1樓：
其實感覺家長已經有自己的思考了～首先家長也不能接受老師價值觀的傳導，那麼就需要更多的去考慮，你在家庭教育裡如何給孩子傳導和輔助。
我最近一直在思考乙個問題，我們一直在談家庭教育、一直在談家校共建，可是我們用什麼樣的方式和方法去做。
我最近閱讀了一本書——《教育心理學》。在讀這本書之前，我只是模糊有個概念，加上我一直想的都很多，按照自己的步調在慢慢的陪著孩子成長。在看了這本書以後可以算是醍醐灌頂。
我終於清晰的了解了，學校教育如何與家庭教育聯絡起來，以及我們在家庭教育中，需要做到的是什麼。
其實很簡單——因材施教。
我們作為家長，與孩子相處的時間最長，我們的眼睛一直關注著孩子的點滴成長。我們知道他會擅長什麼、喜歡吃什麼東西、喜歡什麼顏色；我們知道他的興趣愛好和思維邏輯；我們知道他一張嘴就想要幹什麼～～我們是孩子最初的教導者、也是孩子成長中的引導者、是他心靈健康成長的輔助者。
在學校中，乙個班的孩子那麼多，老師是根據班上大部分孩子的進度進行教導。現代教育的目的是通識教育，也就意味著，如果孩子在學校教育中處於比較不理想的狀態，家長得站出來給孩子支撐和幫助，查漏補缺、建立信心。而不是跟著老師一起傳導壓力給孩子，不給孩子喘息的機會。
我覺得需要在學習上，端正自己的心態。你最了解自己的孩子，他有多少能力，做過什麼前置學習的培養，學習習慣如何，其實家長心裡都有數的。在了解自己孩子實力和情況的前提下，建立學習目標和學習習慣的培養，才能給孩子在將來的學習生涯中打下基礎。
還是那句話，教育是拉長線來看的，孩子的學習能力和學習習慣，在低年級的時候可能比分數更重要哦～～
可以參考我之前寫的關於孩子一年級學習習慣的培養
對於小學一年級而言什麼是好的學習習慣？如何培養？
以及我之前關於《教育心理學》閱讀之後的感悟～
育兒路道阻且長，共勉～
@知乎親子
2樓：
我跟你溝通學生問題你覺得我是在告狀。我對孩子的問題遲遲得不到改善痛心疾首你覺得我在裹挾你。熱臉貼了冷屁股活該的既視感。
乙個班級幾十個學生可不是每個學生都能得到老師的重視。如果你對老師有什麼不滿可以直接了當提出來也省得老師做無用功。做家長的都能夠接受孩子不那麼聰明當老師的這不是皇上不急太監急麼？
你只要跟老師講你完全能接受孩子成績不理想，如果因為自己孩子成績差導致他有什麼損失的話你包賠，你以後家長會不去開老師都不帶說什麼的。
3樓：秦老師親子諮詢
這個問題問得非常好！
家長的壓力和焦慮很多是來自於外界原因，特別是來自老師的評價和要求。
壓力的傳遞過程是：老師告訴家長你的孩子上課不認真聽講、考試成績下降、上課講話等等……家長回家就質問孩子：你上課為什麼不聽講？
成績為什麼下降？上課為什麼講話？結果就是，孩子和你鬧掰了，不和你說話了，把門關上了，家長對孩子失去了影響力，沒有達到教育的目的，同時孩子對老師也有看法。
想要不把老師給的壓力轉嫁給孩子，家長就要把壓力抗住，就是無論老師對你說什麼，家長都要根據自己孩子的接受能力來提醒孩子注意什麼，甚至要教會孩子配合老師。
只有這樣，孩子才能每天愉快的走進學校，積極參與學校學習，愉快的和老師相處，教育的目的也就達到了。
4樓：快魚記錄
川普檔案。
別活在別人給你貼標籤的評價系統裡，因為你的孩子會被打壓的沒有自信，沒有熱愛，沒有夢想，像家長一樣再次平庸一輩子。
5樓：44碼的大腳蝸牛
「欺上瞞下」
這個詞太好了，作為「夾在中間的人」，我認為這種方法就是無敵之法！
首先作為大臣，對下邊要委婉傳達上邊的命令，對上邊同樣要委婉傳達下邊的訴求。
這樣才能在兩全其美中，達到你的目的，因為你是最了解他們兩方的人。
6樓：布布子
老師和你溝通還有乙個免責的目的。就是盡早告知你孩子在校的狀態，等之後考試考不好了你也不會一下子難以接受到出現一些家校矛盾。
如果你能接受孩子目前成績不好的事實就和老師如此說就行了。說幾次老師也就會不再頻繁和你反映了。
7樓：箏箏
首先，向老師表示感謝，並且表示在家中一定會積極配合老師，認可老師的負責，正向解讀老師的各種反饋，讓老師意識到，大家都是同一戰壕的，目標就是讓孩子能夠更快的跟上節奏。如此操作可以讓老師了解到，這個孩子的家庭是配合度比較高的，對於孩子一些表現不盡人意的時候，也不會過於焦慮以及情緒化。同時在交流中，有意識的跟老師提到孩子的一些優秀的地方（一定是真正擁有的），比如隨口一提，孩子蠻認真的，儘管做錯了，回家會用心的去改；或者儘管現在成績一般，但是閱讀量挺大的，以後會把讀書的時間減少一點，讓孩子多做做練習；或者孩子性格挺好的，雖然考試沒太考好，但是一直都挺喜歡上學的。
讓老師能通過家長的眼睛看到孩子的優點。
以上是你和老師的互動，總體的方向，接納建議，積極配合。具體的回家的操作，請按照孩子的節奏來，你是乙個用心的家長，你覺得孩子開竅晚一些，說明你對孩子有信心，要讓孩子知道這一點，正面傳達老師對孩子的期待，既然老師表達不滿，就是因為老師覺得孩子可以做到更好。
同時有意識的在孩子欠缺的地方花一些時間。很多年前我孩子還小的時候，為了讓他們耐心練習默寫（默寫考試當時錯的很多），網上買了不少一兩元的小扭蛋，每天寫完一課（也就五分鐘），選乙個小扭蛋。慢慢的（也要好幾個月）默寫不再是弱項，小禮物也忘了什麼時候就停了，已經成習慣了。
8樓：
給老師明確表達家長的要求期望，這樣老師就更容易把握尺度。現在有的小學一年級考試不是滿分家長就會被老師說。對於老師來說每個小朋友都的平等的個體，對於家長卻是唯一。
孩子的教育還是靠自己找到適合自己孩子的方法。如果您有二胎就明白人有時候難免會厚此薄彼。
9樓：Isabel
發現問題解決問題
最重要的就是去心平氣和引導孩子解決問題
你有點不相信老師這一點一定不要讓孩子以及老師感受到對孩子很不好他會不尊重老師的；老師的話也會很不開心的也許就不想管你的孩子了因為覺得他管你又不支援沒法管 。
多多和老師聊聊希望孩子能夠提高專注力
能力有很多學上好是基礎中的基礎；多多去觀察孩子到底啥地方出問題了肯定有原因的
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