1樓：之乎
我能說其實不能鍛鍊什麼思維能力嗎？看看那些圍棋大師，除了圍棋之外並不見得在其他領域比普通人有明顯的優勢。有些甚至生活能力都不強！
2樓：一方
瀉藥。無論圍棋作為古代士大夫的必修課還是現代孩子的興趣愛好，想必圍棋對乙個人的心智發展有所裨益。
1、圍棋有助於鍛鍊頭腦思維。我們都知道右腦管邏輯、記憶、計算。我們都知道乙個的智商是相差無幾的都是靠後天的努力訓練，圍棋恰恰就是我我們思維訓練的乙個好方式，在下棋中我們需要記憶棋子，邏輯計算等。
2、培訓人的耐力與注意力。我們圍棋不像其他棋類，圍棋的對局時間是比較長的，古老的賽制有下一整天的，也有幾個小時的，所以圍棋很講究心平氣和，不可焦急。
3、培養大局觀。光發揮每乙個子區域性的作用還不夠，要把他們結合起來，形成全域性的合力,這就是圍棋的全域性意識。全域性協調配合的好不好，將會直接影響到全盤棋勢的變化。
全域性意識中還包括了全盤的輕重緩急、捨小就大等其他方面。通過圍棋來訓練大局觀，將會提高你的決策能力。
4、培養覆盤能力，不斷總結經驗與教訓。下圍棋要不斷地分辯出棋好或不好，不斷地問自己為什麼下這好、下那兒不好，在不斷地自我反省的過程中，養成認真總結經驗、接受教訓、不斷減少錯誤的良好習慣。局後要養成覆盤的習慣，善於分析棋局包括自身的錯誤和對手的錯誤。
3樓：蔡國海
從圍棋上可獲得最重要的「大局觀」。
上到一定段位後，棋手大多會比較重視局面的均衡，不再糾結區域性的得失。而且思維方式上從一開局到結束，時時刻刻記著全域性。
這是一項非比尋常的能力，其他的遊戲或者運動裡面不具備的重要內涵。
4樓：Yuhang Liu
如果真的去細細研究圍棋中的戰略戰術中的話，能很好提高規劃能力、決策能力、邏輯思維能力。
舉幾個例子：逆收2目的官子和後手4目的官子，在什麼情況下沒有區別，在什麼情況下價值不一樣？——我一直覺得能給小學生、初中生年齡段的棋童講清楚「先手、後手、逆收」的關係，是一件很不容易的事，要知道不少大學生都搞不清充分條件必要條件存在量詞全稱量詞的邏輯含義呢。。
下棋下到一定水平，會被迫去做一些邏輯分析，被迫去做一些決策，這對訓練人的邏輯思維是很有幫助的。再比如，打劫的時候，如何判斷一枚劫材的價值是否足夠大，是否有必要去應？兩塊棋轉換，如何判斷轉換是否成立，是否有一方虧損？
中國規則下，如果局面相差很小，到底應該選擇粘單片劫，還是選擇收單官來粘劫收後？這都是實戰中會實實在在遇到的問題，你必須作出乙個選擇，選錯了你要為自己的選擇負責。棋類博弈，其實就是模擬戰場。
下棋不一定能讓人變得絕頂聰明，但起碼能讓人不蠢。從這個角度來說，普及圍棋還是很有意義的。不過可能普及程式設計更有意義。。
5樓：嗨小蝸圍棋樂園
學習和下圍棋有許多好處：
一、 學圍棋可以鍛鍊思維
圍棋是圍而相殺的遊戲，每下一子就等於出動一兵向對方進攻，迫使對方設法應對，而對方下子也是在向你進攻，要求你設法打退他。這種不斷進攻與防守的過程就是不斷提出問題和解決問題的過程。在這個過程中，大腦得到不間斷地鍛鍊，變得日益靈活、聰明。
二、 學圍棋能培養能力
很多小朋友對數字的加減乘除感到枯燥無味，而下圍棋運用數字的機會很多，可以讓你在娛樂中不知不覺地接納數學，使計算能力得到鍛鍊和提高。圍棋的競爭過程緊張激烈，雙方鬥智鬥勇，能有效地培養高度的注意力、敏銳的觀察力、細緻的分析力、靈活的應變力、全域性的統籌力，使你解決問題的能力大大提高。
三、 學圍棋能陶冶性情、提高素質
圍棋對弈中要求棋手講文明、懂禮貌、勝不驕、敗不餒。對待生動活潑、戰鬥激烈、變化莫測的棋局，棋手只有發揚頑強拼搏的精神才能取得最後勝利。常下圍棋的人，大多有臨危不亂的鎮定心態，謙虛、謹慎的美德，文明高雅的風度。
總之，學圍棋能鍛鍊思維，培養能力，陶冶性情，提高素質。
6樓：UvUmeow
鍛鍊不了任何能力。但是可以發掘不少能力。記憶力，空間想象力，複雜推理，創造性思維，不一而足。
所謂二十歲不成國手，終身無望。為什麼呢?因為有些能力是天賦，鍛鍊不來的。
7樓：蒙古國海軍總司令
對現在成體系的類似興趣班式的圍棋教學，我不贊成，因為有時候它變成了一種強迫
但不可否認圍棋能提高小孩子的思考能力和計算能力，據我這麼多年觀察，沒有乙個下棋好的小孩學習能力差
8樓：山水居士
圍棋還是很好的一項活動了，有人喜歡打球，業餘也能慢慢進步到打得很好，有人喜歡下棋，要是下圍棋能成為一項交友的活動倒也不錯的，就像打球一樣，能多認識一些朋友；作用都差不多吧，放鬆一下，乙個強身健體，乙個拓寬思維吧
9樓：不辣的皮皮
第一，邏輯思維能力和記憶力。
圍棋是乙個需要經過嚴密計算，然後匹配自己的記憶力，以及以往經驗感覺的棋類。
換個通俗的說法，你通過訓練，記住了一些棋形，記住了一些常見下法；之後你通過局面判斷，當前局面自己該怎麼下，對方會怎麼應對；計算很多步之後得到乙個收斂式的結論，這樣下可以，或者這樣下不行。
所以可以這麼說，圍棋下的好等於智力高。也有個答案裡面有這個觀點，當然這個說法倒過來不對。
第二，陶冶情操。
我說情操這東西可能很多人覺得扯淡，讓我舉幾個例子。
圍棋的規則是圍住就能吃掉對方，但他實際的勝負是看誰圍住的地方大。所以，一味想要乾掉敵人是沒用的，要把心胸放在更廣闊的地方。
圍地的時候，你可以步子很大，但是太大會遭到打入；步子太小，外面廣闊的空間又會被別人占領。合理有節奏的步伐是最重要的。
圍棋有個棋形叫做「雙活」。指的是黑白雙塊棋扭殺，雙方共用兩口氣；如果A想要吃掉對方，堵死一口氣，B可以堵死另一口氣反而能把A吃掉。所以雙方誰也不會動手，於是雙活了。
擴充套件來看，人生也是如此，逼的太狠也許是把自己推上了絕路，退一步海闊天空。
圍棋不能悔棋，跟人生一樣。建議教會所有的孩子下棋不能後悔，這樣可以培養他們的定力，耐心和理性思考能力等。
總之我覺得對情操的陶冶更多一些，不是每個人都會成為職業選手，但是一些道理卻可以受用終身。
10樓：
強答一發
作為教師，身邊即世界的觀察，所有我所知的學生中有業餘段位的（現在業1業2有多水你懂……），沒有成績不好的。關注過這些孩子們的成績單，數學能力突出。以我的學生為樣本總結，心態比較鎮定，思維有自己的體系，思路比較開闊
當然觀察樣本偏少，不全面，到底圍棋在其中的作用占多大比例很難講。畢竟我們這個小破地方能送孩子學棋的家庭，家境和父母知識水平都不會差
另外不要神話圍棋+1……
11樓：侯小墨
圍棋學習是典型的內隱學習。
目前圍棋的布局流派和理論都不是圍棋教學的重點。更多的是做死活題和打譜（以我粗淺的學習圍棋經驗是這樣，如果有誤請指正）。
而在二者之間，更多的人認為死活題是關鍵。1.死活題只是乙個區域性的戰役，和19路棋盤的布局大相徑庭，為什麼學習區域性小戰役能夠影響最後掌控大局的能力？
2.天下沒有一樣的棋局，就像你每次解數學題都不是同一道題。那麼你又是如何從有限的公式出發去解無限的數學題？這就需要內隱學習。
內隱學習是乙個你自己都沒有意識到自己學習到了解決問題能力的學習過程。
就像很多人打譜打著打著就會下棋了一樣，並不能準確描述出你在打譜過程中學習到了什麼。
如果有認知心理學的同仁對此感興趣而深入研究，我想會是乙個好課題。
12樓：ghost5555
邏輯推理-不用多解釋
大局觀-不能只看區域性利益，要看整個棋盤的局勢張弛有度-即使對手的弱子，你如果強吃也可能弄巧成拙。應該適度的攻擊弱子，建立自己的優勢。
韌性-以我的水平很多時候是在和對手比誰犯錯少，所以經常挺到最後就翻盤了^_^
有哪些遊戲可以鍛鍊孩子的思維能力？
無明 下棋，我覺得最好的思維運動，而且改善親子關係。上次我給家長演講的時候還著重推薦了棋類運動。並且我是比較反對特長班學習的，如果孩子並不是堅定地想發展此項特長的話。因為你的目標不是讓他成為棋術高手，也不是讓他在外面競爭攀比，只是鍛鍊思維。自己教，下慢棋，邊吃點心邊玩，不用注重套路公式，只是引導孩子...
普通人如何鍛鍊自己的思維能力
xuiang 多去分析自己吧，比如最近我朋友老是說我聽話不能理解別人說的意思。我就很生氣，就來知乎查。後面知乎跟我推薦的文章就有這方面的內容，現在自己已經可以做到每聽，每看一句話，就先揣摩你為什麼要說這個。 普林岑思 首先恭喜你，覺醒了自我意識。思維能力，其實日常中就可以鍛鍊。每天去思考你周圍發生的...
圍棋跟象棋那個更能鍛鍊人的思維？
蓋世英雄 我個人認為自己邏輯能力還是不錯的，高考數學140，也拿過高中數學省內奧賽一等獎，比較喜歡智力遊戲和推理的過程，玩過象棋，圍棋，也研究過象棋 圍棋書籍，最喜歡的還是圍棋，也最後選擇了繼續下圍棋。先說下鍛鍊人思維，只要是智力遊戲都能對腦力帶來一定的影響，但是否思維鍛鍊就不得而知了，就簡單說下我...