1樓：宇宙人奇葩
你沒錯，其實有兩全其美的方法
嗯，你們班裡誰的心腸最好？那個女孩可以得到那些同學的幫助
你跟班主任說，我家都希望我高三能專心學習，我自己也不擅長應對她，這樣下去對她和對我都沒有好處，然後等班主任表情漸變時，你說你們吧心腸最好的幾個人，說這幾名同學很有耐心，可以幫助她，讓這幾位同學成為她的同桌吧！
如果班主任非要你成為她的同桌，你就直呼不公平，為什麼老師喜歡的那幾個學生不坐她同桌，老師你看不起我是吧
這時候老師有可能會怒，然後你突然問問那個同學的家庭情況，責備老師為什麼不去溝通對方家長，幫那名同學解決根本問題，反而把問題轉嫁給快要高考的自己
以上，假如你被全班上台批判了，你先觀察下你同學的反應，看看誰露出了幸災樂禍的笑容，然後就說，既然大家都想幫助她，那我們和她輪流坐同桌吧！對對對，就台下笑的最厲害的你先來，沒意見吧
總之，那個同學是要幫助的，但那是全班包括老師的責任，不應該你一人揹負
（用下面的表情說話）
2樓：魚圓圓
你們班主任沒錯。
首先，安排座位是老師的權利，學生不具備討價還價挑座位的權利，你的反對首先違背了作為一名學生的本分。
其次，作為老師無論安排那名同學與誰同桌都是必然的，不是跟你就是跟別人，總有乙個人要與她同學，你不願意的事要加在別人頭上?己所不欲勿施於人。
再次，你們老師只是讓你們坐一起而已，並未提出讓你幫助她。你與其他答題的人為何直接認為與她同桌是與幫她掛鉤的，我不能理解，我認為毫不相干。
最後，你可能出於擔心她影響你的學習，可這件事情並未產生不是嗎？萬一你們同桌以後出現了你擔憂的情況你再與老師協商，我相信老師不會為難你的。
基於以上三點你在一開始直接拒絕與那位同學同桌就是歧視她，老師負有教育你的職責，當面對你進行思想品德教育，讓你假設如果自己被孤立的感覺。我相信他最後並未真正發動全班同學孤立你，那只是面對乙個思想品德有問題的人說的氣話。而你都已經拒絕老師了，老師也並未對你施予報復，你還發到網上拉一堆人攻擊乙個正直的老師，可謂錯上加錯。
3樓：黃金時代
事實上老師真的能讓全班同學孤立你嗎？ 他能做的到? 如果你老師做到了，說明你們全班都是舉止怪異，麻木不仁的。
我只聽說過學生聯合起來孤立老師的，從來沒聽說過老師和學生聯合去孤立另一位學生的!
哼！真是滑天下之大稽!
4樓：dfg
我教你，跟老師要求利益交換，比如坐前面或者作業可以少做什麼的你自己考慮。不停跟老師提要求！我是挺同情那姑娘的估計家庭困難造成，她那些行為不是發洩就是為引人注意，救人一命勝造七級浮屠啊。
不過幫助也要點到為止，她就很感謝了。很多東西冥冥之中注定，你現在幫她一點，等幾年之後可能她也會因果原因幫到你。有些東西無法用科學解釋，哈哈
5樓：
我被老師帶頭孤立過，原因是不上禮，手段更差不多。
你看著是老師誤會你。其實誤會你就是手段，目的就是讓同學孤立你，然後你受不了服軟，給她送些好處。
早送早解脫。過來人，我比你清楚這滋味不好受。 千萬服軟，最後一年啊親。
6樓：桐野夏
看到題主頭像覺得光頭很親切，來回答下
首先結論是你沒有任何錯。
然後談談怎麼解決這件事。
按照題主描述，該同學有一定的躁狂症，但不一定達到精神病級別，最多只能說沒有成熟的社會適應力和人際交往力。
乙個對你有負面影響的同桌會對你的高三以及高考產生怎樣的結果？過來人告訴你，你有可能整個高三痛不欲生，並且在自己的內疚和對同桌的反感中無限掙扎。
怎麼辦？
1通過家長交涉，這是最首先的，你與同桌性格不和建議換座位，這不能上公升到自私的層面，而且關於將她拉會「正規」也不是你的責任。(其實談不上正規，她如果沒有精神疾病，她就是正常人)
2建議學校或其父母將她諮詢心理醫生，她有患病的可能，帶她看醫生體現了我對同學的關愛，也談不上自私
3高三是你的，高考結束後大家各奔東西，最重要的還是你自己的高三，你在高三的時候這樣「自私」沒有任何錯。
4不要怕全班孤立。老師沒有這個能力，已經是個17.8歲的高中生，整個班級還會被老師牽著鼻子走？被不被孤立還是看自己。
5最壞的情況，如果依舊坐了同桌，保持心態樂觀，說不定她並沒有你想象的那麼差，看看野豬大改造，但是不該忍的時候千萬不要憋著。以上
7樓：王訾
你不自私，只是你們處在不同的世界。那個女孩，有些事有不想解釋的人，有不想追問的人，隔在他們之間的橫溝需要時間，精力，感情，去填平。然而我們又何須自己費力去做這件事呢。
也許我們的一生都不會有那樣的處境。過好自己就好了，你不是過得挺好嗎，至少比她好，那又為什麼在乎她呢。
8樓：
發動全班孤立這位老師是紅衛兵出身的吧。對於這種老師你就忍忍吧。大學和工作後你會遇到更多奇葩。
但以後你認識人的增加，看到好的人也會多得多。比如一些老師非常通情達理的，你也會慢慢看到。忍忍吧，因為和這種老師是真的說不通的，他們可能是把管理當成一種生活，而不是一種職業，這是每個人都會遇到的問題。
如果不能找到辦法合理解決，這才是最大的問題。
9樓：
如果你能堅決的不同意並不傷害那個同學的感情，你一定要堅持自己的意見。也許將來你會感謝自己是個主動把握自己的人。
你高三了學業為重，你的同學也沒有多少時間來關注這些事情，你老師所說的孤立許多時候不會成立，不知道老師會怎麼做，怎麼孤立乙個學生。在學校裡你只需保證一點搞好自己的學習並不主動惡化同學關係，老師不可能每天喊你談話干擾你學習。
最重要的一點，都高三了，你的同學們也會自己判斷老師的說法做法對不對，而且同學之間的關係不取決於你和老師的關係。老師說孤立就能孤立嗎？你的同學又不是三歲小孩子。
你在學校主要學習老師教的知識，學習課本上的知識，這些都是共享的公開的，你又不指望老師單獨教你些什麼，就算孤立又怕什麼？最後都憑成績說話。
當然如果現在教育改革了，老師校長的推薦也決定你上大學的話又另說了。
10樓：周知歐
老師這樣才是真的自私，把所有的爛攤子都丟到可憐的你身上。這關愛學生的事情本就是老師的責任，作為同學的你，關不關心說白了只是你心情好不好，和那人趣味相不相投，根本和你的責任扯不上關係，更談不上自不自私。
11樓：
最直接有效的還是父母，親屬找老師，校長。
「你們學校是怎麼招的生？有精神疾病的也不管？出了事你負得起責任麼？害了我家孩子一輩子你負得起麼？」
12樓：乙隻不安分的猴子
你看你，你以為老師看不出開她不正常嗎，老師只不過是缺錢花了，想給你個表達孝心的機會，你說你怎麼就不珍惜啊，還跑到知乎上來問，問毛啊，放學後來我辦公室！
13樓：
以我經驗而言，我勸樓主找教導主任、找年紀組長、讓父母去學校找老師談談來解決，
堅決不要這樣的同桌。
順便我準備在這裡寫一篇回憶錄，馬著，會更新的。
我初中的時候因為比較老實憨厚，成績也一般般，老師就把班上比較叛逆的男生安排給我做同桌，那個男生小學三年級母親去世父親另娶，小學的時候放了學就去他阿姨的報亭裡和阿姨待在一起，他性格很奇怪，算不上孤僻但是有些陰鬱，我和他曾經小學同班，有一次我和其他同學做值日，大家把好不容易掃完的白紙堆在一起，他就跳到我們掃好的白紙堆上把比較大張的白紙拿起來撕，撕玩了把白紙向上一扔，白紙立刻從空中飄散，我同學氣不過就說他不愛惜同學們的勞動成果，我也幫腔。他說：「關我什麼事？
」初中的時候，我們四人小組恰好是乙個小學的，於是就有得聊了，我明顯地感覺他和小組員相處的那種快樂，但是我是老師派來監督他的，於是就常常在他上課睡覺時把他搖醒，在自習課的時候叫他寫作業等等，他其實很是厭煩我。我也很是厭煩他，因為老師的命令，我必須接受他當我同桌，我其實想要乙個學霸同桌的（後來得到了乙個學霸同桌，可是太調皮，我就申請調離了學霸同桌，好同桌這種東西真是可遇不可求。）。
每天早上他上課總是遲到，我很頭疼，因為老師會問我他為什麼遲到。後來有一天他和我說，他早上五點半就出門了，他真的是趕著過來的，他上課睡覺也是因為太累了，四點多就要起床。初三的時候去名校一日遊，大巴車經過乙個小區的時候，他指給我們看，說那就是他家。
確實非常非常遠，跨越大半個城市的距離啊！
14樓：
先匿名。我就是這類你們眼中「舉止怪異」的人!!!
先說說我們為什麼「舉止怪異」吧？這得從小時候說起，我們從小被孤立，小朋友們不願意和我們玩？為什麼呢？無非就是這麼幾個原因。
一，長得醜！！！大部分人都是因為長得醜被孤立，繼而有意識的嘲笑。到最後一聽見別人嘻嘻嘻的偷笑就感覺在嘲笑自己！
他們開玩笑的方式都很特別，誰為你站隊說句公道話，誰就是喜歡你！！！誰願意揹負乙個喜歡上醜八怪的緋聞，到最後連替我說話的人都沒有了。
二，長得胖！！！男生胖沒什麼關係，像胖虎那樣的不是別人願不願意跟他玩，而是別人敢不敢不跟他玩。女生就很致命了，都不用長得醜就會顯得醜！
哪個女生不願意穿得漂漂亮亮？但是好看的衣服穿不下啊！！！就算穿下了可能也不好看啊！
一不小心因為班裡沒有特別漂亮的女生，還會給你評個【班花】，開玩笑方式和第一條一模一樣！
三，弱智兒童，因為長期理解能力差，智商低。連班上成績比你差的男生都不願意和你玩！女生可能會好點，不孤立你，同情你，但是、絕不帶你一起出去玩！！！
毫不客氣的說，題主和你們班的同學在黨同伐異，你們並不清楚自己對她施加了多少冷暴力。每個班都會有這麼乙個或幾個不合群的學生，各走各的路就是了，你非要帶走別人一起去破壞別人的路，或許你現在覺得很有意思，老了以後你可能就會愧對自己的良心。
很不君子的說一句，只是做同桌而已，又沒叫你親她，娶她回家。你也害怕被人孤立，為什麼還要使勁孤立別人？己所不欲，勿施於人！
15樓：
老師腦袋有問題，幫助她走出陰霾根本不是你的責任，乙個學業繁忙的高三生你只要顧著自己的學習就好了。
為人師表，竟然如此威脅班上的同學，三個字足以概括：不。要。臉。
16樓：亂碼
高三了，我不覺得你需要抱著一種老師這樣要求我也沒辦法的心態。你不讓他知道你態度有多堅決，他就覺得你好說話，他說孤立就孤立了？你的朋友會就這樣把你孤立了？
17樓：
找你班主任聊天，帶著錄音筆，把它的話錄下來——告訴它，你沒心情跟他扯有的沒的再敢威脅你就把錄音公開——或者直接公開錄音接著轉校。
別拿你的高三去賭狗的節操。
高考三流的渣子往往都是靠關係拿教育/醫療口的鐵飯碗，別去用你的未來賭你老師是個好人。
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達內克星 我的老師對她現在的學生說她教初中的時候有個學生成績很好，到了高中吊兒郎當，最終復讀了一年才上了一所三流本科 那個學生就是我 北溟湫 韋東奕第49屆 50屆國際數學奧林匹克滿分 IMO 滿分 金牌第一名，直接進了北大數學科學學院 我上初中的時候就聽說過這位大牛，感覺簡直是神仙存在，那時候學生...
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求知者 是我了初二的時候 給英語老師興沖沖說了今天我生日 然後老師笑著和我說了英語的生日快樂 我愣住了 感覺有烟花在心裡炸開了 好像有6年了吧，還記得挺清楚。 今天有個同學過生日，然而她前幾天就告訴我了，而且說了幾遍！我回她祝你生日快樂！然後今天在課堂上組織全班給唱生日歌，開唱前，有個同學說還有個同...
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霧和酒館 想必題主學過三大構成，我先從這三個方面說吧 平面構成。首先，畫面視覺衝擊力不強，點線面的穿插太單一。看看好的作品 線的構成，把線的表現發揮極致。面的構成，豐富的面與面關係。點和線面結合，以點線為主。可以看出這些作品的共同點 畫面飽滿，色彩強烈，把物體以點線面的方式重新構建，創造出更加純粹 ...