到底該不該賠孩子寫作業？

1樓：魚也是

答案不唯一，看孩子是什麼型別的

自律差，又注意力不集中，必須陪孩子寫作業。在過程中乙個保證學業不落後太遠，乙個順便培養學習能力。

但如果自律很好又注意力集中的孩子，就不用陪了，陪他寫作業，等於添亂。

2樓：

作為家長從來沒陪寫過作業的角度來說

如果孩子自覺，並且家長會寫孩子的作業，那可以陪，不會了還能問如果家長也不會，那算了吧，在旁邊反而有心理壓力如果孩子不自覺，適當看管吧，過猶不及，容易逆反

3樓：霖霖成長記

為什麼要陪孩子寫作業呢？小時候我們的父母也沒有陪我們寫過作業呀，不過想來，父母那時候也不在我們身邊，想讓他們陪，也沒那個時間。

言歸正傳，現在說到陪孩子寫作業，我覺得，首先，你要明確告訴孩子，上學，做作業是你必須，也不得不去做，不去完成的事情，就像爸爸媽媽得去上班一樣。

第二，我們陪孩子寫作業是為了糾正他的錯誤，為了讓他的答案100%的正確嗎？有必要做到如此完美嗎？不允許出個差錯嗎？是我們給孩子施加壓力，還是自己給自己施加的壓力呢？

第三，我覺得所謂陪是孩子在寫作業，而你可以離他稍微離他遠一點的地方，靜下心來看看書寫寫字，而不是時時刻刻盯著她，讓孩子倍感壓力。

第四，沒必要孩子做一道題，你就檢查一道，然後糾正他的錯誤，你應該讓孩子把題目都做了，告訴他不會做的先留空白，等把你會做的先做了，然後，再來問你。

第五，如果你也對此道題比較棘手，你可以在這道題下方註解一下，告訴老師，這道題留心一下，告訴孩子怎麼做。

4樓：遠方

該陪孩子寫作業，但不是常陪，而是要掌握乙個度，乙個方法。

我們作為父母的，都是從孩童時期成長過來的。一路從作業堆中跌跌撞撞爬將出來，個中的滋味和感受大家心知肚明。

我的孩子已十三歲了，他從上幼兒園開始，我們便一路跟隨。不論是做作業，還是做遊戲，抑或是親子活動，還有去旅遊，作為父母的我們都陪在他身邊。

在幼兒園大班開始，老師就陸陸續續開始布置作業給學生了，這也開啟了父母陪讀的篇章。隨著孩子日漸長大，首先還樂意我們陪在他身邊指導作業的孩子，慢慢的不耐煩起來。只要我們在身邊，他不是東張西望，就是下筆如有千斤，乙個字，一道題都得想半天。

而當我們一走開，他便如有神助，一張作業不到五分鐘就做完了。

這種速度當然使我們驚訝和不放心了，撿查是必須的，結果是答題有百分之八十八錯誤，文不對題，說是亂做也無不可。於是他的下場可想而之。我們給他個教訓是少不了的，罵過，打過也還是不見有成效後，我開始想辦法了。

記得小時候，父母由於兒女眾多，工作忙又累，他們從不過問和監督我的作業，也不指導，一切都靠我自己，按他們看法是：讀書的好壞是由風水和天賦決定！大人不能起什麼作用。

他們用這樣的心態對待孩子的學習，導致了很多孩子荒廢了寶貴的學習時光，長大以後一事無成，除了悔恨還是悔恨！

所以，在孩子不耐煩我們陪讀和監督時，為了孩子長大後不後悔和怨恨我們，做為父母的我們我們一定要有所作為，要講究策略，孩子在學習時，給孩子設定乙個框架：一、作業要做對，至少要百分之九十是對的。二、做完後，大人要檢查的。

三，不懂的隨時找我們，我們就在隔壁房間。四、若不遵守，做不好作業，是要受懲罰的，做得好有獎勵。

自從我用了這方法後，發現效果還不是一般的好，既減少了孩子對我們的排斥和反感，我們也清閒了許多，又在無形中讓他有了自我發揮的空間和動力。

以上是我的看法和方法，你們的呢？

5樓：呲呲

在他自制力還不太強的時候，個人覺得需要陪著的，一般小孩子寫作業的時候喜歡發癔症，注意力不是很集中，本人深有體會，他們有時候會東張西望的，摳鉛筆什麼的