研究生科研中乙個好的idea是怎麼產生的？又該如何培養自己？

1樓：Molly

這個東西很難說……你的idea好不好跟你能不能做的出來，或者你們實驗室有沒有條件讓你做，或者其他人認不認可都沒法評估。但是還是要先把自己的領域搞清楚，踏踏實實做調研，再說你的idea好不好。可能你的想法上個世紀就有人想到了。

之所以沒有被解決的問題，不一定是想不到，可能是沒有條件。

2樓：橘子酸奶

不斷問問題，不斷提出問題，然後一直問一直問，直到細化到一種程度就是，這個問題可以通過實驗來得到，在現存的技術手段和方法的可實施性的前提下，它能夠被得以設計和證明。

3樓：

首先要多讀文獻，大量粗讀，結合少量精讀，要對研究領域整體有清晰認識，對某些點有深入認識。要能抓住研究領域的關鍵問題。如果跟著好導師，這點相對容易做到，他給你講一天可能就超過你自己讀一年。

其次要擺脫迷信，不要迷信書本，不要迷信權威。切忌用自己的實驗去證明別人的學說。所有的科學理論都是假說。

重要的事情說三遍，都是假說，都是假說，都是假說！假說意味著它要麼不全面，要麼不對。沒什麼不能質疑的。

很多研究生喜歡用大牛的假說去解釋自己的結果，一旦這樣，你的發現意義就大打折扣了。要勇於提出自己的觀點。

最後要多動手，從自己的結果裡發現idea。現代科學本質上是實驗科學，所有的觀點都源於實踐，所有的科學理論都是對現象的解釋。你的idea最豐富的源泉就是你的實踐，就是你發現的現象。

所以記住要多動手！

4樓：路囧

idea的產生是很隨意的一件事，而且要能把idea變成可操作實踐的東西很多時候不容易。

想要生出idea應該做的是多想了，耍手機玩遊戲看電影或許都能激發你的靈感，很偶然的時候可能就在你半夢半醒間你會靈機一動蹦出個鬼點子，然後，你應該做的是看這個點子的可操作性了，很多時候到後面會發現大多數的點子不會付諸實踐，而付諸實踐的點子則又有很大機率無法開花結果。

5樓：楊逸之

學術研究的目的是為了推進科學研究，那麼從這個意義上進行判斷，乙個好的愛迪爾的標準就是說你發現了乙個前人沒有解決的問題（無論問題大小，型別是什麼）總之，乙個新的東西，新發現。你努力研究之，論證之，成果就是皮潑。

那麼問題這就很清楚了，首先你需要乙個知識積累。在某乙個領域你需要曉得前人做了什麼，他們為什麼這麼做，他們怎麼做的，他們的做法對不對，好不好。

在這個基礎上才好談愛迪爾。雖然各個學科有所不同，但這乙個基礎性工作是必要一致且不可少的。

接下來就難了，你不但需要一點勤奮，還得需要一點奇思妙想和運氣。或許前人做了很多任務作，漏了一點材料，或許前人做出一樣東西，你改良了他的方法，等等這些都算微小但是很不錯的成果。

如果說忽然搞個大新聞撬動學科框架的大成果，也可以有。但是極為少見罷了。大多還是我之前說的微小的進步。

要說什麼方法，很簡單，按圖索驥順藤摸瓜，按照脈絡走到底。至於能不能突破，那不是討巧的事，要靠學力。誰都知道這個好，誰都做不了，這事多了。

當然在這個過程中保持一種對新現象新領域的敏感性是很重要的，這是我們文科的說法，我聽說理工科是說，要有學術品味。不然，分不清什麼是沒意義的工作，什麼是重要的新發現，就糟糕了。

6樓：學術審醜打垮一切

研究得多了，自然會有好的想法. 實在沒有好想法就放棄

中國為何很難出現好的創新想法，就在於短平快的科技文章gdp經濟學，本來偽從業人員就素質超差，在文章gdp刺激下，整體更加思維混亂。