1樓：緘默
作為乙個曾經被老師變相欺負過的乙個人，我想來強行答一波。
事情的開端：當時在小學的食堂裡排隊打飯，被後面的乙個隔壁班級一直看我不爽的打幾拳，在警告無效之後把他按到在地上之後，其他同學叫來了老師，正好是他們班的班主任兼教務主任。然後就做了所謂的教育，當時的我認為自己根本就沒有錯誤，（畢竟停止他人對自己的侵害應當是一種值得支援的行為)種種心裡的正當理由的支援下。
我選擇忽視這個老師的話，然後這個老師給了我乙個耳光。我不認為老師的正當權利包括這些。當時被說的也不止我乙個。
之後我越想越嚥不下這口氣隨後就帶著無法遏制的怒火去大叫讓那個老師出來，我要打他。隨後，我最尊敬的乙個老師叫我過去叫我鬆開拳頭，讓我冷靜，當時我暫時冷靜了，原因是那個教務處主任以我的學歷轉不走做要挾。我暫時屈服了。
並道歉。到現在其實我還是比較後悔當時為什麼不能再衝動一點，吧這件事情鬧大一點。整件事全部由老師單方面壓下來，以及老師的威脅。
這件事過了有6年多，但是我到現在還覺得這件事不應當忍讓。
可能有家長或者老師認為我這麼做有些偏激。但我可以說說我的幼稚理由
1.乙個老師不是以正當的勸說以及警告的方式來教育乙個小學生，而是通過打甚至威脅的方式我覺得這不是作為乙個老師應當擁有的處理學生之間或者老師與學生矛盾的手段（正當與非正當）
2.在學生遭遇同學挑釁以及毆打時，即使反抗一定是一種最快止損的方式。
首先學生圈子中（特別是小學生和初中生）會有一種這個是軟柿子這個好捏的心理。一味的尋求老師的幫助，不僅僅會導致之後更為頻繁的挑釁以及毆打。
其次，頻繁的向老師尋求保護會讓這名學生在學生圈子中失去社交權利。
在這兩個理由的支援下或許許多家長的行為都有些許的不和人意，但是還請家長多多考慮孩子的情緒。是否應當捍衛孩子的正義感、自身的安全以及權利。
2樓：劉錦
我覺得這樣的事情不應該是被欺負方考慮怎麼處理，被欺負方應該及時趕至學校，向校方，老師及欺負人的一方討要說法和處理方法(根據情節公開道歉或通報批評處分就是一種說法和處理方法)！
如果老師和欺負人的一方蠻不講理就到校政教處、教導處等地方要求校方說法(我就不信乙個學校的所有人都不講道理)直到此事妥善處理，最重要的是給孩子乙個交代！
千萬不要覺得小題大做，因為多數孩子被欺負後都是沒有能力和途徑去尋找解決方法的，所以孩子告訴你他被欺負了而你卻覺得不就是小孩子打架嘛而不去認真對待的話，那麼孩子就只有兩條路可走了：1、默默忍受，再有類似事件發生便不再告訴家長繼續忍受直到真正受到傷害！ 2、以暴力解決暴力，直到變成另乙個欺負別人的人！
而這兩種結果相信大家誰都不想要，所以，重視處理才是每個家長應該做的。
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如果是那種一群人欺負並毆打乙個人的話我覺得單純找老師是根本解決不了問題的，需要直接找到校領導處理問題
還有，要教孩子如果在學校遇到有人或一群人要打你的時候一定闖入任何離你近的老師辦公室，這樣老師不管出於任何原因都會先保護你再說，如果在校外發生這種事，大聲呼叫和往人多的地方去尋求幫助不用怕沒人幫你，因為請相信總有熱心的大人看不得小孩被打的！
3樓：沒脾氣
帶兒子去學校當著老師和對方孩子家長的面問清事情原委，若真的老師和家長沒有給出相應的解決方法，那好吧我會告訴我兒子我愛你你爸永遠罩著你，傾家蕩產也在所不辭了。
4樓：
樓上所有說要公平公正理性的，全是沒碰到過真事的傻貨。
怎麼處理
打告訴自己的孩子，打，學生，老師，冒犯自己的該打就打，該罵就罵，你能撐住檯面。
乙個老師值幾個錢？乙個學生多少錢？
真出事，老師是大事化小小事化了保自己的編制還是和你嘔氣，真出事誰說的出理？
打，打完在說理
不打出血，說什莫理
說再多的理都是你虧。
所有想公平理性處理這些問題的都不懂事
5樓：陳璟
前段時間剛上小學一年級的侄女在學校被人推倒了膝蓋流血，回家了跟她爸媽說，我也是在旁聽到了這個事情。（當然我還未成婚生子，不能現身說法，只能求最佳解決辦法）。
首先我們不考慮老師的主觀因素，姑且就認為老師的處理方法正確得當。其次我們也不考慮小孩子被欺負的原因，我想被欺負總是因為處在相對弱小的一方。我們都撇清這兩個概念去談談中國的教育方式。
中中國人教育小孩子並沒有加入競爭的要素，總還是在宣揚著謙卑禮讓就是一種高尚，在教育自己的子女的時候我們也總是對孩子說要學會禮讓，其實這在我看來也是種懦弱教育，讓小孩子學會更多的忍氣吞聲。這真得不是溫柔。我覺得我們有必要讓小孩子知道強者去欺負弱者是不對的，讓她不要意識到不要去欺負低年級的同學；在她被高年級的同學甚至男生欺負的時候，我們處於相對較弱的一方要學會保護自己的利益。
強者要學會的才是謙卑禮讓，弱者要學會的是保護自己的切身利益。保護自己是最低要求。現在頻頻發生的女大學生被害案件我想其實也折射出了中國教育體系的問題，在自己的切身利益被侵害的時候我們許多人也會選擇忍氣吞聲。
人的本性就真得是願意讓人欺壓讓人傷害的嗎？！！那些面對別人的傷害毫不在乎，很溫柔的說：沒事沒事！
這樣的人就真得高尚嗎！！有多少人也在選擇傷害自己來成就別人呢。我們學到的高等教育不是教會我們面對別人的傷害要如何忍氣吞聲以及對自己多加心靈雞湯的自我安慰。
我們需要的是切身保障自己的利益，哪怕這不高尚。這本來就是乙個很粗俗的事情。弱者要學會保護自己，這是一切根本的前提。
在這真心對那些有家長孩子說多給孩子講講「強者要學會的才是謙卑禮讓，弱者要學會的是保護自己的切身利益。」這不丟人
6樓：
冷靜，理性，思考，尋找問題的原因，而不是野蠻的責怪誰愛自己的孩子，相信他
09年時候的我寫過一篇博文，真實的案例，供參考：http://gooduncle.org/blogs/368/
7樓：
這個世界並不都是按照對的來，哪怕是小孩，應該讓他懂得這個世界不是理想化的，也存在不公平和無能為力，教會他判斷是非的能力和面對是非的能力。
8樓：劉克
被欺負到什麼程度，偏袒到什麼程度，LZ沒寫明沒法回答。
如果兩個孩子一起做了什麼事，老師批評了這個沒批評那個，就只是無所謂的小事。
如果哪個孩子給我兒子一巴掌，老師卻裝沒看見，我就去給那孩子和老師各一巴掌，還得當我兒子的面打，讓他知道沒人可以欺負我們。
9樓：郭亮
如果真心兒子受了委屈，還是要在兒子面前給出「父母可以依靠」的樣子來；
作為兒女，我覺得最失望的莫過於「我的父母沒有給我乙個堅定的、有愛的、信賴的肩膀」；
10樓：viplcy
請問，如何判斷老師是不是乙個靠譜的人？
為了對得起別人的感謝，我特地補充一下！！
該問題可以簡化成如何教會兒子處理人際關係？從我自身的經歷說，在我小的時候，父母並沒有特地教我們如何去處理各式各樣的人際關係，因此，回想我們小的時候，亦步亦趨地長大，其實都是學著父母親的或周圍的人，因此，做父母的應該如何處理，其實取決於你希望將兒子培養成乙個什麼樣的人？如果你希望兒子是乙個有原則、懂禮貌的人，你可以和他去找老師、找當事人理論；如果你希望兒子是乙個崇尚暴力、強勢的人，你可以拉著兒子去揍那小子一頓；如果你希望兒子將來是乙個懦弱的人，你可以當什麼事都沒發生，如果你希望兒子是。。。。。
1000個人有1000個哈姆雷特，所以如何處理最合適，你心理其實己經有答案了。
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嗯嗯 1 傾聽和接納一旦發現孩子有被群體孤立的傾向，家長應先傾聽孩子的苦惱並告訴他，自己認同和接納孩子的感受，感受到和他一樣的傷心或者不快樂。與此同時，家長還應該告訴孩子，很多人都會面臨這個問題，這是成長過程中必經的歷練，不一定是壞事情，而且你會站在他身邊，支援他，幫助他解決這個困難。2 分析原因 ...