1樓：陸老師
2023年4月16日，教育部、國家發展改革委、財政部、市場監管總局聯合印發了《關於在院校實施「學歷證書+若干職業技能等級證書」制度試點方案》（以下簡稱《試點方案》），部署啟動「學歷證書+若干職業技能等級證書」（簡稱1+X證書）制度試點工作。
首批啟動5個職業技能領域試點
根據《試點方案》要求，首批將啟動5個職業技能領域試點，並於2023年下半年進行試點工作階段性總結。日前，教育部委託教育部職業技術教育中心研究所，經過面向社會公開招募、專家遴選、公示公告等程式，在建築工程技術、資訊與通訊技術、物流管理、老年服務與管理、汽車運用與維修技術等5個領域遴選確定了參與首批試點的有關職業技能等級證書。包括：
建築資訊模型（BIM）職業技能等級證書、Web前端開發職業技能等級證書、物流管理職業技能等級證書、老年照護職業技能等級證書、汽車運用與維修職業技能等級證書和智慧型新能源汽車職業技能等級證書。
2023年8月，教育部公布了第1+X證書制度試點的第二批10個職業教育培訓評價組織及職業技能等級證書名單：
以下通過6個問題對《試點方案》進行深入解讀：
1、什麼是學歷證書+若干職業技能等級證書制度（簡稱1+X證書制度）？
「1"為學歷證書，「X"為若干職業技能等級證書。學歷證書全面反映學校教育的人才培養質量，在國家人力資源開發中起著不可或缺的基礎性作用。職業技能等級證書是畢業生、社會成員職業技能水平的憑證，反映職業活動和個人職業生涯發展所需要的綜合能力。
2、1+X證書制度試點的目標任務和試點內容是什麼？
目標任務：自2023年開始，重點圍繞服務國家需要、市場需求、學生就業能力提公升，從10個左右領域做起，啟動1+X證書制度試點工作。落實「放管服」改革要求，以社會化機制招募職業教育培訓評價組織（以下簡稱培訓評價組織），開發若干職業技能等級標準和證書。
試點內容主要包括：一是培育培訓評價組織。二是開發職業技能等級證書。
三是融入專業人才培養。四是實施高質量職業培訓。五是嚴格職業技能等級考核與證書發放。
六是探索建立職業教育國家」學分銀行"。七是建立健全管理、監督與服務機制。
3、1+X證書制度試點的範圍是什麼？
一是試點職業技能領域。面向現代農業、先進製造業、現代服務業、戰略性新興產業等20個技能人才緊缺領域，率先從10個左右職業技能領域做起。
二是試點院校。試點院校以高等職業學校、中等職業學校（不含技工學校）為主，本科層次職業教育試點學校、應用型本科高校及國家開放大學等積極參與，省級及以上示範（骨幹、優質）高等職業學校和"中國特色高水平高職學校和專業建設計畫「入選學校要發揮帶頭作用。
4. 職業教育培訓評價組織的主要職責是什麼？
職業教育培訓評價組織（以下簡稱培訓評價組織）是職業技能等級證書及標準的建設主體，對證書質量、聲譽負總責，主要職責包括標準開發、教材和學習資源開發、考核站點建設、考核頒證等，並協助試點院校實施證書培訓。
培訓評價組織應能夠凝聚有關行業領域龍頭企業、院校專家，在標準開發、教材和學習資源建設、師資培訓、考核管理、證書發放等方面具有一定經驗和實力，頒發的有關證書行業企業高度認可，有對應的企業真實崗位或崗位群。
5. 試點院校如何做好1+X證書制度試點工作？
院校是1+X證書制度試點的實施主體。試點院校黨委要加強對試點工作的領導，按有關規定加大資源統籌調配力度。主要應做好以下幾個方面的工作：
一是選擇有關職業技能等級證書，確定參與試點的專業。
二是統籌專業（群）資源，深入研究職業技能等級標準與有關專業教學標準，推進「1」和「X」的有機銜接，將證書培訓內容及要求有機融入專業人才培養方案，優化課程設定和教學內容，加強專業教學團隊建設，選派教師參加有關培訓。
三是根據在校學生取證需要，對專業課程未涵蓋的內容或者需要特別強化的實訓，在培訓評價組織支援下，組織開展專門培訓，同時可面向社會成員開展培訓。
四是符合條件的院校按程式申請設立為考核站點，配合培訓評價組織實施證書考核。
五是管理和使用好有關經費。
6. 如何保證X證書的質量？
一是開發高質量職業技能等級標準。充分發揮培訓評價組織的作用，按照相關規範，聯合行業、企業和院校等，依據國家職業標準，借鑑國際國內先進標準，體現新技術、新工藝、新規範、新要求等，開發有關職業技能等級標準。
二是嚴格職業技能等級考核與證書發放。培訓評價組織負責職業技能等級證書的考核與證書發放。考核內容要反映典型崗位（群）所需的職業素養、專業知識和職業技能，體現社會、市場、企業和學生個人發展需求。
考核方式要靈活多樣，強化對完成典型工作任務能力的考核。考核站點一般應設在符合條件的試點院校。
三是對職業技能等級證書體現的學習成果賦予相應學分。教育部將探索建立職業教育「學分銀行」制度，對學歷證書和職業技能等級證書所體現的學習成果進行登記和儲存，計入個人學習賬號，嘗試學習成果的認定、積累與轉換，促進學歷證書與職業技能等級證書互通，研究探索構建符合國情的國家資歷框架。
四是建立職業技能等級證書和培訓評價組織監督、管理與服務機制，建設培訓評價組織遴選專家庫和招募遴選管理辦法，本著公平公正公開的原則進行公示公告。加強有關工作指導，定期開展「雙隨機、一公開」的抽查和監督。培訓評價組織的行為同時接受學校、社會、學生、家長等的監督評價。
1 x是什麼證書，含金量高麼？
聚焦職教小助手 日前，教育部 國家發展改革委 財政部 市場監管總局聯合印發了 關於在院校實施 學歷證書 若干職業技能等級證書 制度試點方案 部署啟動 學歷證書 若干職業技能等級證書 簡稱1 X證書 制度試點工作。什麼是 1 X 證書制度？1 是學歷證書 學歷證書全面反映學校教育的人才培養質量。X 為...
請問日本老師說這話是什麼意思？
零000 這件事的關鍵問題是錯誤的性質。有兩種性質，第一種是學習日語過程中日語的不恰當使用，第二種是故意不尊重老師。從題主的描述來看，我認為應該是第一種性質，日語學習過程中不可避免的要出現很多錯誤，尤其是一邊學習一邊和日本人溝通的時候會出現各式各樣的誤解。如果是一般日本人聽到一些不恰當表表達時會有些...
老師說我彈鋼琴很髒是什麼意思？
一顆士多啤梨糖 如果是我對學生說這句話，大概意思就是音彈得不清晰，觸鍵方式導致的每個音顆粒感不夠，抑或踏板的踩放不夠及時導致聲音糊成一團。樂句與樂句之間的界限不明朗，沒有斷句沒有呼吸。大概就這些吧。 逐夢者 主要有以下可能 1 手指主動性不夠，下乙個音已經彈下前乙個音還不願放開，音與音經常粘連在一起...