1樓：H2g
真誠一點兒不好嗎？何必這樣虛偽？！
因為學生不能回答問題教師就道歉，結果必然是：
懂事的學生更尷尬，覺得因為自己讓老師難堪；
不懂事的學生心裡更生氣，既然知道老子不會，還專門叫老子起來出洋相？！
而其他學生吃瓜更香甜了。
僅此而已。
遇到學生答不上來，鼓勵一句：大膽說，即使錯了也沒關係，咱們可以一起來分析一下問題。
如果學生實在不想說，平心靜氣說一句：請坐，咱們看看其他同學有什麼要說的。
做到不諷刺挖苦就可以了，不必為學生文過飾非。
覺得只有卑躬屈膝才能體現對學生的尊重與關愛，套用一句話：「舔狗終將一無所有！」
2樓：hylane123
聽了毒雞湯了吧。。。。。。因為這個就道歉，還覺得巨嬰不夠多嗎。
真以為良善的老師受學生尊敬是吧，假的，對學生真的有意義的老師從來都是學業上嚴格要求不放鬆，課餘公正又幽默的型別。難道上班後，考核工作時，也會對員工說，對不起，我不知道這個任務你完不成，是我的責任，我該向你道歉而且該扣我的工資來補貼你的憂慮。
人性化的做法是學生當時答不出來，不讓他難堪，讓他下次好好準備，老師會再給他一次機會，希望他能夠有所表現，而且做好了會得到表揚。
學生主要的是學習，根本是學習怎麼做乙個合格的、基準的、價值觀正的人，接著是學會怎麼樣學習，該怎麼學習，最後才是怎麼樣學好。。。。
3樓：我就是想做條鹹魚
可能是因為大部分時間是在國內接受教育，在國外學習時也沒有遇到外國老師因為學生不會回答問題而道歉的現象，所以我不認為老師有必要道歉，反而學生不會回答是不是說明學生接受知識過程中出現問題呢？
4樓：螳螂
作為乙個僅有半年教學經驗的前教師…實際上我遇到過這種事情，但是我覺得這些情況在課堂上是很正常的…點名，回答不出來，然後讓坐下，本身是沒有太大問題的，當然，如果要進一步考慮，那就要看這個事情的發生的具體情況…
第一種:學生認真聽課，但是老師的問題難度超過課程，這個時候，道歉很簡單，可以直接說明提問的問題屬於擴充套件，答不出來很正常
第二種:學生學生認真聽課，老師的問題也沒有超綱，但是學生確實沒有反應過來，這個時候，如果為了維護學生的心情，可以把問題攬到老師身上，表示講解的不夠詳細，不耽誤課程的情況下，可以在課堂上再把重點講解一下，耽誤課程的話，就讓學生下課再問
第三種:學生不認真聽課…那就不用說了，道歉什麼的不存在的以我個人的經驗來看，常規來說無非就是這三種情況
5樓：五山花甲粉
但從我的經歷來看，回答問題是被點名而不是主動舉手的話，要麼是因為沒人舉手老師無奈只能點名，要麼是因為有個學生課堂不遵守紀律罰罰他。
如果是第一種情況，我有乙個例子
我記得有次上課有位同學被叫起來回答問題，回答不出來，老師說：「是我太急躁了哈，沒給你們留足思考的時間，再給一分鐘，好好想想，如果有同學有答案了請舉手。」
我覺得他這麼說好就好在，先說他自己的不妥之處，然後交談的物件變成了「你們」，而不是「你」。這樣處理，雖沒有直說對不起，但是也表達了自己的歉意，而且沒有把矛頭指向被提問的學生。
如果是第二種情況，那我只能說
道什麼歉啊，誰還沒有個被逮著的時候哈哈哈哈哈哈哈哈哈
年輕老師在課堂上怎麼受學生喜歡？
桑陌 首先你要長得帥，聲音好聽。然後你平時稍微在課上跟學生開個小玩笑。在學生說作業多的時候，稍微稍微少留一點。跟學生打成一片。該嚴厲的時候嚴厲。這樣就可以了。 重光 作為一名初中生來回答，不好的地方敬請諒解，個人意見。講課您用的是電子白板吧？裡面的內容一定一定不要死板！講課時可以由乙個話題延伸到很遠...
如何看待老師在課堂上公布成績？
阿漓 某些課沒放成績，但有學號，所以也沒什麼區別。考得好被知道了怕被特殊看待，考得不好被說出來心裡難受。這種公布成績的殘忍行為就是讓學生一直潛意識和人比較，讓差生帶著羞恥感學習，不厭學才不正常。等到了以後工作了就是公開績效等等，無非為了競爭性，提高可剝削價值。早點看開就好。個人認為成績沒有錯題重要，...
關於學生的作業，老師應該在課堂上直接布置，還是直接發在家長群裡，哪個更好一些？
發學生吧，跟學生直接溝通最有效率，還能建立信任關係，讓孩子感受到自己被信任著，這很重要。而且，個人認為，教育的主體是孩子，不是一群聽老師話的孩子家長。 昨天你說的明天 課下作業，不能忘了留的目的。留作業是為了完成的，也就是強化訓練，如果在完成的同時能夠查漏補缺，總結提高，那就更好了。這一切效果的達成...