1樓：棍友
數學天賦,在大學之前都看不出來,所謂的天賦就是腦子是以異於常人的一種思維模式,去解決問題的,比如我發現幼兒園小朋友,同樣的學數學,短時間內,有人算出3+5=8,那麼老師題目一改,4+5=?有的小朋友已經腦子裡有數感了,知道4比3大1,結果就是9,剛剛明明算過了是8,有的小朋友仍然還在從頭苦算,當然這並不是天賦的表現,只能說是一種類似的現象,而這種,千萬種方法,或者迷宮一樣的道路中,你能憑第一感覺,直接找出最快的那條捷徑,這就是天賦,
說正題,到了大學,高等數學是基礎,如果你學到這裡,還覺得數學跟吃餅一樣簡單,那麼恭喜你,你有天賦了,接著就繼續挑戰常微分,實變泛函,這些理論,這時候一般的人已經不是什麼尋找最速理解方法了,可以說是連基本的概念理解都費勁,所以這時候的天賦就非常重要了,所以學數學的人,那大腦絕對是進化了幾倍的等級!!簡直就是跟開掛一樣的,
那麼回到初高中的數學,這個時期的數學基本都是經驗主義,並沒有多少無中生有的創新學習法,因為這部分的數學,我說句實話,在人類目前的科技面前,就跟1+1=2一樣簡單,傻了吧????你說那些圓錐曲線方程?函式單調,零點分析等問題,是常識??
嗯!!很負責的告訴你,這些都叫常識!!這個階段天賦不起作用,只能說興趣主導你勤快的運轉大腦,經驗豐富的刷題大佬,可能看到題目都已經想好套路,解法了,但是你讓這些大佬去嘗試做新的突破,他們當中99%的人未必能做的得心應手
所以總結一下:數學是靠天賦的,沒有天賦的,初高中階段,會學的很累,但是成績也能很好看,高三除外,(高三的數學大綜合,就已經不是刷題和勤快就能解決的,舉個例子,有人說高中的數學洩題了怎麼辦,我有乙個老師就呵呵的笑了說,洩題吧,洩了也不會,乙個樣,所以沒差)
到了大學以上的數學,絕對是要靠天賦去學的,不要懷疑自己是不是不夠勤奮,只是你的智商沒達標而已.
數學很有趣!!!!哈哈哈坐等被扔雞蛋,
2樓：Vera Ma
是有天賦的因素的，我高中在高三之前數學就沒及格過，這個東西我承認有我不想學不努力的成分。在我特努力之後高考121/150，已經是我的極限了，不會就是不會。努力了之後才知道你的極限在哪。
3樓：沉木
又想到一句，跑步也是需要天賦的。百公尺能跑10秒內當然是天賦，但是有的人跑18秒有的人跑20秒，不叫18秒的比20秒的有天賦。。。鍛鍊運動一下嘛
就像語文不需要什麼天賦，但是到了文學就不好說了。
只不過湊巧數學在各個階段都可以叫做數學罷了。
所謂的天賦，像傳說中愛因斯坦可以想象出四維空間、高斯號稱學生時代自行完成尺規作圖正十七邊形、費馬在角落裡寫著我想到了乙個精妙的證明，地方太小了寫不下。
至於高考數學乙個考140乙個考80，不能說明什麼問題。有所謂的數學上的天賦的人太少太少了，即使是奧賽的省獎和國獎，大多數也只是靠著練習和經驗。
最後，真正有數學天賦的人，和我們之間的差距是顯而易見的，不是多考幾分這麼簡單。考試這種事，尤其是有考點有範圍有課本的考試，從來都檢驗不出來所謂的天賦。
學數學真的靠天賦嗎？
就咱們普通本科也好或者重點也好，能接觸到的數學沒，只是冰山上乙個冰粒，連一角都不算。天賦這個東西，在一部分人身上，學數學的時候體現的很好，不用學就會，一點就通。但是在高中階段，只要不是很笨很沒天賦，努力學這幾大類的題目，基本上考個稍高點的分數沒問題，但是到了更深層次的階段，連研究生都很難接觸到階段，...
學習真的是靠天賦嗎
個人認為，說天賦，還不如說性格。乙個浮躁的人，乙個看重表面結果的人，學習更容易走錯方向。比如一項並沒有什麼用處的作業，你花百分之百的努力去做，僅僅是為了看上去 有成就感 好看 能博得老師歡心 的話，那就是走錯了方向。深層次的學習需要天賦，並不是人人都能明白量子力學相對論的。但單論學校裡的學習，天賦並...
做市場真的靠天賦嗎？business sense可以培養的嘛？
Aaron Zhang sales和mkt正是我反覆在做的工作。乙個不想做好銷售的同學不會是乙個合格的市場人士。我的基本觀點是 市場部門的職業是不要天賦的。而是需要field sales的經驗。我們這裡要區分兩個不同方向的mkt，乙個是面向產品的mkt，乙個是面向銷售的mkt，就是俗稱的trade ...