1樓：譚談教育
人人都有負面情緒，孩子也不例外。那該如何面對負面情緒呢？
這個問題成為了很多人的困擾。缺乏正確面對負面情緒的能力，影響了無數的青少年，甚至伴隨了許多人一生，導致他們無法正確面對感情，無法鼓起勇氣抓住機遇，給人生平添了許多遺憾。
如果你恰好缺失了這種能力，且已經受到拖累，那一定不要讓孩子再經歷你的遺憾。以下幾個做法，建議每個家長都收藏學習，給孩子乙個光明的未來。
當孩子產生負面情緒時，我們需要為她邁出四步。
第一步，讓孩子接納負面情緒。
告訴她，情緒有正負之分，但沒有對錯之分，你不一定非得開心。人都有喜怒哀樂，你可以難過，你也可以生氣，爸爸媽媽並不會因為你生氣了，就覺得你變成了壞小孩。
第二步，給予孩子充分的安全感。第三步，了解並傾聽負面情緒的根源。
世上沒有無緣無故的眼淚，我們要了解眼淚的根源，更要讓孩子擁有了解自己眼淚根源的能力。我們要做的是引導孩子自己發掘負面情緒的根源，我們需要做的是傾聽者，與孩子共情，讓他們感受到你的理解。
第四步，幫助孩子疏解情緒。
孩子可以有情緒，但不能一直陷在情緒之中，我們需要交給孩子正確釋放情緒的方法，帶他散步，與他一起拿枕頭出氣，與他一起打遊戲，陪伴他，或幫他出謀劃策。讓孩子探索出自己的疏解方式，而不是第一反應去壓抑情緒。
2樓：
冰凍三尺非一日之寒。孩子在首次發聲這個情況的時候就應該制止。不能因為孩子小就可以隨時發洩情緒。孩子同樣要有情緒管理的概念。
3樓：藍莓果醬
我不知道別人家的孩子在什麼情況下會宣洩情緒，但是我知道自己為什麼會有情緒
1.不可忽視的乙個問題:孩子想要一件他很喜歡的東西，而通過他的旁敲側擊發現父母完全不可能給他那件東西，而身邊有小朋友有，這個時候他可能在心裡有情緒，短時間內看不出什麼，但時間長了缺乏溝通可能會爆發
2.孩子在學習孩子生活中受到來著"同輩"或者他"敬畏"的人的"惡意"或者"誤解"，他覺得憋屈但是又不想說出來，這個時候只要有乙個小小的導火索就可能爆發。
3.孩子對自己要求高，他想通過自己的努力獲得某樣東西或者在某件事情上成功，但是他發現自己根本沒有能力或者根本沒有自制力，在失敗之後又覺得沒有人幫忙，還有可能受到他人的質疑，傷了他的自尊，負面情緒愈來愈嚴重。
4.父母親人、朋友師長的影響，簡單的說就是周邊環境的影響，這個我深有同感，我的父母關係不算特別融洽，有時候家庭氣氛緊張，我會覺得壓抑，莫名其妙就有各種情緒。 小學在農村上學，六年級轉入城鎮，我至今都記得有一次成績有明顯進步，老師把我叫到辦公室說了一堆類似於作弊可恥之類的話，同時用異樣的眼光打量我，說了什麼我已經記不清了，但是當初她斜著眼睛盯著我的鞋子的眼神我至今都記得。
以上，如果想要弄明白，只能好好溝通，如果想通過其他途徑了解也行，但不能被孩子知道。
4樓：王小萌
任他宣洩，安全範圍內的宣洩，他鬧就看著，因為他就是鬧給你看的，但不要管，更不要哄。看他說什麼，或者宣洩的原因，等他自己覺得累了，就哄他就休息，等休息好了，心平氣和了，你再去給他指出問題。（個人見解，不一定適用於每個孩子）
5樓：觀目
我家孩子現剛四周歲，脾氣比較剛烈，從小就是這樣。去年因為發脾氣，我妹妹非常生氣，覺得我對孩子管理不好，後面我也做了深刻反思。
一般孩子發脾氣大多都是自己的意願沒有達成，比如我兒子特別熱衷於拼裝各類積木等，現在玩的是很小的那種顆粒，而且專注力比較好，但是有些難度較大的地方他做不好，也不需要我幫助，然後就會急得大哭大叫，這時候我會引導孩子，先讚揚一下，畢竟盒子上寫的都是6+,8+孩子才能玩的，而且他玩的很好，動手能力很強，我很理解他的心情，這時候更多的是支援撫慰，然後協助一起完成。
但如果是無理取鬧的情緒宣洩，一般要看在什麼地方，比如實在人群密集的地方，公車、地鐵、商場，我會滿足他的乙個小願望，盡可能不讓他在公眾場合大哭大鬧，那樣很不禮貌，也是打擾別。
如果是在家，或者人較少的地方，可能就會教訓了。三歲多的時候，只要下樓，就要人抱，時間久了會特別累，孩子大多是奶奶帶，上幼兒園也要抱，我給奶奶提醒過幾次，不要抱，奶奶架不住他的哭鬧，最終都會滿足，這導致只要奶奶在，他就要抱。寒假的時候，我就想這個毛病必須得治，那天下樓依舊如此，我說，要不跟我走，要不自己哭，我數10下，不跟著我就走了。
我一直走，他一直哭，然後我躲在乙個建築後面，能看到他，但他看不到我，大概半個多小時，他自己走過來，我表揚了他，那以後，不再讓我抱。
最近因為看手機的問題，脾氣也很大，給他規定的時間十分鐘，但到時間了還不給，然後用同樣的方式，好了很多。
孩子畢竟是孩子，適度的情緒宣洩是正常的，作為家長，就是好好引導。小孩的自尊心很強，也要保護他的自尊
6樓：小龍女
首先，我個人覺得，大人應該明白孩子的每乙個情緒的能宣洩出來，都是非常寶貴的。（抑鬱症，自閉症，就是不懂表達，害怕表達，拒絕表達的病）
當然宣洩情緒，必須和無理取鬧區分開。
（比如，睡覺起床時，受到挫折時，委屈時，憤怒時這是正常的情緒宣洩時）這個時候，大人首先自我理智冷靜，當下你是家長，不是教練，不需要說教，只需要理解。
表示同理心，是最好的安撫劑。
關於道理，原因，該怎麼做更好，留給平靜以後的某乙個夜晚，好好和孩子溝通。還是一樣，用理解的話題開始，尊重的口吻交流，最後表示你希望他怎麼樣做到。。。
7樓：大公尺
應該就著孩子當時的情緒進行引導，比如問:你現在覺得特別煩，是嗎?這樣問，孩子就會覺得你是理解他的，來幫助他的，情緒就會開始緩和，然後開始回應你。
切不可不問原因妄加指責或居高臨下，那樣只會讓孩子逃避和抗拒，無法了解到事情發生的真正原因，也就談不上什麼引導了。
如何教2歲的孩子怎麼宣洩情緒？
海邊的風鈴2008 2歲的孩子，處在性格初步形成期，處在語言初期，難以準確又完整地表達出自己想法，對於大人的說教，理解力極其有限。怎麼辦呢？有一良方妙計 遊戲力。借助於遊戲，轉移家長和孩子之間的矛盾對立面，讓孩子在遊戲中愉快地接受正確做法，比如，讓他洗漱，他不肯，你大聲，他生氣，你拿著乙隻塑料蛙，問...
你的情緒宣洩會怎樣改變孩子？
楊文婧 任何人都會犯錯，包括歷史上的偉人，犯錯不可怕，重要的是從中學到解決此類問題的方法，從這方面來講，犯錯是成長的機會。老師讓每天在班級群裡簽到打卡，有一次孩子忘打了，家長被老師點名批評。我之前的反應是，對女兒批評指責一番，埋怨她沒有做到位，害得我被老師 吵 結果即影響了親子關係，又不利於問題的解...
家長應該如何正確面對孩子的期末成績？
蘇三依著窗 但是，換一套卷子，這個差距就會縮小，甚至隔壁班比我們多。成績是找出孩子差距，或者哪方面可以改善的乙個機會，沒必要發脾氣，換個卷子，你的孩子完全能考第一 還有，我又回歸到乙個固執的數學老師了 數學沒有馬虎，基礎題錯了，就是概念不夠熟悉或者根本不懂。本來會做的，因為馬虎錯了，那就反思，是不是...