1樓：峰峰stanup
你的情況和我初中的時候很像，純幾何證明題是我的死穴，和旋轉有關的題我基本上都會做錯，基本上幾何難題都會丟分。
但是我數形結合的題做的很好，比如函式的難題基本上都沒有問題，從你的描述看，你和我的情況很相似，那我覺得其實你可以不用太擔心，我的感覺是高中數學甚至大學數學還是圍繞著代數在走，即使是立體幾何和解析幾何這種，也可以依靠建系去硬剛，所以對於以後課程的學習，倒不用非常擔心。我不了解你們省的高考題是怎麼安排的，反正我們省的高考題基本上立體幾何就是常規題，可以輕鬆依靠建系做出來，基本約等於代數題。解析幾何就更不用擔心了，本來就是代數式之間的運算，而且解析幾何是以計算難度出名的題目，需要很強的計算能力，幾乎不考察幾何證明能力。
針對你現在的情況，還是揚長避短比較重要，短時間內你的幾何可能也沒法有很高的提公升，那可以考慮在每次考試中除了幾何以外的分數全部拿滿，然後幾何的題多做練習，簡單的不錯，複雜的不會的就去爭取步驟分，我想這樣你的分數應該不會差。
另外我覺得120的數學能夠上110基本就是很好的成績了，不用對自己要求太苛刻，但是我還是很欣賞你這種每分必爭的尖子生心態，你以後一定會是個很優秀的人，加油！
2樓：亮貓
幾何直觀是數學的重要組成部分，甚至是高中數學成績的決定性因素，因為高中數學的知識體系裡，函式與導數、三角函式、平面向量、立體幾何、解析幾何，引數方程與極座標都與幾何有關，只有數列、不等式、三角恒等變換，解三角形、概率統計和演算法與幾何關係不大（但是或多或少都有關係），幾何圖形能力不行，小學初中影響不明顯，高中和大學數學則一般不會超過總分的70%。
幾何能力至少反映了以下幾點更深層次的數學技能
①數形結合能力，數形結合是數學的靈魂，會隨著數學難度加深而變得越來越重要，不掌握數形結合，就意味著高中和大學很難做到數學優秀
②邏輯推理能力，因為初中幾何是公理→定理→命題的邏輯，不管用分析法還是綜合法，目的都是通過三段論式的邏輯推導溝通命題和公理/定理之間的聯絡，幾何能力不行反映了推理能力的欠缺
③聯想構造能力，幾何證明的基本策略是模型化，在格式塔心理學中對模型化的思想進行了充分論述，「輔助線」本質上就是補充題目使其成為典型模型，因此看到殘缺不全的結構，聯想想象到類似的模型，再通過新增輔助線構造成符合要求的模型，這種能力也是高中乃至大學最重要的數學能力之一
④空間想象能力，這是乙個更難處理的領域，有些人對平面還好，一到三維立體圖就不行了，因為紙是平面的，試卷不得不用平面來表示立體，這就讓很多人不習慣。空間想象能力差的人不在少數，嚴重的甚至有可能導致立體幾何怎麼也學不會的情況，而且這種能力很不好鍛鍊，因為二維和三維的鴻溝不是很好跨越的。
初中提高幾何能力的話，由於工具有限，所以方法也有限，很多事還得到高中才能見分曉。不過至少可以有以下這些方法：
第一，重新組織幾何定理體系，提高雙向推理能力。我們現在的教材體系是知識體系，而不是問題導向的體系。比如我說題目已知中出現中點該怎麼辦？
可以用哪些定理？至少包括倍長中線，三線合一，中位線，rt△斜邊中線等等工具，但是教材中沒有把這些知識串聯整理起來，而只是零散地敘述，這就導致學生想辦法的時候只能從求證出發來逆推，基本沒有辦法從已知出發來順向加工，明明可以兩頭堵，卻只能一根筋。所以雙向推理是解決幾何問題的一把鑰匙，可以很好地提高上文所說的邏輯推理能力以及聯想構造能力，進而提高幾何能力。
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第二，提高繪圖能力，注意繪圖標準化。倒不是非得借助尺子，只是注意一下影象準確性就行了。方法有，練習對30/45/60/90/135/150°之類的特殊角的把握，學會徒手畫、肉眼判斷差不多角度的角；練習對線段長以及比例的感覺，學會徒手找中點的大致位置，學會畫單位長度大致相同的座標系影象（這個座標系繪圖能力極其重要，有些人畫的座標系x與y軸之間，以及軸內的單位長度都不統一，結果嚴重誤導解題）；練習用特殊點描點法規範函式影象；學會正確理解各種函式的特徵，比如一次函式斜率k為任意兩點△y/△x，在這個基礎上學會數格仔，做到這些你甚至可以不用算，憑藉畫圖直接解二元一次方程組；學會函式變換方法的有關知識（初中只涉及平移，高中又加了對稱、翻摺、伸縮……）
第三，樹立繪圖意識，形成盡量用畫圖而不是符號運算來解決問題的習慣。這一點不管是初中還是高中都特別重要，有時候一圖頂千字，畫個圖都不用算就能出結果，又快又準理解得還更深刻。由於我們的數學教育比較死板，很多人沒有形成這個習慣，所以導致第一反應不是畫圖而是死算，這是特別錯誤的方法。
應該顛倒過來，一般先畫圖，不行的話嘗試數形結合，最後才嘗試純代數方法。當然，這個要求並不絕對，比如高中看到數列不等式這類的題，基本上就直接用代數了，但是大多數題都優先幾何法或影象法解。
初中數學本質上是極簡單的，沒有像高中數學那樣複雜的知識內容和千變萬化的題目，也沒有競賽那樣刁鑽的幾何證明題，目的僅僅是打基礎。考驗數學能力，至少要到高中才能見真章，所以不能因為初中成績好就高枕無憂。數學是思維學科，必須具有靈活的思維才能駕馭，死板板的套路和題海戰術不會贏得高考高分的，提高思維能力更是一輩子的事。
加油吧，任重道遠！
3樓：體育人
數學成績主要以題目和知識點的掌握程度為主，認真學習老師所講的知識重點，然後多做乙個知識點所相關型別的題目，做到得心應手，然後往更深的方向學習，了解一些難度高一點的題目，如此類推，反覆的做練習然後就可以提高成績，只要你肯努力，就能夠把成績提高。加油 ！
4樓：Dawn
瀉藥這成績為什麼還要提高，我建議把時間放在其它科目上可能更划算。
沒有幾何思維。。
推薦一本書吧
當然做幾何題的時候不要約束自己思維，看起來不可能的思路有可能就是正確的。
（還真有女孩子物競能拿名次的）
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