現在在乙個STEAM教育的機構做事。她說了一句話我覺得當時有一種醍醐灌頂的感覺。
她說，教育是一項投資行為，而不是一種消費行為。
是啊，中國每年有多少父母，每年把收入都放在孩子的輔導和興趣班上，可是有些時候我在想，這真的算真正意義上的把錢花在了教育上麼？
私以為，教育，是要不僅知其然，更要知其所以然。如果只是填鴨式的這種學習，我不覺得這算真正的教育，或許你會反駁，但是現在教育體制就是這樣，我們的教育體制已經在逐步完善，包括一些名校，都願意破格錄取很多偏才怪才(在這裡皆為褒義)，因為他們的才情和思維不易得。
至於為什麼企業家不去辦人和社會發展相適應的。
我自己是這樣看，人說，一千個讀者心中有一千個哈姆雷特。經常能聽到一些大人告訴孩子， 你到了社會上，和領導同事混不好關係，學習成績再好也沒用。或者，我們家孩子腦袋好使，就是不愛學。
另一家人就會回，哎呀腦袋聰明就行，其他的以後就好了。
每個人對人和適應社會發展理解都不同，你無法統一乙個標準，即使有這樣的企業家去做，後續也會面臨很多問題，你要找的授課教師是怎樣的？因為一些有資歷的教師，他們對適應的理解是，無論你想飛的多高，你都要先穩紮穩打地先從蛋殼裡學會走。所以如果沒有乙個統一的標準，那麼最起碼有乙個規則可以保證一定的公平，這樣依然保證一部分有潛力的人才不會被淹沒。
綜上，我們更需要企業家們和家長們，老師們做的是，多多改變教育切口，去培養學生們的創新思維，授之以漁而不是授之以魚。
2樓：王動
教書，育人。就是對社會而言是知識傳承，進步；對個體而言是人性改造，昇華！教育過程中最難的反而在於客體（學生）學習的態度！
3樓：兒女隨媽姓
不僅僅科教工作者是靈魂工程師，宗教工作者也是靈魂工程師。如果只有科教工作者的獨角戲單幕劇，沒有vs基本沒有(>﹏<)宗教工作者的有效競爭良性競爭，科教工作者難免會腐敗的，產生教育上的腐敗。
4樓：浪味仙兒
教育的本質是先會做人再做棟樑。
現在中國的教育走在改革的路上，企業家們終究是商人不是教育家，況且中國的教育不是他們辦了適合人和社會的發展的學校就可以有所好轉的，現在的教育應試為主，已經是多少年的傳統了，想開乙個先河必須頂著很大的壓力，如果不是沒有權勢沒有社會地位只有責任的企業家是一定做不了的。
5樓：張康總裁
在古代人們說「讀書人」，往往代表是有修養的人，而現在的學生能稱為「讀過書的人」嗎？現在讀了十幾年的書，大學畢業的學生，其言行還不如乙個學兩年傳統文化的人更像「讀書人」。這是教育內容的問題。
拋棄傳統文化的現在人已經不知道「修身是教育之本」！
古人不是不學知識，而是有先後，有本末。仁、義、禮、智、信。先學「仁、義、禮」，有德後，再學「智」，沒有「德」，光追求「智」，可能對人類是一種破壞，有「智」後，再講「信」，不是對誰都講「信」，要有判斷力。
大學教育的本質是什麼？
曝書十年不看書 我一直鼓勵學生和我溝通，我也自認為是相對擅長和學生溝通的人了，但總有很多學生還是帶著過於畏懼的心態來和我打交道。其實有些東西，你真的要和老師講。有一句俗話叫做，因材施教。當老師不知道你是什麼 材 的時候，只能給你乙個最普通的 教 在大學裡，有那麼多的學生，而且接觸時間又相對比較少，大...
家庭教育的本質是什麼？
心醫Young博士 每天學點心理學 教育 教育就是幫助孩子成為他本來可以成為的人 智慧型父母懂得和孩子一起觀察和發現孩子的天性。假如孩子比較有心計 企圖心強，那麼這個孩子有可能成為某個領域的傑出人才，但是也容易因為心事太重而承受壓力，遭受挫折。那麼，我們就應該在幫助他實現自己的目標的同時注意勸誡孩子...
大家覺得自己接受過最好的教育是什麼？
乙個非常冷靜的人 很多。我是沒有零用錢和壓歲錢那一類的孩子 父母有很多親戚，但有錢的親戚一般不理我們。小時候我媽媽就給我說 你想要什麼，不要貪別人的，告訴我，我會給你買。我小時候不知道為什麼，覺得這話假，就有喜歡的東西也不告訴我媽媽。有時喜歡某些裙子，粉嫩嫩鑲著水鑽的廉價裙子，我媽不給我買，因為又便...