學習是乙個怎樣的過程？

1樓：念想

論中等智商有志向沒動力得過且過的普通人的學習過程：

對一門新的科目抱有期待的心情，下定決心一定要學好

→第一階段：狀態良好，上課認真，筆記詳細，默寫的筆記認真背誦，並能在默寫中取得良好成績，甚至能夠獲得老師的小小認可。

→第二階段：新鮮感逐漸消磨殆盡，講的內容有一小半聽不懂，有一些概念模糊。課後作業有很多不確定，但仍是自己做了一遍後與同學對答案或者上網查答案。

→第三階段：由於模糊的概念像滾雪球一樣越滾越大，不會的題目越來越多，寫作業花的時間越來越多，逐漸失去耐心，開始抄答案，查答案。害怕被老師發現，心中安慰自己這一定是最後一次，但下次做作業時還是重蹈覆轍。

→第四階段：上課偶爾會很睏，但礙於顏面不會很放肆，短板逐漸暴露在老師面前，老師失望的眼神與第一階段的認可形成反差，既打擊了學習積極性，又加劇了在學習上的放縱。抄作業已經是見怪不怪再熟悉不過的事，默寫偶爾會打小抄。

→第五階段：意識到自己應該努力補上短板，但還是一拖再拖得過且過，心中默念著下次一定。對這門學科完全沒有興趣，上課成了煎熬，看到別人取得的良好成績也會羨慕嫉妒，但也僅僅是停留在眼紅的程度上。

對自己很失望又無可奈何，覺得自己是個三分鐘熱度辜負父母的差勁的人。

以此迴圈。

這大概就是大部分普通的中等學生在學習上自卑的原因，自命不凡又得過且過，想要改變卻一拖再拖，最後連一點希望都不會有，在心裡覺得自己不適合學習，開始混日子，但是偶然看到辛勞的父母，覺得自己簡直是個混蛋，卻又懶得改變。

2樓：窮途

我認為學習是乙個感知世界的過程，我們學習，了解的事或理或知識，無疑都是這個世界的執行規律，在我們「學習」的過程中，也就不斷的加深了對世界的理解認知，更加清楚了許多道理。所以，學習是乙個感知世界的過程。

3樓：聞語

我覺得學習不是為了他人，更多的是為了自我求知慾的滿足。有個很通俗的比喻:如果將人的開始比作白紙一張，學習就是在其上不斷的塗，寫，畫。

白紙開始基本是一樣的，但它會因這般塗抹，變的豐富，變的多彩。(個人觀點，不喜勿噴。)

4樓：北二郎

讓個人更值錢的過程，我說這個的原因是因為我很關注個人價值，學習的目的在於此。另外是乙個孤獨的過程（這點大家都懂）、還是乙個需要分享，二次運用轉化為自己能力的過程。

5樓：liu

學習的過程就是進步的過程，例如你今天學到的東西就是你潛在的進步，由剛剛開始的認識它到理解，再經過不斷的複習鞏固，應用於實踐中，把它變成自己能用、會用的東西，讓它變成你真正的進步。

6樓：Shawn

學習就是重塑大腦中知識點連線的過程。那麼如何能夠熟練運用呢？那就需要反覆刻意練習來強化相應的神經迴路，達到什麼程度呢？

就是張無忌「忘掉所有招數」的程度。Ann Cook的《美語發音技巧》這本書中說學口語會有四個階段，1. 不知道自己做錯，2.

知道自己做錯，3. 知道自己做對，4. 不知道自己做錯。

這也是知識內化的過程。