1樓：
語文不是文學，語文也不只是什麼閱讀，語文更不是什麼死知識的積累。
這幫答主有多少是漢語言文學（師範）專業的，我都懷疑。
小學語文也根本不簡單！語文學習從來就不是簡單的事兒！
語文成績代表不了語文能力，小學階段在語文學習上下的苦功夫會在初高中體現出來。當然了，如果只滿足於掌握課本內容而考個90多分欺騙自己覺得語文沒問題，也無所謂。
來，我告訴你語文是什麼！
2樓：趣問AI課堂
對於語文這個學科來說，就乙個詞可以概括學習方法，那就是「積累」。積累字詞、積累好句、積累好文。所以，語文不太可能突飛猛進，只能通過平時不斷的積累才能取得進步。
其實小學的語文還是比較簡單的，平時考試的東西70%以上都是能在課本和平時的課堂上接觸到的。所以一定要認真掌握平時課堂上的東西，不要丟了不該丟的分數。在學校認真聽課，每天回家及時複習，多動筆默寫，多背課本，勤能補拙，效果肯定是有的。
除了課本上的知識，還有一小部分內容是屬於課外的。比如閱讀理解、作文就是這一類的考核方式。像我們的語文老師，要求孩子在假期每天做一篇閱讀理解，每週做一次好文摘抄，每週寫一篇小作文，就是對於這兩種提醒的積累方法。
然後我個人覺得，孩子做好閱讀理解或作文後，家長還是要幫忙把把關的，不好的地方及時修改，能夠加深記憶力。
最後，學語文還有乙個百變不離其宗的方法，那就是課外閱讀。現在網上有很多語文特級老師推薦的小學生必讀書目，我的做法是把這些書都買回來擺在書架上，然後由孩子根據個人喜好，自己選擇讀的書，然後每天堅持讀書半小時。有些家長喜歡規定孩子讀哪本書，個人覺得這樣孩子容易有逆反心理，不如讓他自己去選擇，讀得開心，效果自然也更好些。
我家寶寶是在叮咚課堂學習的，講的內容挺多的，漢字、成語、古詩都有。我覺得比較重要的一點是，叮咚課堂AI課都是把這些內容融入到生活化的情境中去，更容易幫助孩子理解。我兒子現在每次上完課，都要拿著漢字卡和我說這個是什麼字、那個是什麼字。
出去逛街，看見人家廣告牌上有他認識的字，也都會很激動地指著給我讀。
叮咚課堂AI課還是可以的，有角色代入、有情景、有劇情、有隨堂測驗。最重要的是，孩子在課堂上學的很多知識在是與日常生活息息相關的，只要稍微引導一下，孩子很容易加深記憶。我家寶寶在叮咚課堂補習語文，學了一段時間，能背古詩詞了，經典成語也是張口就來，叮咚課堂的教材很有趣味性，孩子愛學，推薦給大家：
【叮咚課堂-讓孩子AI上語文課】
3樓：五十步
我個人認為學習語文的本質就是學習與人交流。
語文學習的兩個大頭就是閱讀理解和作文。乙個是鍛鍊理解能力，乙個是鍛鍊表達能力，而理解和表達就是交流的最重要的兩個條件。
那難道不學語文就不能交流了？當然不是，只不過學了語文我們的交流物件會是古代聖賢，中外學者，各界大佬。（當然是單向的) 現在人類社會給了我們乙個工具讓你站在巨人的肩膀上。
語文有多重要還需要我再多說嗎？
至於表達能力，無論你的思想多麼深邃，表達不出來，狗屁都不是。我自己遇到過很多語言表達能力不強的人，我能感覺到他們自己也因為表達能力不強而無奈。到了最後說話的和聽話的都覺得無奈……
4樓：
這是乙個非常龐大的問題，但是一看題主的介紹，有許多有趣的地方。
我接下來的話會比較刺耳，題主可以選擇性接受。
「我覺得」數理化生學起來很開心，英語學起來很開心，語文學起來一臉懵逼，沒有獲得感，所以「學語文有什麼用」。
可以說題主是情緒化的問問題，缺乏理科愛好者推崇的理性思考，一切以自己為尺度，而且言語間缺乏理性思維，甚至缺乏對未知知識的敬畏之心。這個時候給題主羅列答案毫無意義，因為有一萬個學語文有用的例子，題主就有一萬個學語文無用的例子。
一、詩詞文學模板如何幫助題主
詩詞的意義是提供和鍛鍊了一種情感閱讀能力，情感是潛意識的體現，讀文字，聽人說話，要聽背後的情感，因為人是非常感性而非理性，比如題主這樣不喜歡進行語文訓練的「理性人」，真實意圖也在情感層面暴露無遺。因為人絕大多數時候都是感性的，提公升自己情感閱讀的能力，有利於人準確把握對方意圖。
現代文的意義，這個問題更加龐大，涉及到近代中中國人思維和語言模式的轉變，我可以很克制的說一句話，中國近代教育普及化如此之快，是近代白話文創作豐富的原因。待更
作文模板有何意義？作文模板提供了一種結構化，模組化的寫作模式，能用說清一件事情是一項非常酷的能力。反例如題主的題目簡介，就有很多省略號，背後的原因是題主語言駕馭能力很弱，沒法表達自己內心的想法，說不出來自己想說的，更深層次的原因是題主思維模式的混亂，你缺乏語言文字的晶體知識，缺乏對一些句式的運用。
模板只是乙個素體的骨架，對於絕大多數缺乏閱讀缺乏思考的人來說，模板對他們的表達能力是乙個提公升而非限制。
二、市場決定有沒有用
有用沒用，不要以自己為尺度，咱們客觀一點，理性一點，更加功利主義一點，就用市場當尺度。再頂尖的科學技術，如果沒有市場，就是無用的，再無趣的語文，只要有市場，就是創造就業帶動經濟，就是有用的。
語文是乙個龐大產業鏈上的乙個環節，是許多文化商品的源頭，沒有數學沒法修高樓大廈，沒有語文沒法拍劇沒法打造旅遊產品。
一切都是生意，不然你以為為什麼這個東西很多人在學呢？有些人學語文確實是因為沒得選，學不好理科。有些人學語文是欣賞其中的美感和哲理。有些人學語文是為了賺錢創造價值。
學習語文是了為什麼？
這個問題困擾了我蠻久的。當然啦，如果你問的是，學漢字 學古文這些的，重要性不言而喻，這些學了就能與人交流，能識歷史，古為今用，學更多五千年文明流傳下來的老道理，那些聽過沒聽過的，磨出耳繭子的老道理，也能更加理解這些道理。但是，要說但是了，你問我，學某某某文段 某某某人說的什麼話 什麼行為 表現了人物...
讀書有什麼用？學習有什麼用？
梅子 有人會問，女孩子上那麼久的學 讀那麼多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打乙份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調，同樣的後代，卻有不一樣的素養。楊瀾 鹹魚逐日 提出這種...
學習語文就是練習閱讀嗎？
依水涵空 個性化閱讀是指在一定階段內,因個性發展需要,根據學生各自不同的特點,使他們形成適合自身情況的閱讀風格,並逐漸養成富有個性的自覺的健康的閱讀行為習慣。5 nc T 愛寫字 學習語文，是為了發展 聽說讀寫 的綜合能力。對於學生來說，把語文學習等同於閱讀，是比較片面的。古人云 世事洞明皆學問 語...