1樓：萊布尼茲門徒
做作業到半夜為啥要打？
感覺可能平時溝通太少了，她的心態，她在學校的狀況，可能你們都不了解。
我覺得還是應該從了解情況開始。從老師，同學那裡多問問。情況明才能決心大，決心大則辦法多。
再呢，就是要改變自己形象了。以前是暴君模式，以後改慈父模式吧。
大人之間自己先溝通好，開誠布公地溝通，不責怪既往，只要求弄清毛病出哪兒了。
然後再和小孩再溝通吧，不指望一下子解決所有問題，先建立坦誠溝通的習慣。
再然後，就是期望老天可憐天下父母心了。教育不是萬能的，只求盡力而為，剩下的看天意吧。
2樓：趙明
作為老教師，也是家長過來人，說點自己的淺見。
首先是要多關注孩子學習習慣的養成，特別是自己專注力的把控能力，這是個體智力水平的決定因素。因為天生智商再高，都經不起散漫的習慣對智力水平的折扣。
其次是是把握好學校教育和家庭教育相輔相成的關係，既不能不積極配合學校的教育工作，學業，專業諸多方面的安排，又不能失去了家庭教育的自主性。孩子接受的學校教育是標準化的。而自家孩子的個體天性的成長只能靠家庭教育。
另外，我個人不贊成給孩子報太多課外班，讓孩子連軸轉，沒有玩耍的時間。玩耍，特別是和小夥伴一起玩耍對孩子的社會能力和情商的成長很這樣。
最後，我建議陪孩子多讀書，盡早建立良好的讀書習慣。網上有很多渠道了解哪些書適合哪個年齡段。這對孩子終身有益！
3樓：古月悅涵
沒問題的孩子父母教，沒問題。
有問題的孩子，都是父母長期造就的。
先改變父母，再試圖改變孩子，改變不了的，找專業人士試試看。
4樓：梁有標
這是個能力問題，有能力的人怎麼教育都合適，沒能力的人怎麼教都不合適。
先不管我有沒有能力，相信我我就說幾句，不相信我乙個字不提。你的孩子不相信你，你只會越教越糟糕。
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