1樓：餘祖江視角
很不錯，能夠在高二就開始嘗試運用思維導圖，並且勇於提問！
數學主要靠做題，同時，在學習解題思路時可以用思維導圖！
另外，如果你想長期使用思維導圖，至少要了解三方面：
1、首先明確學習目的。效果是什麼？是為了記憶公式？還是舉一反三？
如果是為了記憶公式，你需要理解和記憶對數圖形，比較抽象的概念，需要用到「諧音法」記憶（詳細的記憶方法，可以看看《記憶魔法師》中的「諧字拆關綜」）。然後再畫思維導圖。
如果是為了舉一反三，你需要大量做題，然後總結出解題思路，參考高手的思路，總結到一張圖上。
2、明確思維導圖意義。畫思維導圖主要是為了呈現已有的結構。如果你的思維沒跟上，沒有去舉一反三，沒有借鑑高手的思維模式，那麼你畫的還是原有的那點思維，所以你必須突破繼承式思考，多一點創造性思考。
具體看看奧斯本的《創造性想象》。
3、了解思維導圖的產生歷史背景。2023年左右托尼·伯贊在複習時結合大腦神經元結構，創造出了思維導圖。它主要是將知識點，通過線條聯結起來，運用色彩、影象、oneword、bois等技術，強化記憶。
具體看劉艷的《你一學就會的思維導圖》。
當你明確了學習目的和工具的起源和作用，再運用，才會更加有的放矢，而非盲目的運用。
最後，挫敗感是好事，提醒你該換種方式了。越挫越勇，越學越想學，才是最好的狀態。加油！
高中化學思維導圖有用嗎？
維夏三願 其實是有用的，不過相較於偏文科類的生物歷史政治等還是作用小一點的。我支援化學學科使用思維導圖，但要合理利用，思維導圖好處顯而易見，但要明白他不是神，他不是萬能的，有一些刷題帶來的，比如解題思路 方法，思維導圖完全不能提供。我當時在學習化學時，用過思維導圖，也用過傳統形式的筆記，以及歸納總結...
英語老師總是要求製作思維導圖有用嗎？
ErwenL 個人覺得語言類科目沒有必要做思維導圖 所有語言類課程最終都會歸結到四個問題 聽說讀寫 對於絕大部分高考生來說只需要有足夠的詞彙量加上幾篇范文就可以了 個人認為 沒什麼用處。高中英語涉及不到什麼嚴密的邏輯問題，思維導圖這個東西放在英語上和脫褲子放屁沒什麼本質的區別。唯一的區別可能是看著好...
用思維導圖做簡歷可取嗎？
wind jerry 思維導圖代表邏輯？我覺得寫prolog做簡歷或者Haskell，Julia 混合tex才能代表邏輯，順便加點優雅。 孫瑞 個人看法 思維導圖的作用是幫助 發散思維 挖掘潛意識 所以並不適合閱讀 況且你敢保證自己的思維導圖做的夠好嗎？做不好很有可能給HR留下故意賣弄學問的印象 如...