1樓：查無此人
我剛上完一節讓我精疲力盡的課，真的很笨，我都要瘋了，然後想放棄鹹魚癱了一會還是痛苦的爬起來想看看萬能的知乎er有什麼辦法，一搜先出來的是吐槽帖，不吐不快啊！！！
我是一對一教鋼琴的，孩子的確是有點小，五六歲的樣子。但我確定不是年齡的問題，更小的我都教過，不說聰明點的，一般般的也都理解的比她快很多很多，幾分音符這種簡單的知識點我已經反反覆覆講了乙個月了，依然一竅不通，哪怕我上一分鐘剛說完，下一分鐘緊跟著問，依然，我不知道誒，好難啊。我也不知道是真的笨還是遛我玩。
最簡單的基本音級，mi後面是fa，已經學了三節課了，手倒是彈對了，嘴裡永遠唱的是si。
我？痛苦
最恐怖的是我剛剛才發現她學了大半年吧（我接手的）還分不清哪只手彈哪邊的音，我剛剛一節課磨破了嘴皮告訴她，左手彈下面一行低音譜，右手彈上面一行高音譜，讓她分手彈一下，不會了，壓根聽不懂的樣子，小湯1的後半本，我讓她數低音譜那一行幾個音，我前腳數完六個再問她，她憋了半天說個二十四個音，我真的是要氣瘋了。（為什麼想讓她搞清楚呢，因為她左手永遠不彈低音的do，只用右手彈do
可能也是我軸，我教學生的時候始終堅持乙個想法，不說太高深的知識，起碼簡單的知識讓他們搞懂為什麼會這樣，以後遇到該怎麼做，而不是簡單的說這個音在這條曲子怎麼彈是幾拍
如果我有罪請讓法律制裁我，而不是給我乙個大腦裡空空的學生
2樓：biu
四年級了，乙個句子。
是什麼光芒，映照著藍天？
就這個句子，我問他是什麼句子，是疑問句還是陳述句。
告訴我，是比喻句。
我被氣的心跳加快。
3樓：
沒有對比就沒有傷害
如果教的都是同一水平成績較差的學生，那麼你對「笨學生」的感知不會那麼強烈，但是如果是成績非常好和成績一般差的學生一起教那麼就是風雨交加的痛苦。
成績好的學生可以接受你無限塞知識，就好像乙個海綿無論講什麼都能接住、吸收和有效反饋，能夠在最短的時間舉一反三，作為老師這種教學體驗爽到起飛，四方教室內彷彿有個無形的知識傳送帶，讓溝通變得暢通有趣又輕鬆。你開心學生也開心，兩種開心分子在空氣中進行化學反應，使得學習氛圍融洽快樂。
成績差的學生（95%成績較差的學生都是基因問題，千萬不要相信某某云云「我／我家孩子就是不認真，不努力，天天打遊戲，如果認真起來那一定考上名校」諸如此類的話，事實上努力了也考不上的，不然清華北大該裝不下了）你跟他之間可能隔著個銀河系，不管你用什麼方法將他就是沒辦法掌握，千萬不能講邏輯，講了聽不懂，做題更錯，你只能講看到這個長相的題，就這樣寫！每次你想輸送知識，就怎麼也到不了大腦，於是你反覆講反覆講用把自己嗓子講啞了對方還是雙眼呆滯，木訥地看著你，沒錯，你和他隔著個銀河系。
所以千萬不要兩種學生的試卷一起看，否則就會上一秒覺得這個學生好棒啊，測試卷除了作文外全部正確，我有生之年還能教到如此神仙學生，這個世界是多麼的美好～下一秒你可能就要對自己說然而我卻如此暴躁，這樣不好，不好。我來鼓勵下他吧！知道你已經盡力了（用盡你智商了）可是還是一些基礎知識掌握不夠紮實（Sunny普照題你都做不上來還參加什麼中考，高考）所以平時要加強訓練（你沒有別的招只能機械訓練讓自己多對點基礎題）相信你，加油（老師也拯救不了你其實）
笨學生集中型別
學生笨家長聰明，明事理
學生學習學不好，不會怪老師及過分責怪孩子。想得比較開，學習不好到國內外去讀個大學吧，學習也不是唯一出路，學些手藝也行。曲線救國去學藝術（不是說藝術生成績不好，頂尖藝術院校很難考，文化分要求也很高）勉強能上個本科學校。
這種學生普遍品性好，很乖，有禮貌，家長比較通情達理。雖學習不怎麼能學明白，做人很上道。
2. 學生笨家長無自知之明
總覺得自己家孩子特別好，至少對外展示如此，孩子無思想，家長說啥是啥。給這種學生上課累而無趣，有時都操心他以後婚事。誰會那麼倒霉marry媽寶額。
家長經常對你的教學指手畫腳，你恨不得一巴掌拍死他。教不好基本就是老師的責任，考不好就來興師問罪，對自己及孩子沒有AC數，可悲可恨。
3. 學生無自知之明家長亦無自知之明
中二病嚴重，整天覺得自己是宇宙無敵超級英俊美少年，對於你講的知識嗤之以鼻，覺得自己那點小聰明無比有用。做錯能找各種理由搪塞過去，解釋及掩飾。從來不承認自己基因不如人。
父母對孩子言聽計從，認為自己孩子優秀不得了，畢竟孩子天天在家說自己有多優秀，一家人蠢+無自知之明。給這種孩子上課so easy，這道題你不會不怕，一般天才都不會，你想比天才聰明嗎？那和老師一起學吧。
對家長，你家孩子很聰明，反應特別快（扯犢子最厲害）回家再用用功，家長會說，對啊，這孩子就是不愛用功。蜜汁自信一家子。
4樓：矜持的腿毛
寒假在補習機構兼職老師。
就今晚給乙個初二的學生講一道非常非常基礎的全等三角形證明題，超級仔細地講，從最基礎的知識點引申到題目，講了十幾遍，嘗試各種講題方法，依然不會。
其實我能夠理解學生有不會做的題，特別無奈的是講題過程中學生給我的教學反饋，他表現出來的反應都是他已經理解題目思路了。然而每講完一遍我請他複述我剛剛講的思路時都是牛頭不對馬嘴，而且他不是在故意搗亂（很難以想象吧但事實的確如此）。
就這一整套程式：我仔仔細細地講——請他複述題目思路——他複述題目中不相干的條件關係。這套程式重複了十幾遍TAT
我本來想讓學生複述完思路自己寫答案的，到後面因為太晚了我就只好把完整的證明過程寫給他，讓他回家再理一理了。
我也在反思是不是自己講的不夠清楚，可是同乙個基礎班的其他學生大多在這道題上面都是一點就通，害。
題主問的是「教到特別笨的學生」，我真的很不願意用笨來形容學生，我從前也不相信真的有笨學生，一直覺得成績不好的人只是因為沒有用對方法加上不夠努力，但是今晚這件事真的有一點改變我的認知，哭遼。
至於教到這樣的學生是什麼體驗，我講到我想哭哈哈哈，也挺沮喪的，可能還是我講得不夠好吧。
5樓：王勇
剛下課。特別笨的學生，其實就是他聽不懂老師的話。只要稍微帶一點科學術語的就聽不懂。
我不知道是為啥？剛這個初二孩子，講凸透鏡。比如說到一句話:
平行於主光軸的光線。她不知道是什麼光線。咱不說掌握凸透鏡成像規律，為了讓她聽懂這句話，我講了10分鐘。
並沒有巴拉巴拉講太多。就複習什麼叫平行線，什麼是主光軸，更多的就是等待。所以花了10分鐘。
這孩子只要能健康長大我覺得就挺好的。能認識這麼多字已經是奇蹟了。
6樓：茄子味增湯
我太難了，教到乙個初二的學生，連字母都不會，學會後，然後開始教good morning之類的問候，是的，他連good morning都不會，he..she讀音和意思教了半個小時還不會，更別說什麼My name is什麼什麼的了。
僅僅是問who is he? 讓他回答he is誰誰，就教了半個小時，他依然回答我who is 誰誰誰，我說了n遍讓他回答he is..... 他還是不會，唉！
7樓：檸檬三分甜
拜託趕緊開學我快支撐不住了
教我表妹小學生英語可以看著讀都讀錯背乙個句子可以背半個小時 when 和 where 以及一般疑問句如何回答教了乙個月了每天跟她說還是能寫錯讓她寫一句話我我念她寫一句話大概15個字我起碼要唸10次她才能寫完整數學可以乙個長方體表面積的公式說了乙個星期都記不住我教她教到懷疑人生
8樓：
實在是太難受了，今天早上剛家教完乙個初三學生化學，亞鐵離子溶液什麼顏色，銅離子溶液什麼顏色，鐵離子溶液什麼顏色，講了三四個星期了，還是記不住，寫方程式看到反應物有氧元素就一定要在生成物加個氧氣，有氫元素就一定要加個氫氣，也是罵了好幾次這個，但今天又犯了這個錯誤，欲哭無淚，默寫20個方程式要半個鐘，特別不想帶了，帶了成績沒提高還壞了自己名聲，唉！
9樓：karong
當我覺得她笨的時候，我就告訴自己我在傳遞知識的過程中面對著同樣的困難並抱以理解。
我一直這樣以為，老師和學生面對的題目是一套題目但是，難題卻不一樣。
學生面對的是書本上的題目，老師面對的難題是如何將答案解題過程傳遞給學生。
學生面對的題有難有易，老師要傳遞給學生知識這一過程同樣有難有易。
10樓：皮皮學姐
同感！再補充一下，寫漢字是錯的，是因為我看他寫中文的時候，筆畫和一般人不一樣不說，經常少個橫多個點的，寫字母也是，跟一般人不一樣，d要先寫乙個l再補乙個c
11樓：奔騰的少俠
作為乙個培訓機構老師，見怪不怪了。學生土豪家庭，家中獨子，父母各種嬌慣。高三，一年前我給他上物理時就告訴他受力分析時重力是豎直向下的，在斜面上千萬不能弄成垂直斜面向下(其實初二階段就必須掌握的)，這一年來每次遇到受力分析都和他好好說，注意別弄錯了！
乙個月前的學校月考，再次把斜面受力分析畫了垂直斜面向下了→_→
處理物理問題基本不帶腦子，而且各種懶，那次考試後瞬間想起種種讓我不爽的學習習慣，課堂上直接連踹三腳
重力豎直向下記住了沒？
重力豎直向下記住了沒？
重力豎直向下記住了沒？
那次被我踹了之後又陸續遇到幾次受力分析，再也沒錯過←_←
後來，基於這種經驗，我總結了培訓的「五遍原則」～乙個知識點一段時間內最多講五遍，在講第六遍前就可以動手了(僅針對學生群體中正常的懶癌患者)
第一遍講後不會，知識點不理解，這是沒關係滴～咋們再來
第二遍講後還不會，也沒關係啊，咱們再鞏固下
第三遍講後還不會，嗯，可能還不夠熟練，好吧，沒關係
第四遍講後還是不會，嗯嗯，也許只是今天忘記帶腦子了，咋們再來
第五遍講後還不會，嗯，不管什麼原因，咱們再給次機會吧，再講一遍～
第六遍還是沒記住-_-|| 呵呵，去死吧～動手
當然，如果學生本身有一些心理方面的問題或是智力方面的障礙，就不能這麼簡單粗暴了～
對於那種能熟記LOL裡各英雄技能和所有裝備資料卻特麼連個洛倫茲力公式都不知道怎麼寫的高三渣渣，用戒尺打，打完告訴家長，回家去再打～
分數一竄一竄的就上去了～
需要說明的是:這是體罰，不提倡，必須是非常情況下使用，比如說我的那些學生，高三的孩子，大多基本上講一兩遍主動練習一下掌握了，但是也會有一些土豪家的紈絝子弟(我的主要學生群體)，家庭教育缺失嚴重，每次都不做作業，各種花式藉口。那麼耐心講過多次後戒尺便是不得已而為之的，在學生學會或考出好成績之後，大多數浪子還是會和我談笑風生的～
被別人當眾說笨是什麼樣的體驗？
兜兜奇 從從小到大。我身邊的家長同學都說，這孩子可真笨啊！到了高三藝考的時候沒有考好。也是這個理由說我笨，學不會。現在我在家裡上網課，什麼都不會做題會錯一面。真的懷疑自己是不是真的很笨。我是乙個特別自私，自卑，敏感的人。我不想再這樣下去了，因為這樣的生活真的很痛苦。我到底應該怎麼辦？我大學也考不上了...
有乙個很笨的老公是什麼樣的體驗？
無謂 專門跑來搜這個問題 唉，家家有本難念的經啊。首先闡述我老公的笨 1.從不努力學習，主動承認自己學習不行，但報名的時候人家抱，考試的時候人家也去考，就是不看書。結果當然是過不了了。2.開車出去玩，停個車費半天勁。3.不帶眼睛，東西放眼皮子底下看不見，非得張嘴問 路上有障礙物看不見，非得絆一跤。4...
佛教到底應該是什麼樣的？
小哈A8 做好，止，觀，體驗實相，了生脫死。方便法是止住貪嗔痴慢疑，反省自己，再體驗真相，解決生死。也就是開悟了生死。這不是雞湯，理論，是可以親身體驗實踐證實的。方法 放下一切人為概念，真相就出來了。就像糖是甜的，甜只是人為後天概念為了方便表達而假設的概念，糖究竟是什麼味道，放下甜概念，吃就完了。 ...