1樓：[已重置]
要學會細心地觀察和了解孩子，善於發現孩子在生活中對哪些方面感興趣，善於發現孩子的優點，然後有針對性地採取措施，比如鼓勵他參加興趣小組，參加一些有教育意義的集體活動，參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽，等等。每個孩子都不希望比別人差，「哼哼唧唧，人是去啦，心思沒在」是因為他沒有動力，不想也不知道從哪人手，找不到學習的入口。
2樓：無聊疏導達人
學習過程是乙個認知實踐再認知的過程。
由量變引起質變得：每一段認知和實踐的持續時間都由個人固定。
所以孩子快樂學習必須認知與實踐的組合，而且持續時間也有影響因素。
生活主要是人生觀的樹立。
資訊機械化。
3樓：alana
1、為什麼是未來？是因為你現在還沒有孩子還是孩子還小呢？如果孩子還小那我覺得你現在就可以讓自己的孩子輕鬆的去接受外在的事物了。
畢竟這是乙個對學習的認識過程，如果你從小就讓孩子覺得學習是件自然的事情那麼將來孩子也一定會自然的去學習。
2、關於愉快的學習，我覺得如果學習的量和程序是和孩子的接受能力匹配的，那沒問題，孩子的學習過程一定是愉快的。但是如果孩子一直處於被強迫的過程，那麼我想誰都愉快不起來。
3、關於學習的能力。我覺得這是從小培養的，小時候他是否玩得多、玩得深、玩得專注都幫助他提高自己的學習能力。「玩」真的是乙個讓他對大千世界產生疑問的最好途徑。
因為玩得種類越多，他就越渴望去探索。
4、父母對學習的態度決定孩子的態度。我支援早教並不是因為孩子要從早期教育裡學到什麼，而是他能知道原來地球上還有這種玩法。但是如果父母抱著一定要學會學懂學好的態度去強迫孩子，那一定是適得其反的。
之前我買回來很多認字書，但是這些都不及在路上邊走邊認學得好，所以我索性就放棄了枯燥的認字課，變成了邊走邊看。因為他有很多興趣班，所以光是認興趣班的招牌他都能看很久。
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