1樓：少年遊桑
我是一名文學院的學生。就在剛才我剛上完了這門課，西方文論專題。說實在在接觸這門課之前我真的對它毫無了解，甚至對文論、文史這類的課程存在莫名的牴觸心理。
然而我愛上了這門課，雖然是選修，卻是我聽的最認真記了特別詳細筆記的課。我並不知道他有什麼用，甚至覺得確實理念說摹仿說靈感與迷狂四因說文藝本質說悲劇理論淨化說詩畫一致等等晦澀難懂什麼維科溫科爾曼萊辛朗基努斯賀拉斯的名字都十分拗口可我的老師是那麼的溫文爾雅細緻入微地把那麼多抽象到難以理解的東西以一種容易接受的途徑說出讓我產生了亞里斯多德的《詩學》和《哈姆雷特》有容易理解的相通之處的錯覺。
西方文論可以說是美學、哲學、物理學、政治經濟學、文藝學等等一系列學科的集合體，它給你提供了一種認識世界的方式比如《查拉圖斯克拉如是說》裡的超人哲學、柏拉圖《理想國》裡的理念論基礎上的烏托邦。它有助於我們更好的認識自己，追求和人類自身的最終歸宿。另外，從我個人的角度來說，我認為學這門課給我帶來了快樂和滿足。
當我再一次捧起《純粹理性批判》並且能堅持讀到第20頁的時候，我想這就是這門課帶給我的改變。
西方文論沒有什麼用，不光是西方文論，什麼外國文學古代文學西方哲學史美學概論都沒用。但無用之用，眾用之基，大概就是這個意思吧。
讀書有什麼用？學習有什麼用？
梅子 有人會問，女孩子上那麼久的學 讀那麼多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打乙份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調，同樣的後代，卻有不一樣的素養。楊瀾 鹹魚逐日 提出這種...
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語文不是文學，語文也不只是什麼閱讀，語文更不是什麼死知識的積累。這幫答主有多少是漢語言文學 師範 專業的，我都懷疑。小學語文也根本不簡單！語文學習從來就不是簡單的事兒！語文成績代表不了語文能力，小學階段在語文學習上下的苦功夫會在初高中體現出來。當然了，如果只滿足於掌握課本內容而考個90多分欺騙自己覺...
學習易經有什麼用呢？
陣中陣 問題收縮為 作為乙個中國公民學習易經有什麼用？答 在外中國人面前敢說 我是中中國人 在中中國人面前敢說 愛我中華 在祖宗面前敢說 我是你們的後代 在自己面前敢說 盡志無悔不虛此生 Departure 易經，講的，談的就是道。你每天生活在道裡。道生萬物。社會變遷發展，人際關係變化。都在遵循著道...