1樓：卿本佳人
考試就喜歡這種作文，本人深有體會，當年就是靠這種作文騙了不少高分。
我倒是比較推崇這種作文，本來就是初中生，不要瞎扯什麼思想性，不要談什麼深度，那麼短的時間，那麼有限的字數，怎麼可能寫出有深度的東西？
事實上，據我觀察，幾乎每個學生寫的東西，都是再普通不過的道理，無非是個人品質、道德修養、家國情懷那點東西，如果用樸素的語言寫出來就太寡淡了。
當內容差不多的時候，能寫得有文采本身就是一種優勢。
2樓：餡餅哥
這個初中作文就是乍一看，感覺很厲害，題記看著也跟文章內容對的上，然後層次也很清晰，慢慢往下看到了作者舉了三個人物，展現了不同人在路上的不同表現。但是題目是在路上，不是走完了路回頭看，而且也都是歷史人物，我不知道作者這樣寫是不是因為更加偏重歷史素材，以便於更好的組織語言，但是這一類作文舉例子也是有講究的古今中中外，需要有合理的順序。題記是我非常喜歡的一句話，我認為這句話的意思是不忘初心，砥礪前行的年輕版。
但是縱觀三個人物的一生，確實都是歷經坎坷，但是有的因為理想抱負，有的因為自己的身份有特殊的責任，曹雪芹不好意思，沒怎麼深入研究過hhhh。但是無論是學生還是老師第一眼看到你的作文，就會感覺你寫的很大氣，場面你是鎮住了，但是這個作文不能反覆的去看，這也是中考，高考滿分作文的差距，滿分作文是經得起反覆推敲，那就感覺耐人尋味，流連忘返。應試教育裡的高分作文，但是不一定是好作文，因為無論怎麼考試，語文作文都是要立德樹人。
這是文學教育的初衷。
3樓：如光若影
這是……初中的考場作文嗎？
那我就按這個標準說了。（僅代表我自己想法，見諒）
如果要我打分的話，40，最多。（滿分50）
不是說你寫的不好，而是不符合考場作文的規則。
記敘文啊，以情動人！以情動人，以情動人！你這篇作文選了三個名人，看似高大上，但你見過他們嗎？沒有。他們和你有關係嗎？沒有。那你的「情」從何來呢？不知道。
所以在路上這個題目更適合寫你自己在路上或努力或怎樣的過程。
也不是不能寫名人，但你得寫出名人與你，對你啟發的過程，你的情感變化過程啊。
你前面主體寫名人，後面哐來一句我懂了什麼什麼昇華主旨，讓我有點迷惑。
而且，我覺得你的結尾和正文沒什麼關係，有種撕裂感。
然後還有就是，這篇作文的主題是「在路上」吧？那，在路上的過程呢？他們是怎麼在路上的呀？
難道不應該側重寫這些嗎？如果沒有每一部分和結尾的較為生硬（我認為）的點題，我大概會認為這篇作文的題目是，呃，背影？
點題應該在在字裡行間體現出來，也就是題目給你的資訊應該是你寫作的重心和側重，你這麼一寫，就有點寫跑了。
不可否認，你的文筆功底很好，文學底子也很深，但是，但是，但是，如果不審題的話，光憑這些，也沒法得高分啊。
4樓：wage
評價一篇文章，當然要有乙個評價的標準。
這是一篇考場作文，那評價的標準就是"考場作文"的標準，這個標準我不熟，難於評價。
在廚師學校，老師讓你限時雕一根胡蘿蔔，你雕完了，老師一看不錯，給個高分。
而你拿著你雕的胡蘿蔔作業，拿到真正的餐廳，說大家給品品看。
於是大家巴拉巴拉一堆評價，就是沒人咬一口，所以都是胡扯。
應該被拿到餐廳評價的，是可吃的菜，不是雕花。
現在應試教育，全都在教雕花，沒一樣能吃的。
以上內容不是針對題主
再補充一下：我比較推崇北大附中的創意寫作課，和說理寫作課，那是真正在教寫作
可以評價一下這篇作文嗎，六十分可以打多少分？
所念皆奶葵 我果斷53分啦，我個人真的覺得小姐姐超棒！我是初二的，寫作文也喜歡像你一樣用一些很美的語言，像開頭的 無需借誰的光星河長明我們努力奔跑只為追上被寄予厚望的自己 我總覺得好詞好句用得越多越好，老師也誇我作文語言好，但是每次作文分一般般，和優秀生差別不大。我卻一直有些自大，覺得我的文章就是好...
可以幫我評價一下我的這篇短文嗎？
騎驢趕火箭 不錯，簡直是verygood。不過要學會適當刪減，要詳略得當。重要的地方就拉開篇幅放開寫，簡略的地方一筆帶過，這要交替寫讀者不會產生疲勞感。真的挺棒的，可以堅持寫下去了。 四大天王之發王 如果你是老手這樣寫，可能會被抨擊故事性不夠 內心戲過多 整體不圓滑，但你是初二學生，就水平來說，已經...
可以指點一下這篇文章嗎？
最後一段還能看。詩詞的引用方面，太刻意了。青山黃土應猶在，只是故園改。這麼悄悄的代入，就討巧多了。再說說文中的內容，近鄉情怯，不是，還沒到那個地步。兒童相見不相識，笑問客從何處來，那就更無從說起了。家鄉，終究不是極樂淨土，有惆悵，有離愁，有對故土美好明天的希冀，也有再也回不去的無奈和悵然若失。所以說...