1樓：Dream
這得分老師嘮的是什麼嗑，有些老師擺的龍門陣結合知識，聽他的閒話會比聽一本正經地講課還要把知識點記得牢。但是有些老師的閒話真的就只是閒話，基本無用。不過我碰到的老師基本都屬於第一種，我的老師們都非常棒，我很敬佩他們。
2樓：Lizex
喜歡，我認為這樣才能吸引學生的注意力啊。教得好不好肯定不能憑藉這個來定義的。但我遇到的喜歡嘮嗑的老師都教得很好。有擁有博士學位的歷史老師，教實驗班的數學歷史老師。
我認為上課嘮嗑是老師幫助學生增加對此科目學習興趣的最好的手段。
3樓：易松雲學習法
①上課嘮嗑，其實也不一定是壞事。老師有可能講學習經驗，講人生經驗，或者開開玩笑，又或對知識內容做一些發散性的想象，等等。其實，這些可以舒緩一下學生緊繃的情緒。
②事實上，能在講知識時嘮嗑，也是超脫知識物外的一種灑脫。老師的一些思路，可能跟學習知識有關。當然，這不是全部。
有些老師嘮嗑，純粹是嘮嗑，純粹是吹牛，自己都拎不清。這個，學生能辨得清的。 ③總地來說，坦然面對吧。
課堂氛圍一直都很嚴肅，其實也沒啥必要。有些特級教師網路授課的時候，講的很死板，會缺乏很多生趣的。他們線下教學時 ，倒能放得開。
學生聽課時，面對乙個大活人，遠勝過一部機器，是不？
4樓：墨白
說實話，高校師資隊伍的教學水平可能真的不如高中的教師隊伍。
愛嘮嗑不能和教學水平掛鉤，有些人侃的天南海北，一點幹活都沒有，有些人深入淺出，一些大道理一點就透。
5樓：Fancy
喜歡，不是。
排除不良嘮嗑內容，比如侮辱人格這樣，於是我認為愛嘮嗑的老師在課堂中嘮嗑，有益於學生的心理健康發展，有益於師生關係良好發展，減輕學習壓力，得到乙個輕鬆的課堂學習氛圍。
我的老師幾乎都會在課堂上嘮嗑，會嘮嗑的老師給學生一種親切的感覺，更能提高課堂學習效率，偶爾聊聊天，還能提高學生的共情能力，讓枯燥無味的學習生活，增添色彩。
6樓：詮才末學者
不一定。我初中的語文老師上課就很喜歡嘮嗑，但是嘮嗑歸嘮嗑，她講課是真的好，嘮嗑能夠讓我們的課堂氣氛變得活躍，進入正課的狀態也更好。
7樓：vasember
舉兩個例子吧。
1.我的初中歷史老師，博古通今，引經據典。上課不帶看課本的，每一堂課都可以很好的圍繞著大綱給我們開拓知識。
2.我的大學專業課老師。明明上的是運動心理學歷史，卻每節課和我們聊三綱五常，桌球怎麼打。
兩個例子放在這裡能很清楚地看出來，老師上課嘮不嘮嗑不重要，重要的是他能不能嘮到像上。
8樓：扣尼幾哇
我不太喜歡，如果是偶爾開開玩笑聊聊天我能接受，要是經常一聊聊半節課，該教的不教，不該講的乙個勁講，我不喜歡。老師教學生知識，這是老師的職責，老師來學校，不是來和學生聊天的。
9樓：鄧鑑洋
當然不喜歡了！
我個人認為我喜歡比較嚴肅一點的老師，因為能壓住學生。
但這並不代表說他們教的就有多麼不好，因為老師各有不同的風格，所以有這樣那樣的老師也實屬正常。
所以我們得學習不能光靠老師，也要靠自己。
一切靠自己！
10樓：拔涼
上課愛嘮嗑的老師多好啊，因為課堂上終於可以心安理得的交頭接耳了，沒事還能跟老師聊聊天，侃侃大山，表達表達自己的意見，這是身在福中不知福啊。
而且話嘮和能力無關。
作為一名老師能夠站在講台上，起碼說明他經過了學校的把關，雖然不好說能力到底有多強，但起碼應該是可以達標的。
要是能通過嘮嗑，引發學生聽課的興趣，也是一件挺好的事。
有的時候，嘮嗑如果嘮的好的話，還能給自己立個不錯的人設，讓學生通過喜歡老師，從而喜歡學習，也挺好。
11樓：胡同深處有驚喜
喜歡，我從小就喜歡上車吹吹牛x的老師。
上課時夾雜一些有關的段子，這課聽著就不困了。或者沒事和學生聊聊，可以拉進與學生關係，顯得很親切
但是，我很討厭那種輸出自己奇怪價值觀，或者有些厭世的老師，把這些在課堂上說我非常反感。
12樓：Melody
就我個人來說我是喜歡的，並且從小到大我都喜歡這樣的老師，我覺得在他/她和我們嘮嗑的過程中，無形中我們又獲得了許多書本之外的知識或者文化等，當然也有可能是個人經驗分享諸如此類，一節課下來都是講課，毫無題外話，這樣的課必定沒有多少學生喜歡，也不會有多少學生去聽，除了那種特別嚴厲的老師之外，（初三那年有一周的語文課是我們年級最嚴厲的老師代的課，那一周上課我們連大氣都不敢喘，還要認真聽講，隨時等待被她提問……）如果不是這麼嚴厲的老師，別的老師這樣上課真的沒人聽……
教的好不好，我覺得這是乙個很主觀的東西，什麼是教的好呢？什麼又是不好呢？每個人都有對於這個問題的定義，在我看來，學生能學到除了課本之外的東西，並且能夠開拓學生的思維和眼界，樹立正確的三觀，這就是教的好啊
13樓：大碗乾飯
喜歡嘮嗑和教學質量兩碼事。
我挺喜歡老師嘮嗑，畢竟我一節課不可能都專注學習，扯別的讓我能注意力集中一點。我藥理老師就是上課槓槓滴，然後上課偶爾會和我們說說課外的話。
14樓：起風了
真的不，好的老師嘮嗑很大程度上是為了提高學生的積極性，而且一般也不會瞎嘮，就會和題目有一點相關，也會加強學生記憶。
那主要還是靠老師的教學水平，跟嘮不嘮嗑沒太大關係。
15樓：向陽
二者並沒有必然聯絡。
我們語文老師上課總會講一些溫情的或發人深思的或激勵人心的故事，我覺得就很好。能夠讓我很有感觸。
我覺得可能愛嘮嗑的老師，是愛分享的老師吧。
16樓：喜多川
我初三的時候，英語老師.
很愛嘮嗑，講完型很有意思，但有時候摻雜屎尿屁文學和一些侮辱性極強的話。
但事實證明，她給我們列的126個知識點(這一百二十六個不是直接讓我抄的，是講到了一點讓我們記一點，隔壁班也是她教，有131條而且順序不一樣）
那一百二十六個知識點，加上你的詞彙量，英語達到100分應該不難。
果然，小縣城裡最好的中學的英語老師還是有點水準的。
中考失利，進了普高，還是英語老師，同樣的屎尿屁文學。別人乙個星期能講玩的課他要上兩個甚至三個星期，導致我們作文作業分析這種課，乙個學期下來不到五節，一點技術含量都沒有....
綜上可得，嘮嗑和上課水平一點關係都沒有。
17樓：泰焦傲
老師嘮嗑分兩類：
1.拋磚引玉，這個是高手；
2.自己水平不高，還不備課，利用嘮嗑來拖課堂節奏，拖到下課剛好把備過課的內容講完，免得講的太快，講的自己還沒備課的地方就JJ了。
18樓：Queen
不一樣啊，有的老師在嘮嗑的時候就講了知識點，有些有意思的地方你不自覺的就記住了，我很幸運遇到過兩位，教的很好，而且課堂生動有趣，有個老師是班主任，每年教出來的學生成績都超級好，那些領導年年都讓他帶高三，待遇什麼的都是最好的
如何看待老師上課拖堂？
宇智波鳴人 拖堂？這也叫事？當初我們班主任一下課就在班裡坐著，我們說話都只能去廁所路上說，搞的我們節節課去上廁所，那班主任還問我們是不是尿頻 可愛的小哈 曾經的高中物理老師，每次講到激情洋溢的時候，就省去了寶貴的課間休息10分鐘和上廁所時間。某次，課間休息時間又遇到老師拖堂，然後下節課又是物理，一同...
老師上課講的全會還有必要聽嗎？
如果老師的課舉一反三，旁徵博引許多課外知識都有牽扯那麼我建議你聽 我現在是年級的top1 我英語拿過滿分但永遠千萬不要抱著這種心態學習驕傲使人落後 王雙 當然不用，跟老師溝通好，不然老師覺得你不尊重老師，用成績說話就行，你該學啥學啥。我大學最後兩年的課全部自學，當然老師也同意。不過遇到喜歡的老師還是...
老師上課的時候都在想些什麼？
大學老師，利益相關 眾所周知，天才是不用教的，撒土裡都能長好。只有蠢材需要教，結果蠢材還不聽我講課 我能怎麼辦，只能怨自己，我要是學習的時候好好學習去北大當老師，教的不就是天才了嗎 廢物老師遇上蠢材學生恨啊 厸阡 小學生倒是很少有低頭玩手機的，睡覺的很少，會乖乖聽課的多。當然聽不聽得懂另說了 我跟學...