怎麼把人類學這個學科教得有趣？

1樓：何泓

中國大學將本科的人類學專業稱為民族學，就是使得的教學偏民族一些。就我所上的人類學的課程中，其課程安排很雜亂。其課程包括了管理學，西方經濟學，文化產業，公共關係學，這些所謂的為就業安排的課程，且由於我們學校的民族學是歸屬於歷史學院，我們還有一些中國古代史的課程。

真正的人類學課程只有文化人類學，應用人類學，宗教學概論，中國民俗學，社會學概論，中國民族誌，民族學通論，民族理論與政策，民族調查與統計等課程。

在教學中，學生對於人類學學科興趣十分明顯。主要是老師經常說起以前人類學大師田野的趣事，以及一些異文化。所以我認為，只要老師個人知識豐富，人類學課程還是十分有趣的。

但是，我們也有一些剛剛博士畢業的老師，其教學主要就是照本宣科，抱怨人生。使得課程十分乏味。

另外，人類學是一門十分重視實踐的學科，所以我個人認為老師在教學的過程中應該多讓學生們做一些實地田野調查。這會讓學生講課本上的知識很快的學會並且掌握

2樓：王宇

應邀國內的人類學一般就是文化人類學吧（按國外的觀點，更多應該算民俗學:)。）。主要是民族歷史、風俗，城鄉建設，文化傳統之類的。目的是為民族政策、文化政策、城鄉建設等服務。

研究人本身主要劃分在考古學中（包括體質人類學）。

人類學課程的設計與歐美差距太大，又有一些禁區（符合民族政策、政治正確）。確實比較無奈。

人類學本身在國外是顯學。歷史中有很多有趣的故事，目前研究正處於上公升期，會得出很多成果（甚至否定之前的觀點）。中國本身對這一學科非常重要（眾多的人口、長久的歷史記載、悠久的農業傳統、廣袤的國土），限於國策，外中國人很難研究，我們也出了很多重要的研究成果（大多用英文發表）。

這是一門重要的學科，未來的20、30年可能是她發展最快的幾年。

不實之處，還望包涵。