1樓：[已重置]
接下來讓我們看乙個故事情景
場景1：一家三口坐在飯桌上吃飯，孩子準備夾菜給爸爸媽媽吃孩子夾起一塊紅繞肉給媽媽：媽媽這塊紅繞肉給你吃。
媽媽搖搖頭：寶貝，媽媽不吃，你吃吧。
孩子又轉頭問爸爸：爸爸，這塊紅饒肉給你吃。
爸爸看著孩子：爸爸不吃，寶貝吃，多吃肉才能長高高場景2：客廳，孩子吃橘子
爸爸：寶貝，橘子給爸爸吃一瓣，可以嗎？
孩子拿起一瓣橘子放進嘴裡：不給，我的橘子為什麼要給你吃，你自己去桌上重新拿乙個就好啦。
爸爸：小氣鬼，吃一瓣都不給，你怎麼一點都不孝順呢?
貝貝老師畫外音：孩子之前給你們吃東西，你們都不吃，孩子會覺得反正我給你們，你們也不接受，我管好自己就好了，於是逐漸形成習慣，變得非常自私。
2樓：新東方家庭教育
劉稱蓮曾在《陪孩子走過小學六年》一書裡講過乙個故事。
有個男人嫌母親太老不中用，想把她丟到很遠的山溝裡。
因道路坎坷，他叫來兒子幫忙，一起用手推車把母親拉到了山溝。
走的時候，男人想把車子也扔在那裡，但兒子不幹，非要把車拉回去。
男人很疑惑，問兒子為什麼？
兒子說：「日後你不能幹活的時候，我也好用這個車子把你拉到這裡來啊！」
男人頓時羞愧難當，立即又把母親拉回家，並孝敬有加，直到老人去世。
孩子，就是父母的影印件。
乙個對自己母親不孝順的人，又如何指望孩子將來會孝順自己呢？
可悲的是，生活中不乏這樣的父母。
他們總在孩子面前對老人頤指氣使，毫無尊重之心。於是孩子也對老人呼來喝去，甚至拳打腳踢。
法國學者波達斯說：人的觀念、標準，深受家長影響，並根植於腦海。
父母的言傳身教，就是乙個家最重要的教育舞台。
父母敬愛長輩，孩子受到影響，才會對父母敬愛有加。
父母若無敬愛之心，孩子必然有樣學樣，哪怕將來上了最好的大學，也學不會感恩。
《後漢書》有言：以身教者從，以言教者訟。想要孩子將來成為乙個優秀、有孝心的人，父母首先就要變成那樣的人。
3樓：幕言
孝心這種東西是得孩子成長中自己體會的，沒人能逼和嚴管鬆管也沒有太大關聯，是要看孩子的本質和身邊的模版（這也是為什麼成長環境重要）
如果偏得說有什麼方法引導的話，就是當父母的以身作則孩子是父母的縮影，做父母的真心孝順自己的父母，待人寬容友善朋友與圈子也和他們本身很相近，養大的孩子自然出不了什麼大錯。
反之那些自己不孝順老人的父母們，把7，80歲的老人扔在養老院幾年不去看一次
或者是那些推脫責任不願意贍養的，教出的孩子等他們老了也會做同樣的事兒對他們
自食其果。
怎樣教育才能讓女孩有自信？
心理諮詢師若水 乙個優雅自信，有愛的母親，是培養出自信孩子的源頭。很多時候，那個教育的方向是反著的，我們花了太多的精力在教育孩子身上，而不是在教育者本身。在我心理學從業的二十年間，我有一句話經常掛在嘴邊 孩子是影印件，父母是原件。你在影印件上下再多的功夫，都不如在原件上下一點點功夫。這也是目前造成孩...
父母怎麼教育才能讓孩子心胸更為開闊？
渡雲築喬 全心接受自己孩子的特點。無論好壞。當乙個人感受到即使是自己的無理取鬧都能被人理解。被理解，卻不是被縱容，這個人自然也會對眾生永珍保持乙個寬容的態度。另外這也是個閱歷積累的問題。那窮人家孩子怎麼積累閱歷？其實和有錢人家孩子也沒什麼分別 乙個是多讀書，讀好書，另乙個就是早點接觸社會。家長把家庭...
感覺孩子變了，該怎樣教育才能讓她更親近尊重順從感恩父母長輩？
迪賽尼斯 教育是乙個很嚴肅的話題。想要搞清楚教育，就必須談清楚搞明白教育的目的，教育的本質，以及教育的不同表現形式。我們為什麼要受別人教育以及教育教育別人？談這個問題前，我們還是要先把教育本身來說明白。我們先來想想，在我們的生活學習中，什麼時候會用到教育這個詞彙。學校，監獄，這種具有強制力學習的地方...