1樓：生有涯學無涯3610
數學的學習不是一味鑽研難題，基礎打牢很重要，另外你認為的簡便方法放在其他更厲害的數學老師或者數學大神面前其實毫無意義，可能會也顯得很low,多與大神交流交流，他們會讓你領悟數學真正的樂趣和修煉之法
2樓：蘇軾666
現在初三，初一初二沒換老師時經常有。。。。。他不會時就來問我，但是他還經常罵我。。。有幾次我證明一道數論題用了歸納法被批為錯誤，當時我只想練練手而已。。
3樓：萌萌噠的無臉男
看了你的問題，我真的深受感觸，回答裡面有些人說，可能是老師記錯了，要寬容老師等等，其實我想說，當事情放在自己頭上的時候，真的沒那麼容易放下和寬容
我讀高中的時候，我數學成績很差，差到什麼地步呢，就是班上一半以上的人考100+的時候，我只有60+
到了高二的時候，我心想不能這樣，剛好當時我們班來了乙個新的數學老師，我想可以藉此機會好好努力學數學
開始的時候覺得這個老師很好，她很年輕，也很平易近人
基本上每次考試或者課堂小測試後，她都會表揚最好的同學，高中生嘛，肯定喜歡老師表揚自己，我也不例外
於是通過我的努力學習，那學期第三次月考的時候，我數學考了全班最高分，137分
當時我高興壞了，我一直期待著上課的時候老師能表揚我，班主任能誇我幾句
可是沒有
一周過去了
一句表揚的話都沒有，數學老師甚至連我的名字都沒有提過
我失望了
不僅如此
我還等來了班主任的侮辱
班主任當著全班的面說
「連她都能考這麼多分，你們居然還考不過她」
從此我數學再也沒起來過了
我也深深記住了，有些東西不要期望太高
我可能太過敏感，但是這個事情確實每次我一想起就會想哭
所以我很能理解題主的心情
但是還是希望題主能放寬心，努力學習，不要受這些老師的影響，考個好的學校
祝福題主
4樓：雪溼舟
我有個好建議。
以後多提。如果你再提供兩次更好的解題方法，老師還張冠李戴，那就和她對著幹。
怎麼對著幹？上課不認真，考試考高分。
5樓：「已登出」
我覺得，要一勞永逸地解決問題呢，是不是最好認認真真地把數學課學好？努力成為你們班你們學校數學最好的人。
到時候大家看到好的解法，自然而然地就覺得是你做出來的。誰也搶不走，你說是不是？
你的老師自然也會對你刮目相看嘍……
6樓：少安師兄
老師做得不對，但這事的關鍵是你要放過你自己。
從小到大你也接觸過很多人了，想必你也發現他們大多數都只是你人生裡的路人。
這一點以後也不會變。
路人們和野花野草沒多少區別，也就是分類方法不同。
人們通過顏色來區別野花野草，通過思維差異來區分路人。
其中有一些思維的人你是不喜歡的，正如有一些顏色的花你是看不上的。
你所不喜歡的，大多數情況下也不喜歡你，畢竟大概率你也只是他們的路人。
搞對峙，真的沒必要。
向前走，找到自己喜歡的，從此便是艷陽天。
附錄:這個老師的失誤，來自於他無法對學生一碗水端平的事實，而這主要是由教師資源短缺導致的。
題主的負面情緒，不是來自於偶然的成果侵犯，而是來自於長期的師生情感失衡。如果平時老師很關注題主，就算老師搞錯了，題主大概率也不會在意。根本原因也是教師資源短缺。
這種人力資源短缺導致的情感問題，社會上普遍存在，且無法徹底解決。最有效的方法，就是自己去找屬於自己那一波人。
7樓：psai
哈哈哈哈，按慣例我講個故事吧，你看看有沒有可借鑑的地方。
高中數學老師是個研究生剛畢業，為人在我現在看來都很有才華，但作為研究生來教高中也是有那麼一點大材小用，他自己嘴上不說，但我們也能體會的到，有兩件事讓我現在印象很深
第一次是剛教我們不久時，講到了對數，他的風格本來就是只講難題，這次也是得意洋洋的挑了習題冊上很不起眼又很難的題，確實是難，因為我記得我想了好久才做上，然後他講的時候說這題有點超綱，先是介紹了一些高數的解題技巧，然後才得出答案。然而……我同桌大喊了一句，xx（我名字）有更簡單的解法！
那一瞬間心裡確實挺爽的，但現在想起來，年輕時能有乙份穩重與謙虛真是難得的品質。所以在我自信滿滿的介紹完我的方法之後，似乎也就一直沒機會跟這位值得尊敬的老師走的太近。
第二次是學排列組合，晚自習也要做卷子，題也是他出的，因為愛好嘛，所以數學卷我一般都是最快做完的，所以也經常被別人拿去借鑑一下，包括接下來要講到的這位數學課代表。也是有一道難題，是個填空，她抄完了不懂，我就給她講了一遍，但我估計她是沒聽懂。所以在第二天老師又得意洋洋的說全年級只有五個人做上了，我們班佔了兩個（全年級一千人左右，另外三個全在快班，我是普通班），舉手確認後，老師掃了我一眼，然後叫課代表站起來講題，然後她支吾了半天也沒講明白，然後老師也沒為難，就開始了他的解法，明顯跟我的解法是兩個思路……
當晚臥談會時室友就問我課代表是不是抄了我的卷子，我想起了白天老師講完題時那會心一笑，然後就跟他們說：「隨便吧，我不知道誒」
「操，你小子是不是又在裝13？」
8樓：Josephine
就是忘了或者記錯人了吧，以玩笑的方式說開了就好了。
真的。尤其是題主這種不認真聽課的中游學生，在老師眼裡就更沒有印象了。
我在普高代課兩個月，兩個班一周各六節課，講實話不在我面前刷臉的不聽課的中游學生我真的乙個也不認識。
主要也可能那個時候我是代課老師。
現在我在中職教六個班（乙個班的一周兩節課），開學乙個月了我連課代表都沒記住。
嗯……我覺得A班經常來問問題的男生和B班的課代表長成乙個樣。
9樓：simonvic
屁大點事兒。看得出想出個「新」解法對你來說挺不容易的，你也急於尋找認同。但你這想法和做法都是錯誤的。
首先，解題方法我認為你根本不可能想出什麼新的，都是有人用過的方法，你頂天是自己又發現了一遍，這個事兒本身就沒什麼重要性；老師記錯了人，那也是無關緊要的，又對你有什麼損失？
10樓：Sunshine boy
中學的孩紙們正處於成長時期，需要被關注，被鼓勵！很多時候，我們的家庭和老師學校都沒有給我們應有的積極的掌聲和鼓勵，我們的需求往往被忽視！舉個例子吧，我中學的時候想考第一，我當時已經名列前茅了，但是爸爸總是打壓我不相信我，老師也不相信我，老師對另乙個班裡的孩子明顯偏愛，可是我沒有聲張，笑一笑把這些都作為自己前進動力，最後靠自己的成績考到第一，讓所有人都大跌眼鏡，他們就說連某某人都可以～～周圍的這些「噪音」總是很多，傷害也很多！
其實，我們的人生之路不也如此嗎？當你還沒成功的時候，你做什麼都是錯的，做什麼都不對，沒有人關注你，沒有人相信你，也不曾有人真正理解過你！但是請你相信，你的付出不會白費！
題主，我相信你是有能力的聰明的孩子，而且老師也有不妥之處！家長非親身經歷你的苦惱不理解你的需求就算你寬容大度他們也有不當之處！但是，這個世界不就是這樣嗎？
我們何妨不勸勉自己努力奮鬥，扎扎實實提高自己成績讓世界都知道你的能力呢？當大家都誇你的時候你再付之一笑不也是另一種成熟嗎？至於數學難題和簡單題，我知道題主有能力也有信心去攻克難題，可是有時候簡單題丟分了不是很心疼嗎？
所以有個小小的建議，就是多做做簡單題，多花時間在簡單題和書本例題，做多了簡單題再做難題或許你會有新的一番感悟的，加油( _)與你共勉
11樓：
很奇怪下面很多條嘲諷題主是高中生的?不想著高考為別的事情生氣的?
這種情況我覺得你們可以換算一下啊，在你們各自的領域，做出了一點小成果，結果領導直接在會上把這個成果歸到你們同事身上還進行了表揚發獎金，你們不會生氣嗎?
12樓：我看見了不詳
*乎的戾氣太重了，不都人均985了嗎，怎麼就非要跟乙個高中的孩子過不去呢？
別對峙了，效率太低，下次乾脆她上課講完一題你立馬舉手說自己有更好的做法，或者在她提問後舉手回答。
這樣就不會記錯了。
13樓：bossdjm
前幾年有一句很流行的話：不要在意這些細節。老師記錯人也好，故意說錯認也好，做出來的方法都是你自己的，能力是你自己的，成績也是你自己的。等到期末考試的結果出來，就不用擔心老師記錯人了
14樓：
小同學你好，你這樣的情況我讀中學時也遇到過，還不止一次，不同的是我成績還不錯。
事件1:我初中的數學「老師」屬於人品不太好的。比較像是你提問中描述的老師。
曾經有過一次在隨堂測試中把我寫好的答案拿去給別的同學看，而那次隨堂測試關係到乙個競賽機會。之後有一次他上課講題，乙個題解了大概有二十多分鐘，嗯，半節課了。他完全解完後，我舉手發言告訴他我的解法，簡單易懂，三分鐘解完。
事件2:我的高中物理老師是我求學生涯中很喜愛很尊敬的一位老師。有一次他上課時提出乙個問題讓同學解釋乙個現象。
這個現象有關於乙個應用到物理知識的實際場景，老師說他自己不了解這個具體情況，問有沒有同學知道的。我用課餘時間在圖書館查到了資料，借了書，寫下了我的理解，放在了老師的辦公桌上（他當時不在）。這之後的一節物理課上，老師向全班（以及他教的別的班級）解釋了這個物理應用，並且告訴所有同學是我找到的資料，並推薦了那本書。
我處理這兩件事的做法完全不同。事件1中，我完全可以下課後告訴那個「老師」更優解，可是我沒有這麼做，因為我從頭至尾沒有想過要去維護那個人的哪怕一丁點兒面子。甚至於非要等到他浪費二十分鐘解完以後再告訴他，讓兩個解法孰優孰劣形成鮮明對比（我不介意浪費課堂時間，成績好，不在乎這幾分鐘）。
我認為他水平不夠，我得教教他。事件2中，物理老師完全可以不提我的名字，我都沒有當面和他講。我甚至不介意老師「據為己有」，因為我已經在尋找答案的過程中享受到了極大的樂趣。
我其實也知道這位老師不會把學生的勞動「據為己有」。通過這兩件事我想告訴你，千萬不要隨意聽信別的回答者對你諸如「你太計較，小心眼」之類的指責。聖母白蓮不了解你只是不能信任乙個師德有問題的人而已。
不是所有的教員都配得上別人稱一聲「老師」的，有些人就是師德不夠，水平也不夠。以後對那些德不配位的教員，直接以最打臉的方式「教教」他。
P.S. 你自己的學習成績還是要提高，這是為了你自己好。
15樓：
那就不要再愛戴他，只是利用他就好了
把他當作使自己獲得知識的機器。
我好像沒遇到過這種事...不過要是遇到了這種事（大概率也懶得去爭），那這教師就會從我心裡從教師角色降格為獲取知識的途徑之一。
數學老師認為我不行，我怎麼辦？
花花啊喂 emmm強答，好像小學數學就不行，我是自我放棄，實在是學不進去，它認識我我不認識它的那種，但是，數學老師認為你不行，你就得行，數學應該可能大概就是刷刷題就好了，記公式，多練習，加油 曦曦曦玻爾 不要信TA的話！不曉得你多大，我高中的時候數學也差勁得不得了。基本上就只能在九十幾分徘徊。後來死...
我好像喜歡上了我的數學老師，怎麼辦？
杳無此聲 嗯 我覺得喜歡這個事吧和年齡，見識這些都沒有任何關係，就單純是一種感覺。可是兩個人在一起就和這些有關係了，特別是，如果你們在一起了，年齡又相差那麼大，他想結婚的時候，你卻只能讀大學，根本不現實。而且，你們是師生關係，這個話題本來就是比較敏感的，作為一名老師，他肯定不敢對你有任何的想法。因為...
我很討厭我的數學老師 因為他經常語言暴力，侮辱別人 ，因此我數學成績下降了，我現在該如何提高成績
你因該是乙個君王，而老師應當是你的軍師，不用的時候就放在那兒，用的時候拿過來。更不必對它抱有情緒。數學真的九分靠自己，一分靠老師，不必太過於依賴老師 她讓你不開心的時候就默默刷題吧 你好，我是一名浙江高考畢業生，現在在讀大學，數學的師範專業，我也遇到過你這樣的狀況，我也和你有一樣的處境，我看了比較多...